- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия: рисование «Сапожки для осени» в старшей группе детского сада
- →
Конспект занятия: рисование «Сапожки для осени» в старшей группе детского сада
Данный документ представляет собой развернутый конспект непосредственно образовательной деятельности, проводимой в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад компенсирующего вида № 126» г. Саратова. Занятие направлено на художественно-эстетическое развитие детей старшей группы с трудностями в речевом развитии.
В рамках занятия предлагается увлекательная тема – рисование «Сапожки для осени» с использованием нетрадиционных техник. Воспитатель, работающий с разновозрастной логопедической группой, ставит перед детьми цели и задачи, которые помогут развить творческий потенциал, стимулировать воображение и обогатить словарный запас, связанный с осенней тематикой.
Каждый этап занятия включает разнообразные виды деятельности: игровую, двигательную, коммуникативную и изобразительную. Воспитатель инициирует обсуждение, предлагает знакомство с осенними предметами, такими как обувь, и вовлекает детей в активные действия через игровые элементы, что способствуют развитию их речевых навыков.
Дети проходят путь от восприятия стихотворения о осени до непосредственного создания картин с использованием красок и ниток. Этот процесс требует от них усидчивости, воображения и способности к прогнозированию, что впоследствии формирует положительный художественный вкус и эстетическое восприятие.
В конце занятия подводятся итоги: обсуждаются результаты работы, отмечаются достижения каждого ребенка, а также проводятся игры на закрепление полученных знаний и навыков. Таким образом, мероприятие становится не только образовательным, но и увлекательным, обогащая детей новыми умениями и яркими впечатлениями.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 126» г.Саратова
Конспект непосредственно образовательной деятельности
ОО «Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность»
(в старшей группе для детей с ТНР)
рисование «Сапожки для осени»
Разработала:
воспитатель разновозрастной логопедической группы
Лабовская С.В.
Цель: способствовать формированию умения использовать нетрадиционный способ украшения (рисование нитками) для создания яркого образа.
Задачи:
Знакомить детей с нетрадиционной техникой в рисовании, формировать представление о составлении узора посредством использования окрашенных ниток.
Развивать интеллектуальную инициативу, способность прогнозировать будущие изменения, воображение и творческие способности; умение взаимодействовать со взрослыми, со сверстниками в процессе творческой деятельности.
Воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие окружающего мира.
Обогащать лексику по теме: «Осень. Сезонная одежда, обувь»
Следить за осанкой, соблюдать двигательный режим.
Направление образования и развития (образовательная область): художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность), познавательное развитие (ФЦКМ).
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, прослушивание стихотворения В. Авдиенко «Осень», экспериментирование с красками и нитками, изготовление продукта детского творчества (украшение сапожек для осени).
Оборудование: гуашь, палитра, нитки, бумажная кукла «Осень» без обуви. Презентация «Осенняя пора», предметные картинки с изображением разных предметов обуви, трафареты сапог – зимних, осенних, мужских и женских.
Приёмы и методы: словесная игра «Доскажи словечко», д/и «Сделай Осени комплимент», пальчиковая гимнастика, объяснение и показ нового способа изодеятельности; выставка и обсуждение детских работ.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Звучит музыка - «Октябрь» П.И.Чайковского Воспитатель заносит в группу куклу «Осень», под музыку танцует с ней. Останавливается, приглашает детей.
Читает стихотворение Авдиенко В. «Осень»:
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди
И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клёна листья
Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый -
Кленовый.
Воспитатель: Ребята, вы догадались, как зовут нашу гостью?
Воспитатель: дети, вам понравилось стихотворение В. Авдиенко «Осень»? Какое оно по характеру: грустное или весёлое? Что случилось? Давайте разберёмся.
Дети подходят, рассматривают куклу.
Дети стоя слушают стихотворение.
ответы детей
ответы детей
Словесная игра «Доскажи словечко» (Демонстрация презентации «Осенняя пора»)
Воспитатель: я начинаю, а вы заканчиваете фразу, подобрав необходимое по смыслу слово, несколько слов. А картинки из презентации помогут вам.
Осенью солнышко меньше ….(греет, светит)
Дни становятся короче, а ночи ….(длиннее)
Небо становится цвета…(серого)
По небу часто плывут тёмные грозные …(тучи)
Осенью часто идёт моросящий …(дождь)
Перелётные птицы осенью …(улетают в тёплые края)
Многие дикие животные делают …(запасы на зиму), другие … готовятся к …(спячке)
Люди надевают….(тёплые куртки, брюки, шапки)
Люди обувают ….(сапоги, ботинки)
Воспитатель: давайте попробуем подобрать нашей гостье необходимую по сезону обувь. Вы же видите, что она босиком.
Дети садятся на стульчики .
ответы детей.
ответы детей
ответы детей
Ответы детей
II. Основная часть
Воспитанникам предлагается выбор обуви:
на картинках изображены валенки, сандалии, стеклянные туфельки, тапочки, пластмассовые башмачки, резиновые сапожки, ботинки.
Воспитатель: Молодцы, ребята, выбор сделан, но вам же хочется, чтобы сапожки Осени понравились? Предлагаю их украсить узором. (демонстрирует образец). Узор будем создавать волшебным образом - при помощи окрашенных гуашью ниточек.
Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места, смотрите внимательно и запоминайте, чтобы ваш эксперимент удался.
Ответы детей.
Дети берут по одной картинке, переворачивают, называют предметы обуви, аргументируют свой ответ: подходит - не подходит для осени.
Воспитатель: Ниточки свои осторожно мы в краску обмакиваем и на нашем трафарете - сапоге аккуратно и красиво так раскладываем. Получаем мы узор. То же самое делается с краской другого цвета. Используя другую ниточку. А потом и третьего.
А теперь вторым мы сапожком бумажным накрываем и рукой своей тихонечко проглаживаем. Ниточка затем быстро убирается, и сапожок открывается: «Раз, два, три – что получилось, посмотри!»
Главное: стараемся работу выполнять аккуратно, заранее продумывайте узор, какой вам хотелось бы получить. Можно экспериментировать, используя краски разных цветов.
Воспитатель: перед началом работы давайте пальчики немного разомнём (пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять»:
Вышли пальчики гулять, (шагают пальчиками по столу)
Стали листья собирать, (сжимают пальчики в кулачок )
Красный листик,
Жёлтый листик, (разжимают кулачок, растопыривают пальчики на обеих руках)
Будем их сейчас считать (хлопают в ладоши)
Сколько листиков собрали Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальчики)
А сейчас мы будем рисовать (Ударяют ладошкой об ладошку, кулачком об кулачок)
У каждого ребёнка трафарет (парный ) сапожек из бумаги для рисования, салфетки, палитра с разноцветной гуашью; ниточки небольшой длины, несколько штук, тарелочка для использованных ниточек.
Дети наблюдают и запоминают способ выполнения задания.
Дети выполняют пальчиковую гимнастику
Воспитатель: Ребята, все садимся на свои места и приступаем к работе.
Молодцы! Как красиво у вас всё получилось! Вот Осень обрадуется!
Дети под музыку выполняют задание. Затем выкладывают готовые сапожки на выставку перед куклой Осень
III. Заключительная часть
Воспитатель: ребята, скажите, понравилась ли вам эта новая техника рисования узора нитками? В чём были сложности, проблемы, почему они возникали?
По-моему, у всех всё получилось очень красиво! Все ребята молодцы! Гостья наша довольна. Теперь у неё не одна, а несколько пар обуви. Хватит на весь сезон. Сколько он продлится?
Ну-ка, все осенние месяцы по порядку назови!
И напоследок, предлагаю поиграть вместе с нашей гостьей в игру «Сделай комплимент осени». (Или За что я осень люблю) ( с мячом).
Например, осень - очень красивое золотое время года. (Или Я люблю осень за золото листьев в нашем парке.) А ты? (мяч перебрасывается следующему участнику и так по кругу)
Воспитатель: Все ребята молодцы! Осень у нас ещё остается на три месяца, поэтому мы с ней не прощаемся. А сапожки для Осени мы выставим на наш вернисаж.
Ответы детей
Ответы детей.
ответы детей
Дети играют в игру с мячом « «Сделай осени комплимент»
