Мастер-класс для родителей «Поспешим на помощь Весне!»
Мастер-класс для родителей «Поспешим на помощь Весне!» предлагает уникальную возможность погрузиться в мир творчества и радости. В этом интерактивном занятии участники познакомятся с нетрадиционными техниками рисования, которые помогут развить коммуникативные навыки не только у детей, но и у родителей. Это занятие будет не только познавательным, но и увлекательным, так как мы вместе отправимся в сказочное путешествие по волшебной стране Весны, где белоснежные сугробы тают, а цветы распускаются к жизни.
В ходе занятий родителям предстоит не просто наблюдать, а стать активными участниками, окунуться в атмосферу весны и веселья. Мы вместе создадим удивительную цветочную поляну, используя в качестве материалов картофель, гуашь и много других подручных средств. Каждый сможет проявить свои творческие способности, рисуя и создавая на бумажной дороге необычные узоры и цветы. Мастер-класс станет местом для общения и совместного творчества, что очень важно для формирования позитивной атмосферы.
Сегодня у нас в гостях таинственная красавица Весна, которая нуждается в помощи. Мы поможем ей восстановить цветочную поляну, пострадавшую от злой Вьюги. С помощью волшебных палочек и ваших креативных идей мы сможем вернуть весеннее настроение в этот чудесный мир. В процессе занятия будут применены разнообразные активные методы обучения, такие как игры, музыкальные паузы и динамические элементы, чтобы каждое мгновение прошло ярко и незабываемо.
Мастер- класс для родителей «Поспешим на помощь Весне!»
Составитель : воспитатель О.В.Кобзева
Поронайск, 2016г.
Мастер-класс для родителей проводится с целью ознакомления с нетрадиционными техниками рисования, развития коммуникативной компетенции.
Материалы: картофель, тарелочки с гуашью разных цветов, ватман , бумажная "дорога", клей, кисточки для клея, д/и "Волшебные палочки" (коробочка в которой лежат цветные капельки, коробка закрыта, из под крышки свисают веревочки, длиной 50см, каждая одним концом прикреплена к капельке, а другим к палочке), нарисованное солнце, облако, фартуки, магнитофон, аудиозаписи.
1 . Организационный момент.
(Родители заходят в группу , встают вокруг педагога и воспитатель предлагает им превратиться в детей)
-Сегодня мы с вами оправимся в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. Это страна называется весна. Я предлагаю вам ,ребята, поехать на поезде. Садитесь, пожалуйста, в вагончики. А пока мы едем, я расскажу вам об этой стране. В этой стране солнце ласково смеется, звонко бежит ручей, сугробы тают, снег становится тяжелым, темным. Солнце своим теплом согревает все вокруг: из маленьких почек появляются зеленые листочки, щебечут и поют птички, зеленая трава шелестит под ногами. И еще в этой стране есть чудесная цветочная поляна, усыпанная разными цветами: желтыми одуванчиками, синими подснежниками, белыми ромашками.
- Ребята, выходите. Что-то тут совсем невесело! Все белым бело. Ребята, смотрите наше солнышко закрыла сердитая тучка! И солнышку совсем не весело.
(Звучит аудиозапись)
-Здравствуйте, ребята! У красавицы Весны в ее волшебной стране случилась беда. На волшебную поляну налетела злая Вьюга, занесла ее снегом, заморозила все цветы. Снежные сугробы такие глубокие, что моим лучам никак не пробиться. Помогите, мне ребята, растопить снег. Но чтобы попасть на поляну вам нужно выложить дорогу цветными камешками.
4.Основная часть.
Сюрпризный момент.
-Ребята , я нашла в паровозике коробочку. В ней что то есть. Давайте посмотрим ( открывают) здесь записка.
-Прочитаем. « Ребята это лесные жители . выложите пожалуйста нам тропинку на лесную поляну».
Родители выполняют работу выполняют.
Теперь, когда у всех есть краски, мы можем начать выкладывать дорогу цветными камнями. Как же мы сможем нарисовать камни, если у нас нет кисточки?
(Родители высказывают предположения).
- Любое изображение можно напечатать, например картофелем или морковкой. Возьмите каждый тарелку с гуашью и печатку, какая вам нравится.
(Родители печатают под музыку, родители подходят к бумажной "дороге", располагаются по краям, педагог напоминает детям технику печатания).
- Вот и наша цветочная поляна! Что наделала вьюга, ни одного цветочка не пожалела. Мы с вами восстановим поляну и посадим новые красивые цветы, но для этого надо набраться сил.
5. Динамических пауза.
На лужайке поутру Мы затеяли игру.
Я— подснежник, ты — вьюнок.
Становитесь в наш венок.
Раз, два, три, четыре
А теперь мы ручейки,
побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять
Будем в солнышко играть.
Мы — веселые лучи.
Мы резвы и горячи.
Педагог включает музыку "Алый подснежник" и пантомимой изображает распустившийся цветок.
-Солнышко дает нам свои лучики , чтобы мы с их помощью смогли нарисовать цветы.
-Мы сыграем в игру, она называется «Волшебные палочки».
(Д/и "Волшебные палочки" )
-Пусть каждый из вас возьмет одну палочку, под музыку начинайте накручивать веревочку, пока не дойдете до коробки с красками. Когда она откроется, вы узнаете, кто какой краской будет рисовать.
-Сначала нам надо кисточкой нарисовать стебельки. Какого цвета стебельки? (зелёного)
(Далее родители печатают лепестки цветов).
В это время педагог убирает тучку , и родители видят веселое солнышко.
Посмотрите, как мы восстановили поляну!
Раз, два, три, выросли цветы! К солнцу потянулись высоко: Стало им приятно и тепло! Пусть они цветут, растут, Всем радость несут!
-Ребята, смотрите, солнышко стало улыбаться! Оно опять дарит нам тепло.
Пришло время прощаться с волшебной поляной. Нам надо возвращаться домой. Садитесь в свои вагончики.(Превращение родителей)
6. Итоги мастер-класса (рассматривание и выставка работ)
