Формирование компьютерной грамотности у современных дошкольников
Современные дети живут в эпоху, когда цифровые технологии становятся неотъемлемой частью их жизни. Важно учитывать, что дошкольники - это первое поколение, родившееся в мире смартфонов и планшетов. Получаемые с раннего возраста навыки работы с техникой становятся основополагающими для успешного обучения в будущем.
Применяя образовательную систему EduPlay, мы не только помогаем детям адаптироваться к технологиям, но и создаем условия, в которых они могут развивать свои коммуникативные и когнитивные навыки. Система включает в себя разнообразные задания и активности, которые способствуют гармоничному развитию личности ребенка, удовлетворяя его естественную любознательность и потребность в игре.
Система комуникативно ориентирована и обеспечивает интеграцию с образовательной программой, что стало возможным благодаря ее гибкости и разнообразию модификаций. Педагоги могут адаптировать задания к уровню развития и интересам детей, что содействует вовлеченности и повышенному интересу к учебному процессу.
Ключевые преимущества использования EduPlay включают не только формирование компьютерной грамотности, но и поддержку в социально-коммуникативном развитии. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, становятся более самостоятелными и ответственными. Это благоприятно сказывается на их самооценке и общем развитии.
Важным аспектом является то, что система EduPlay подходит как для групповой, так и для индивидуальной работы. Это позволяет педагогам эффективно организовывать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС ДО. В результате, мы формируем у детей навыки, стратегии и установки, которые станут основой для их успешной учебной деятельности в будущем.
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
У СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Малахова О.А.,
педагог- психолог МКДОУ «ЦРР-д/с№4»
Аннинский муниципальный район
Мы живем в мире современных технологий. Современные дети являются представителями первого, по-настоящему цифрового поколения, успешно пользуются всеми доступными им техническими средствами, а также имеют доступ к огромному количеству информации. Согласно данным 2013 года, дети в возрасте от 2 лет регулярно пользуются компьютерами, смартфонами или планшетами. Поэтому в образовательном процессе с дошкольниками в рамках реализации ФГОС ДО актуально применение информационно- коммуникационных технологий, чтобы использовать их на благо, а не на вред маленькому ребёнку.
В нашем ДОУ успешно используется мультимедийная образовательная израильская система «EduPlay». Это качественные интерактивные образовательные продукты, в основе которого лежат не только современные технологии, но и мощная теоретическая и педагогическая база с многолетними исследованиями в области обучения и развития детей, педагогические теории таких светил педагогики и психологии, как Пиаже, Выготский, Блум, Гарден. Данная система позволяет нам, педагогам- психологам, сочетать программное обеспечение и дидактические ресурсы, создавать увлекательную среду для гармоничного развития дошкольников, вовлекать их в игровую деятельность, которая является естественной средой для развития важных коммуникативных и когнитивных навыков. Мы используем данную систему для подготовки детей к школе, развития внимательности, любознательности, умения общаться, справляться с трудностями.
Система EduPlay применяется нами не только в работе с детьми с нормой развития с 2-х лет, но и в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) в рамках структурного подразделения (далее СП) «Лекотека».
Использование мультимедийной системы EduPlay и разнообразных видов деятельности позволяет нам развивать творческий потенциал дошкольников, зрительную и слуховую память, мышление, зрительно-моторную координацию, самооценку и любознательность, умение решать поставленные задачи.
Мы работаем с двумя модификациями данной системы: система с клавиатурой и подсветкой и система для работы со стандартной клавиатурой, каждая из которых помогает нам разносторонне развивать современных дошкольников. Мы самостоятельно определяем и выбираем, какую систему следует применить на занятии в зависимости от уровня развития, возраста и подготовки детей. Очень большой плюс данной системы в том, что она позволяет использовать нам не только индивидуальные, но и групповые формы работы. Темы и задания данной системы успешно гармонируют с рабочей программой нашего ДОУ.
В основе принципов работы с EduPlay лежит модификация развивающих заданий и материала с учетом предпочтений ребенка, обеспечения поддержки, которая заложена в самой системе.
Мы выделяем ряд преимуществ, который даёт использование образовательной системы EduPlay.
Формирование компьютерной грамотности.
В современном мире умение пользоваться компьютером играет важную роль. В процессе взаимодействия с уникальной клавиатурой с подсветкой EduPlay, дошкольники естественным путем приобретают практические навыки пользования компьютером.
Интеграция и адаптация системы к образовательной программе. Программа EduPlay охватывает основные области и сферы развития детей, соответствующие универсальным принципам развития детей дошкольного возраста. Мы самостоятельно корректируем и выбираем задания в соответствии с образовательными целями и культурными особенностями нашего региона.
Роль педагога- психолога.
При работе с системой EduPlay мы, педагоги, выступаем в роли помощника и наставника. Это позволяет нам настраивать и корректировать задания в зависимости от возможностей, уровня развития и возраста ребенка, и одновременно развивать в детях чувство самостоятельности и самоконтроля, обеспечивая постоянную поддержку.
Организация предметно- пространственной среды.
Система установлена в кабинете педагога- психолога в качестве интерактивного уголка, что позволяет использовать ее как в работе с детьми из детского сада, так и в работе с детьми с ОВЗ, которые посещают СП «Лекотека».
Хочется особо отметить, что в работе с дошкольниками мы обязательно учитываем неповторимость и индивидуальность каждого ребенка, его сильные и слабые стороны.
Работа с данной системой позволяет охватить основные сферы развития ребенка. Мы работаем в основных направлениях: социально-коммуникативное, физическое, познавательное, речевое, художественно- эстетическое развитие.
Способствуя социально - коммуникативному развитию, мы формируем чувство собственного «я» ребёнка, его чувство ответственности за себя и других, способствуем взаимодействию детей друг с другом и в группах, инициируем и включаем ребёнка в игровую деятельность.
Работая в направлении «Физическое развитие», мы развиваем крупную и мелкую моторику, кинестетические ощущения, зрительно-моторную координацию.
Обеспечивая познавательное развитие, мы предлагаем детям решать игровые задачи, тем самым развивая логическое и символическое мышление, слуховое и зрительного восприятие, память, устную речь, элементарные математические представления, сведения об окружающем мире. Для нас ценно, что дети обретают умение применять имеющийся опыт в новых для них ситуациях.
В направлении «Речевое развитие», мы используем задания из блока «Наш мир в словах», которые позволяют формировать умения распределять предметы по категориям; группировать предметы в соответствии с характеристиками; развивать связную речь, расширять словарный запас дошкольников.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников происходит при освоении темы «Цвета и пространственная ориентация». Мы заметили, что дети, освоив цветовую гамму, уже на третьем занятии начинают осознанно подбирать и сочетать цвета при раскрашивании, комбинировать их для получения более красивого изображения.
Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что при надлежащем применении и контроле, компьютерные технологии обеспечивают мотивацию в образовательном процессе. Применяя методику работы EduPlay с дошкольниками, мы решаем важную задачу- обеспечиваем успешный переход детей к дальнейшему обучению в школе.
Использование данной системы позволяет нам реализовать важные направления ФГОС ДО, обеспечить психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях применения ИКТ.
