Занятие по познанию: «День Земли»
В этом документе представлен конспект занятия для старшей группы, посвященный замечательному празднику – Дню Земли, который отмечается ежегодно 22 апреля. Цель мероприятия – не только знакомство детей с этим важным событием, но и формирование у них осознания значимости природы в нашей жизни. Основное внимание будет уделено установлению связей между состоянием окружающей среды, растительным миром и привычками людей.
Занятие начинается с приветственного оргмомента, где воспитатель читает стихотворение, подчеркнув общее святое обиталище всех живых существ. Далее дети узнают о происхождении праздника, который был основан в конце 19 века для привлечения внимания к проблемам озеленения и сохранения окружающей среды. В этом контексте важна не только информация, но и активное участие детей через игры и загадки.
Во время занятий используются разнообразные материалы: картинки, телеграммы, глобус и другие наглядные пособия, которые помогают поддерживать интерес детей. Воспитатель мотивирует малышей к взаимодействию через занятия, например, игра «Птичьи голоса», где дети учатся различать звуки птиц и понимают их значение в природе.
Также предусмотрены игровые элементы, которые обеспечивают активное вовлечение детей и стимулируют их к размышлениям о том, как они могут помогать природе. Занятие включает в себя не только развлекательные, но и образовательные компоненты, такие как обсуждение вопросов загрязнения планеты и ответ на загадки, что создает у детей четкое представление о важности заботы о Земле.
В завершении занятия воспитатель проводит рефлексию, что позволяет детям поделиться своими эмоциями и выводами, сделанными в ходе занятия. Это стимулирует обсуждение и укрепляет полученные знания о значимости экологической ответственности и участии каждого в охране окружающей среды.
Конспект занятия по познанию в старшей группе
Тема: «День Земли»
Цель: познакомить детей с праздником – День Земли, который отмечается 22 апреля. Формировать умения устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей; формировать представление о том, что человек часть природы.
Материал: картинка сороки, телеграмма, картинка старичка-Лесовичка, глобус.
Ход занятия.
1.Оргмомент.
-Здравствуйте, дети! Здравствуй наша планета земля!
Ты можешь удивиться,
Узнав: земля наш общий дом.
Живут в нем звери, птицы,
И мы с тобой живем!
- Ребята, это стихотворение я прочитала потому, что 22 апреля вся Земля будет отмечать свой праздник – День Земли. Зародился этот праздник очень давно. В конце XIX века американский житель приехал на пустынную территорию, на которой деревья усиленно вырубались на строительство домов и дрова. Он предложил устроить день, посвященный озеленению и учредить приз для тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем Дерева. В 1970 году свыше 20 млн. человек в разных странах мира приняли участие в акции, получившей название День Земли. И мы с вами являемся частью нашей планеты.
Здесь знает каждый: ты и я!
Природу обижать нельзя!
-Чтобы стать ближе к природе, надо, вставая рано утром, подойти к окну и поздороваться с восходящим солнышком, небом, землёй, деревьями, птицами. В этом источник нашего здоровья и хорошего настроения.
Дружно за руки возьмемся,
И почувствуем тепло (взяться за руки).
Повернемся, улыбнемся (повернуться в стороны и улыбнутся)
Словно наше солнышко.
Солнышко, солнышко, в небе свети (потянутся руками вверх)
Яркие лучики нам протяни (вытянуть руки вперед, ладошками вверх)
Хлопают радостно наши ладошки (хлопки в ладоши)
Быстро шагают резвые ножки (быстрые шаги на месте)
Солнышко скрылось, ушло на покой (присесть, закрыть голову руками)
Мы же на место сядем с тобой (дети присаживаются на стульчики).
2.Сюрпризный момент
-Смотрите, ребята, к нам кто-то прилетел (картинка на доске сороки).
-Что это за птица?
- Я сорока-белобока, я так торопилась, у меня для вас телеграмма! Прочитайте, изучите и поскорее в гости приходите.
Воспитатель читает телеграмму:
«Мальчики и девочки, приглашаю вас в свое зеленое царство. Буду очень рада видеть вас.
Планета земля».
- Хотите побывать в зеленом царстве? А чтобы очутиться там надо закрыть глаза и сказать такие слова:
Раз, два три покружись,
В зеленом царстве окажись.
(дети повторяют слова. В это время воспитатель выставляет старичка-Лесовичка).
- Смотрите, здесь кто-то стоит. Кто же это?
- Здравствуйте ребята! С чем ко мне пожаловали?
- Здравствуй, старичок-Лесовичок! Пропусти нас пожалуйста, Лесовичок, в свое волшебное зеленое царство.
-Я пропущу вас в зеленое царство, когда узнаю, что вы любите землю, природу, много о ней знаете.
-Что же сейчас происходит с нашей планетой Землёй? Она весьма засорена и нуждается в нашей помощи.
Ты – человек, любя природу, хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах ты не топчи родных полей,
Не жги её напропалую и не вычерпывай до дна,
И помни истину простую: нас много, а она – одна!
-А что на нашей Земле находится в опасности, вы узнаете, ответив на загадки.
Через рот проходит в грудь и обратный держит путь,
Он невидимый и всё же, без него мы жить не можем. (Воздух)
-Какие вы знаете причины загрязнения воздуха?
Очень добродушная, я мягкая, послушная.
Но, когда я захочу, даже камень источу.
Я нужна в жару и в зной, не расстанетесь со мной. (Вода)
-Приведите примеры бытового загрязнения воды (стирка, мойка посуды и др.) Что такое
промышленное загрязнение воды?
Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица,
Знают все, и млад, и стар, что она – большущий шар. ( земля, почва)
Что мы с вами называем землёй? Какие причины загрязнения почвы вы знаете?
-Молодцы! Справились с моими загадкой. Я, пропускаю вас в свое царство, предлагаю поиграть.
-Хотите? Тогда вставайте свободно и делайте движения по моему тексту.
3.Игра «Птичьи голоса»
Слышат рощи и леса
Птиц веселых голоса.
Рано голуби проснулись:
«Гули-гули, гули-гули!»
Слышат рощи и леса
Птиц веселых голоса.
Черный ворон очень стар:
«Как-кар, кар-кар!»
Слышат рощи и леса
Птиц веселых голоса.
Воробей на ветку прыг:
«Чик-чирик, чик-чирик!»
Слышат рощи и леса
Птиц веселых голоса.
Филин ухает в лесу:
«У -гу, у-гу!»
Слышат рощи и леса
Птиц веселых голоса.
Дятел долбит крепкий сук:
«Тук-тук, тук-тук, тук-тук-тук!
-А сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Давайте поиграем еще в одну игру.
5.Игра «Если я приду в лесок»
-Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, говорите «да», а если плохо, то «нет»
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку накопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
-Молодцы! И с этим заданием справились. А сейчас я вам хочу предложить самое ответственное задание. Встаньте в круг. (У воспитателя мяч в виде глобуса.)
5.Игра «Движение земли»
-Вот этот мяч-это наша Земля. Ее надо аккуратно передавать из рук в руки не уронив, от первого до последнего ребенка.
-Какие вы хорошие ребята. Я понял, что вы любите природу, оберегаете ее. Спасибо вам большое, что поиграли со мной, отгадывали загадки. Но вам, наверное, пора домой, а мне обратно в лес. До свидания!
Славно мы повеселились,
Поиграли, потрудились.
А сейчас детвора
В детский сад возвращаться пора.
Скажем волшебные слова:
Раз, два, три, покружись,
В детском саде очутись.
6.Рефлексия.
Воспитатель собирает детей около себя.
-Понравилось вам наше путешествие?
-Что нового узнали?
-Чьи задания выполняли?
-Кому об этом можете рассказать дома?
