Методическая разработка: «КВН-закрепление» для средней группы

Бабаева Вероника Юрьевна
воспитатель
НУ УЦ «Erfolq»

Работа отнесена
к разделу «Методическая разработка»
номинация «Обучение + увлечение»

Данное занятие разработано для детей средней группы. Занятие проводится в конце учебного года, для выявления объёма материала, усвоенного детьми в течении учебного года. Занятие проводится в игровой форме, насыщенно героями разных сказок, множество наглядного, демонстрационного, раздаточного материала позволяет сохранить интерес в течении всего занятия.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетенің технологиялық картасы
Ортаңғы топ
Білім беру саласы: «Таным».
Бөлімі: «ҚМҰҚ.»
Тақырыбы: «КВН-закрепление»
Мақсаты: Обобщить знания, полученные в течении учебного года.
Білімділік :Обобщить знания, полученные в течении учебного года: умение сравнивать предметы, определяя их равенство или неравенство ; навык счёта в пределах 5;умение называть числа по порядку и итоговое число; умение отвечать на вопрос «сколько?»;умение сравнивать два контрастных и одинаковых предметов по длине и ширине; умение называть и узнавать геометрические фигуры(круг, квадрат, овал, прямоугольник) и геометрические тела (шар); умение ориентироваться в пространстве и во времени.
Түзету-дамытушылық: Развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе решения творческих задач; развивать общую и мелкую моторику.
Тәрбиелік : Воспитывать умение выслушивать других детей при обсуждении какой-либо проблемной ситуации; воспитывать у детей дух соревнования, самооценку; умение приходить на помощь к тем, кому она очень нужна.
Қос тілдік компонент:.
Көрнекі құралдар: эмблемы для команд «Нолики» и «Шарики»; коробочки ,с изображением геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и геометрического тела (шар); карточки с изображением предметов , похожих на геометрические фигуры (стол, крыша, шарик, солнце и т.д.); круги-бусины,белого цвета, на каждой бусине цифр от 1 до 5 (наборы по колличеству детей);шнурки для нанизывания бусин;ромашки из бумаги(большие и маленькие);линейки для измерения стебелей ромашек;2 вазы для букетов; 2 ватмана, клей и кисти по количеству детей; иллюстрации с изображением частей суток;цветная бумага, ножницы; наборы детской посуды(большая, поменьше, самая маленькая)

Воспитатель в группе говорит о том,что сегодня последний учебный день и дети отправятся в летние путешествия,но сегодня мы отправимся в путешествие в сказочную страну,где живут герои разных сказок, путешествие будет не лёгким, так как в этой стране живут самые умные и внимательные.
Приглашает детей пройти в музыкальный зал.

Дети внимательно слушают педагога. Радуются.

Дети вместе с воспитателем переходят в музыкальный зал.

Ұйымдастыру
шылық-іздестіру

Встречает детей Колобок.
-Ох, как хорошо, что я вас встретил, так скучно одному и так страшно.
-Здравствуй нолик!,-говорит воспитатель.
-Вы, что ? Я не нолик, я Колобок!
-Прости, пожалуйста. Ребята, давайте поздороваемся с Колобком.
-Я живу в стране знаний и очень рад, что ко мне часто заглядывают умные ребята, для вас у меня всегда есть задания, давайте для начала мы разделимся на команды, одна команда будет моя и назовём мы её «Нолики», раз уж вы так меня назвали, а вторая команда будет вашего воспитателя и назовём мы её «Шарики», тоже круглые и красивые.
А смотреть правильно ли вы отвечаете на вопросы и оценивать вас будут ваши педагоги. Которых вы хорошо знаете (Колобок объявляет членов жюри)
-А вот и первое задание:
У меня есть карточки, помогите мне их разложить по коробкам, на каждой коробке нарисована геометрическая фигура, а на карточках предметы, похожие на эти фигуры. Нужно разложить карточки в свою коробку.
(командам раздают коробки, команде «Нолик» ,коробки ,на которых изображены треугольник, прямоугольник и ромб, а команде «Шарик» квадрат, овал, шар.)
-Пока жюри проверит коробки, мы отправимся дальше.
Вбегают две сороки, спорят, ругаются.
-Простите, сороки,-говорит воспитатель, что у вас произошло?
Сороки рассказывают о том, что они нашли красивый бусы, но они рассыпались, когда они пролетали именно над полянкой, на которой сейчас сидим мы, сороки хотят найти бусинки и собрать бусы, требуют посмотреть каждого ребёнка под стул и найти бусинки.
Задание номер два:
Собрать бусы для сорок на нитку , последовательно, на каждой бусинке написаны цифры 1, 2, 3, 4, 5.
Жюри объявляют результаты первого и второго конкурса. На стол жюри выставляют две вазочки, в которые ставят шарики, или нолики.
Сороки прощаются, забирают бусы и улетают.
Выходит Красная Шапочка, очень задумчивая.
-Здравствуйте, ребята, как я рада вас видеть, помогите мне, у меня беда.
-Что волк съел бабушку?,-спрашивает Колобок.
-Ой, что вы, нет! Я очень хочу собрать красивый букет для бабушки. Чтоб все цветочки были ровные, аккуратные, но что -то не получается. Не могу понять, как мне найти их.
Задание номер три:
Дети должны путём наложения перебрать букет цветов, найти цветы одинаковой длины и собрать их в букет.
Жюри объявляет победителя в третьем конкурсе.
Выходит Волк, Колобок прячется за ребят.
-Ох, устал я ,ох жара-то какая, что же так солнце печёт?
-Так день, поэтому солнышко высоко, поэтому и печёт,-поясняет педагог.
Задание номер четыре:
Составить коллаж на заданную тему. Одна команда составляет коллаж на тему утро(подъём, умываемся, делаем зарядку, завтракаем, идём в детский сад). Вторая команда составляем коллаж на тему день( гуляем, играем, обедаем, тихий час).
-Раз сейчас день, то я пойду посплю.
Волк уходит.
-Пока жюри решает и рассматривают наши работы, давайте мы с вами выполним зарядку.
Физкультминутка.
Мы собрались в круг большой-1,2,3.
Дружно топнули ногой-1,2,3.
Левой, правой топаем-1,2,3.
Ручками похлопаем-1,2,3.
Вправо, влево повернулись-1,2,3.
И до полу поклонились-1,2,3.
А теперь по кругу вскачь,
Как весёлый, звонкий мяч.
Очень нравится игра,
Начинать опять пора.
Жюри объявляют итоги четвёртого конкурса.
Заходят медведь папа, с семьёй.
-Кто тут нас звал? Три, три, три, вот мы три медведя.
-Мы выполняли физкультминутку, перед очередным заданием.
-Задание мы вам принесли,-говорит папа медведь.
Задание номер пять:
-Нам очень нужны помощники. Чтоб навести порядок в нашем доме.
Детям необходимо перебрать посуду: большая, поменьше и самая маленькая.
Медведи благодарят и уходят.
Жюри подводят итог.
Бежит ворона за ней лиса.
-Ой,-говорит лиса, сколько деток.
-А что это вы бегаете друг за другом?,-спрашивает Колобок?
-Лиса хочет поделить конфеты, но почему то постоянно меня обманывает,-жалуется ворона. Ребята, может вы нам поможите?
Задание номер шесть :
Наклеить на листы бумаги по пять конфет. Детям раздают карточки на которых уже есть определённое количество конфет (например: на карточке две конфеты, доклеить нужно ещё три).
Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми.
Жюри подводит итог этого конкурса.

Дети здороваются на казахском языке.

Дети делятся на две команды, одевают эмблемы, где прописаны названия команд.

Приветствуют членов жюри.

Дети разбирают рисунки, сортируя их в коробки, карточки с изображение предметов-шарик, стол, телевизор и т.д.)

Здороваются с сороками на казахском языке.

Заглядывают под стулья ,находят бусинки, на каждой бусинке цифры от 1 до 5.

Дети нанизывают бусинки на нитку, соблюдая последовательность 1,2,3,4,5.

Здороваются на казахском языке.

Дети встают около столов с цветами, по образцу перебирают цветы, путём наложения, ставят каждый цветок в вазу.

Дети составляют коллаж.

Выполняют физкультминутку по тексту.(2 раза)

Здороваются с медведями на казахском языке.

Дети перебирают посуду для папы, мамы и сыночка
( большая, поменьше, маленькая)

Дети проходят к столам, садятся, берут ножницы, вырезают недостающее количество конфет и приклеивают на карточку.

Рефлексивті-түзетушілік

-Ребята, путешествие наше подошло к концу, столько интересных героев мы встретили ,столько заданий выполнили и главное всем помогли, а как вы сами думаете какая команда одержала победу?
Жюри озвучивают результаты КВН, проходит награждение.
-Спасибо тебе, Колобок, за твою помощь, за интересные задания, дети, попрощайтесь и отправляемся в группу.

Дети дают самооценку, проговаривают,что понравилось им , какие задания вызвали больший отклик.

Дети радуются, поздравляют друг друга.

Прощаются с Колобком и отправляются в группу.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі:

• Уменить сравнивать предметы, определяя их равенство или неравенство;

• Уменить называть числа по порядку и итоговое число;

• Уменить отвечать на вопрос «сколько?»;

• Уменить сравнивать два контрастных и одинаковых предметов по длине и ширине;

• Уменить называть и узнавать геометрические фигуры(круг, квадрат, овал, прямоугольник) и геометрические тела (шар).

Қандай түсініктерді игерді:

• Навыки счёта в пределах 5;

• Навыки ориентировки в пространстве и во времени.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:

• Работать с ножницами, клеем, содержать в чистоте своё рабочее место;

• Выполнять задания и объяснять свой ответ;

• Отвечать полными ответами, уметь отстоять свою точку зрения;

• Четко выполнять движения физкультминутки;

• Связно высказывать свои мысли.