Сказочно добрый денёк: исследуем силу доброты
Проект «Сказочно добрый денёк» создан для вовлечения детей в мир доброты и добрых поступков. Воспитатели Кондратьева Ирина Викторовна и Хренкова Ольга Анатольевна стремятся не только научить детей добру, но и привлечь родителей к этому важному делу. Главная цель проекта – создание условий для социальной ситуации развития, где каждый участник сможет проявить свои лучшие качества.
Начало проекта связано с подготовительным этапом, где главным заданием стало знакомство родителей с задачами и целями. Участникам предлагается активно включиться в деятельность — подготовить памятки и обсудить, что же такое доброта. Эта стадия заложит основу для дальнейшей работы.
Основная часть проекта включает в себя множество увлекательных мероприятий: КВН, прогулки и беседы, направленные на развитие основ доброты. Через игры, художественное творчество и различные активности дети не просто изучают, но и переживают доброту на практике, что делает проект еще более живым и интересным.
Заключительный этап нацелен на создание совместной книги «Правила доброты», которая станет не только итогом работы, но и источником знаний для малышей и их родителей. Акции и мероприятия завершат проект, оставив теплые воспоминания о проявлении доброты на протяжении всей его реализации.
«Добрые деяния никогда не следует откладывать:
всякая проволочка неблагоразумна и часто опасна»
Сервантес
Паспорт проекта
Кондратьева Ирина Викторовна
Хренкова Ольга Анатольевна
Территория
Город Абакан
Место работы
МБДОУ «Детский сад «Машенька»
Должность
Воспитатели
Название проекта
Сказочно добрый денёк
Тема проекта
Добро и доброта.
Тип проекта (по виду деятельности и по количеству участников)
Познавательный, творческий
Дети, воспитатель, родители.
Сроки реализации проекта
Краткосрочный (один день).
Цели педагога
Создание условий для социальной ситуации развития в процессе познавательно деятельности «Добро и доброта»
Цели ребенка (детей)
Дарить добро, проявлять доброжелательность.
Задачи педагога
Создать условия для систематизации и расширения знаний детей о положительных качествах характера, совершения добрых поступков, дел во благо других людей.
Задачи ребенка (детей)
Выяснить какую помощь может оказать другим.
Проблемное поле проекта с точки зрения ребенка или группы детей
Создание книги «Правила доброты»
Этапы проекта
Подготовительный этап
-познакомить родителей с целью и задачами проекта;
- разместить в родительском уголке памятки «культура поведения – показатели воспитанности»;
- беседа с детьми о том, что бы они хотели узнать о доброте, добрых поступках и из каких источников можно взять этот материал;
- подготовка презентации «Дорогою добра», подборка книг, изготовление дидактических игр – накопление методических материалов по теме.
Основной этап.
Непосредственная реализация проекта через – КВН, прогулку, беседы, рассматривание иллюстраций, книг по теме проекта. Дидактические игры, художественное творчество, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры.
Заключительный этап.
Творческая книга правила доброты, для малышей.
Акция «Подари улыбку прохожему» с рецептом счастья.
Сбор правил и подписание договора.
Итоги проекта
Создание педагогами, родителями презентации по проекту «Сказочно добрый денёк »
Проектная карта
1 этап – подготовительный
Работа над проектом началась с модели
3 вопросов:
Что мы хотим узнать о добре и добрых делах?
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать?
Создать условия для расширения знаний о добре и добрых делах.
2. Привлечь родителей к участию в данном проекте.
(подобрать пословицы, стихи о доброте в сундучок доброты)
4.Подобрать художественную литературу: рассказы, мультфильмы, музыку.
5. Оформить информацию для родителей: «Культура поведения – показатели воспитанности».
2 этап – исследовательский
Беседы «Добрый человек не оставит в беде». Обсуждение практических ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту или если он поступает неправильно.
«Какими могут быть добрые дела?»
Разучивание пословиц о добре.
Прослушивание песен: «Дорогою добра», «Доброта» (из мультфильма про Фунтика), Барбарики «Доброта», «Ярко солнце светит» ( Кот Леопольд) «Улыбка», «Если добрый ты».
КВН «Добро и доброта»
Прогулка сотвори добро «Накормим птиц»
Хороводные игры:
«Кто у нас хороший?»
Дидактические игры: «Назови ласково», «Оцени поступок», «Правила этикета», словесная игра комплименты.
Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Что такое хорошо и, что такое плохо?»
А. Барто «Вовка – добрая душа»
Труд: «Лечим книжки» (ремонт книг), у ход за комнатными растениями , наводим порядок в группе, помощь младшему воспитателю в режимные моменты, помощь малышам в уборке участка.
Просмотр мультфильмов о доброте и добрых поступках: «Кот Леопольд»
Художественное творчество: изготовление книги «Правила доброты» для малышей.
Сюжетно-ролевые игры
«Больница», «Пожарные», «Спасатели».
Подвижные игры
комплекс упражнений «Тропинка доброты».
Организация предметно-развивающей среды.
Создание музыкальной копилки.
Создание презентаций для КВН
Организация птичьей столовой.
Организация деятельности детей.
3 этап - заключительный
Творческая книга правила доброты, для малышей.
Акция «Подари улыбку прохожему» с рецептом счастья.
Подписание правил договора о добрых делах.
Оформление результата проекта.
Список литературы
1. В.Н. Журавлева «Проектная деятельность старших дошкольников». Образовательное пространство ДОУ. Учитель, 2009г.
2. Г.Б. Голуб, Е.А Перелыгина «Основы проектной деятельности». Учитель, 2008г.
3. Г.А. Киселева «Проектный метод в деятельности ДОУ» - Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. Аркти, 2011г.
4. К.Е. Веракса «Проектная деятельность дошкольников». Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Сфера, 2009г.
5. Л.И. Грехова «В союзе с природой», «Сервисшкола», Москва, 2003г.;
6. М.В. Дубова «Организация проектной деятельности дошкольников, Детство-Пресс, 2008г.
7. Н.Ф. Виноградова, Т.А. Куликова «Дети, взрослые и мир вокруг нас», «Просвещение», Москва, 1993г.
8. О.М. Масленникова, А.А. Филиппенко «Экологические проекты в детском саду», «Учитель», Волгоград, 2011г.
9.Т.А. Маркова «Детский сад и семья», «Просвещение», Москва, 1986г.;
10.Журнал «Дошкольное воспитание» №3,№8, 2008 год.
11.Психология социальной одаренности. Под редакцией Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько, Москва, Линка-Пресс, 2009 год.
12.Журнал «Дошкольная педагогика» №5, 2008 год.
