Весна в лесу: Конспект интегрированного занятия в детском саду №5 «Белочка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад №5 «Белочка» г. Асино Томской области

Конспект интегрированного занятия
в средней группе "Весна в лесу"

Воспитатель:
Кривенцова Юлия Олеговна

2017
Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей.
Задачи: Уточнить с детьми представления о признаках ранней весны, о первоцветах, о правилах поведения в лесу; развивать эмоциональное восприятие, творческое воображение; воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.
Предварительная работа:
наблюдения в природе; чтение стихотворений о весне; рассматривание картин и  иллюстраций о весне.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, мне кажется, я слышу чьи-то шаги. Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?
«Кто прошёл так тихо – тихо
Ну, конечно не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы
Как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел,
И повсюду тишина.
Это значит, это значит
Тише всех пришла… (весна)».
Воспитатель: Так вот чьи шаги мы слышали. Наступила весна! Ребята, а что же изменилось в природе с приходом весны?
Дети: цвет неба, солнце ярче светит, снег потемнел и начал таять, бегут ручьи, звенит капель, повсюду слышны птичьи голоса.
Воспитатель: Молодцы ребятки, а знаете, сколько у нас весенних месяцев?
Ответы детей.
Воспитатель:Весной у нас три месяца. Повторите хором: «Март, апрель, май – их не забывай!»
Воспитатель:  Давайте поиграем, покажем, как весна к нам идет!
Проводится подвижная игра «Веснянка»

Солнышко, солнышко,                        Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,                       Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей,                       «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают,                        Медленно приседают.
А цветочки подрастают.                     Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Воспитатель: Вот как порадовала нас весна своим приходом
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами отправимся в весенний лес и посмотрим, что же там происходит весной. Согласны? Но прежде, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу.
Дети: Не шуметь, не сорить, не ломать ветки деревьев и кустарников, не ловить птиц, не пугать животных.

Этюд «По дороге в лес»

Дети имитируют ходьбу по тропинке. Перепрыгивают с «кочки» на «кочку». Переходят по «мостику» через ручеёк, снова идут по тропинке.

Воспитатель подводит детей к экрану, на котором изображен весенний лес.
Воспитатель:Ну, вот мы и на месте.
«На горе, как поясок,
Молодой шумит лесок.
Редкий, низкорослый,
А шумит, как взрослый».
Давайте сядем, отдохнём и послушаем звуки леса.

Фонограмма «Звуки леса».
После прослушивания спросить у детей, что они услышали?

Воспитатель: Ребята, я вижу по всему лесу чьи-то следы. Что это за странные тёмные бугорки? (проталинки) Да, видно, что Весна и здесь побывала. А под её тёплыми ногами снег растаял, и на земле появились проталинки.
Воспитатель: Вошла Весна в лес, оглянулась кругом и первым делом решила разбудить берёзку. Дотронулась Весна до белоснежного ствола, и произошло чудо. Дерево очнулось ото сна, и на её веточках появились вот такие плотные комочки.(обращает внимание на почки)Ребята, что это такое?
Воспитатель: Ребята, можно потрогать почки? (нельзя, почки очень нежные)
Дети: Скоро из них появятся первые листочки.
Воспитатель: Ну а это что за странное дерево? Листочков нет, одни ягоды висят.
Дети: Это рябинка.
Дети: Всю зиму к рябинке прилетали снегири. Для снегирей это самая вкусная ягода.
Воспитатель: Ребята, а как люди и мы с вами помогали птицам зимой?
Дети: Делали для птиц кормушки, подкармливали их хлебом, зернами, салом, семечками.
Воспитатель: Как вы думаете, если сейчас наступила весна, значит можно птиц не кормить?
Дети: Нужно продолжать подкармливать птиц, потому что могут вернуться морозы. Из-под снега птицам трудно корм добывать, а насекомые ещё не проснулись.
Воспитатель: вы очень добрые и много всего знаете. Хочу показать вам одно чудо, которое совсем недавно появилось в лесу. Но сначала отгадайте загадку:
«Из-под снега расцветает,
раньше всех весну встречает»
Сейчас проверим, правильно ли вы угадали. Закройте глазки. (На экране появляется подснежник)
Воспитатель: Что это выросло на весенней проталинке? (Ответы детей) Да, ребятки, это самый настоящий первоцвет. Объясните мне, что такое первоцвет.
Дети: Это первые весенние цветы.
Воспитатель обращает внимание на красоту весенней полянки.
«На лесной полянке
Море из цветов!
Украшают землю
После зимних снов!»
Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы стать весенними цветами – подснежниками?
Тогда: Влево – вправо повернись и в подснежник превратись.

Воспитатель: Скажите, можно рвать в лесу цветы?
Ответы детей.
Воспитатель:
«Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если вместе я и ты,
Вместе мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны.
И не будет красоты».

Воспитатель: А что же делать, когда мы хотим подарить маме цветок?
Дети: Цветы можно нарисовать, вырезать из бумаги, сделать аппликацию, вылепить из пластилина.
Воспитатель: Давайте сделаем цветок нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Наши алые цветки распускают лепестки.
(Прикладывают округлые ладони друг к другу («бутон») и медленно разводят пальцы в стороны)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
(Мелко перебирают пальчиками)
Наши алые цветки закрывают лепестки.
(Медленно соединяют пальцы)
Головой качают, тихо засыпают.
(Покачивают «бутон» вправо – влево)

Воспитатель: Загостились мы с вами, ребята, в лесу. Пора нам в детский сад возвращаться.