Занятие по рисованию: «Картинки для игры „Радуга“»
Конспект занятия по рисованию, посвящённый созданию картинок для игры «Радуга», направлен на развитие творческих навыков у детей старшей группы. В рамках занятия ребята будут активно вовлечены в процесс создания красочных иллюстраций, используя различные техники рисования и цвета, чтобы формировать эстетическое восприятие. Основная цель – воспитать в детях желание создавать и делиться своими творениями с другими.
Занятие начинается с оргмомента, где дети собираются в круг, и их настраивают на положительный лад с помощью простых рифмованных строчек. Затем следует чтение стихотворения, которое погружает детей в яркий мир природу радуги. В разговоре о радуге, дети могут поделиться своими впечатлениями и воспоминаниями о том, как они видели радугу в небе, что добавляет особую атмосферу и эмоциональную окраску к уроку.
Следующим этапом является сказка о радужной девочке, которая помогает детям не только узнать о цветах радуги, но и почерпнуть важные уроки о доброте и взаимопомощи. Сказка раскрывает, как радуга приносит радость на Землю, что подчеркивает ценность совместного творчества и дружбы.
После теоретической части проводится физкультминутка, которая помогает детям переключиться и внести динамику в занятие. На практической части ребята будут рисовать радугу, используя краски и различные инструменты, что позволяет развивать мелкую моторику и креативность. На каждом этапе занятия воспитатель активно поддерживает и направляет детей, обращая внимание на правильность выполнения заданий.
Завершается занятие рефлексией, во время которой обсуждаются созданные рисунки и их связь с темой радуги. Этот процесс развивает у детей навыки самооценки, а также помогает им лучше понять и освоить материал. Таким образом, занятие становится не только творческим, но и образовательным, что способствует всестороннему развитию детей в старшей группе.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе
Тема: «Картинки для игры „Радуга“»
Цель: Формировать навыки создавать своими руками полезные вещи.
Задачи: Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи. Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции. Воспитывать умение радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.
Материалы. Иллюстрации с изображением радуги. Краски акварель, листы бумаги формата А4 (4–5 листов), листы бумаги 10х10 см для рисования предметов (4–5 листов на каждый цвет радуги), банка с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).
Ход занятия
1.Оргмомент
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
2.Чтение стихотворения Елена Благинина.
«…. Я на радугу-дугу
Полюбуюсь побегу —
Семицветную-цветную
На лугу подстерегу.
Я на красную дугу
Наглядеться не могу,
За оранжевой, за жёлтой
Вижу новую дугу.
Эта новая дуга
Зеленее, чем луга.
А за нею голубая,
Точно мамина серьга.
Я на синюю дугу
Насмотреться не могу,
А за этой фиолетовой
Возьму да побегу…»
- О чем это стихотворение ?
3. Беседа о радуге
- А кто из вас видел настоящую радугу? Расскажите об этом радостном событии.
- Где это было? Когда?
- Шел ли в это время дождь или светило солнце? Какие чувства вызвала радуга у вас? (Мы видели радугу, когда ехали в машине на дачу. Нам было радостно. И т. п.)
- Радугу можно наблюдать на небе в теплое время года, когда капает мелкий, частый, теплый дождик. И в то же время сквозь тучи или облака светит солнышко: солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки и образуется радуга.
4. Сказка о радуге.
Давным-давно в стране под названием Лето на белом пушистом облачке жила-была девочка Радуга. Мама-Солнышко и папа-Дождь души в свой дочке не чаяли и всячески оберегли ее от чужих глаз - видеть ее было позволено только жителям страны. Была она ласковая, добрая и отзывчивая девочка и все ее очень любили.
Целыми днями Радуга беззаботно веселилась и хохотала, прыгала с облачка на облачко и играла с разноцветными лучиками, которые ей подарили родители и строго-настрого велели их беречь. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый - ничего краше этих лучиков и самой Радуги в стране не было.
Все любовались и девочкой, и лучиками, и настроение у всех от этого всегда было веселым и радостным. Его так и называли – радужное настроение.
Однажды Радуга так заигралась, что оказалась далеко от дома – на самом нижнем облачке. И вдруг она увидела… Землю! Она всего несколько раз случайно слышала о ней: жители страны перешептывались, мол, уныло там и нерадостно живется. Улеглась Радуга на облачко и принялась Землю разглядывать. Внизу, на Земле, все было серым и угрюмым: серые деревья, серые дома, люди в серых одеждах с нерадостными серыми лицами. А тут еще и папа Радуги вдалеке показался – дождь пошел. И Земля стала выглядеть еще более унылой.
«Как грустно им, наверное, живется» - подумала Радуга и задумчиво посмотрела на яркие лучики в своей ладошке. Совсем рядом послышался еще и голоса мамы-Солнышка – она тоже разыскивала свою непоседливую девочку. "Сейчас они уведу меня и я не смогу помочь Земле" - подумала Радуга и, больше не раздумывая, размахнулась и бросила лучики на землю! Они полетели вниз, раскрашивая все, что попадалось у них на пути и Земля вдруг заискрилась красками. Изумленные люди подняли вверх головы и увидели в небе смеющуюся Радугу.
- Смотрите! Смотрите! – радостно кричали они, удивляясь тому, что происходило вокруг. Их радость была столь искренна и велика, а Земля стала столь прекрасна, что строгие родители не стали ругать Радугу за проделку.
Летом в небе можно увидеть эту троицу – маму-Солнце, папу-Дождь и дочку-Радугу. Строгие родители больше не прячут Радугу от людских глаз. Ведь это делает людей радостнее, добрее и капельку счастливее.
(вопросы детям по сказке)
- Ребята, а вы знаете цвета радуги, и всегда ли эти цвета следуют в определенном порядке? (ответы детей).
- А теперь посмотрите, как выглядит радуга? (показывает картину). И назовите цвета. ( Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)5.Физкультминутка «Радуга».
Здравствуй, радуга-дуга, (выполняют поклон)
Разноцветный мостик! (рисуют в воздухе дугу, разводят руки в стороны)
Принимай нас в гости. (идут по кругу, взявшись за руки)
Мы по радуге бегом (бегут по кругу друг за другом)
Пробежимся босиком. (бегут, высоко поднимая ноги)
Через радугу-дугу (делают 4 прыжка на носках)
Перепрыгнем на бегу.
И опять бегом, бегом (бегут по кругу)
Пробежимся босиком.
Предложить всем детям назвать предметы, последовательно на все цвета радуги, и нарисовать по 2–3 картинки с предметами одного цвета для дидактической игры «Радуга». Распределив детей по цветам радуги так, чтобы на каждый цвет дети создали 2–3 картинки.
6.Практическая часть.
Воспитатель уточняет, как дети будут рисовать радугу – кончиком кисти или всей? Слева направо? Прямо или дугой? Что нужно делать кисточкой, после каждого цвета? ( Промывать, просушивать о салфетку).
В процессе работы подходить к детям, напоминать о правильном расположении изображения на листе, аккуратном использовании материалов; в случае необходимости оказывать помощь.
После дети начинают рисовать дугообразные линии, располагая их близко друг к другу.
После дети рисуют картинки с предметами одного цвета.
7.Рефлексия
Рассмотреть с детьми рисунки, предложить назвать изображенные предметы, соотнося их с цветами полос радуги.
-Что мы сегодня рисовали?
-На что похожа радуга?
-Какие цвета у радуги?
Ну -ка все встали в круг
За руки все взялись вдруг
Будем рядом стоять
Ручками махать
Целый час мы занимались
И немножко баловались
А теперь детвора
Отдыхать и вам пора!
