- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для занятия по согласным звукам в группе «Балапан»
- →
Технологическая карта для занятия по согласным звукам в группе «Балапан»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы «Балапан», посвященную теме согласных звуков. Целью занятия является закрепление характеристик согласных звуков, что важно для обучения детей основам грамотности и письма. Структура занятия включает в себя разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие слуха и мелкой моторики у детей.
В рамках занятия предусмотрено выполнение разных упражнений, включая логопедическую работу, в процессе которой дети будут определять твердые и мягкие звуки, а также учиться различать гласные и согласные. Важной частью является участие детей в активных играх, которые помогают им закрепить знания в увлекательной форме и развивают их речь.
Технологическая карта включает в себя описание оборудования, необходимого для занятий, таких как карточки с картинками, массажные мячи и логокубы. Эти материалы помогут создать интересную и мотивирующую обстановку, где ребенка не только обучают, но и вовлекают в процесс посредством игры.
Кроме того, в документе предусмотрены различные этапы деятельности, включая организационный момент, активные игры и рефлексию в конце занятия. Дети учатся не только слушать и анализировать звуки, но и взаимодействовать друг с другом, формируя навыки работы в команде. Закрепление знаний происходит через практику и игру, делая процесс обучения естественным и приятным.
Ересек «Балапан» тобының ұйымдастырылған оку іс- әрекетінің
технологиялық картасы
____________________________________________________
Технологическая карта организованно – учебной деятельности
старшей группы «Балапан»
Күні/Дата:
Білім беру облысы/Образовательная область: «Коммуникация»
Бөлім /Раздел: Основы грамоты и письма
Тақырып/Тема: «Согласные звуки»
Мақсат / Цель: Закрепить характеристику согласных звуков
Міндеттері:Задачи: давать характеристику звукам (твердый - мягкий, гласный-согласный ); определять первый звук в словах, упражнять в составлении предложений на определенное слово; Развивать слух, мелкую моторику. Прививать усидчивость.
Билингвальный компонент: звуки- дыбыстар, әріптер-буквы, мяч - дөп
Сөздік жұмыс / словарная работа: катится - не катится, гласные- согласные, твердые - мягкие
Құрал-жабдықтар: Оборудование:, схемы обозначения звуков; различные карточки с картинками,сигналы звуков, массажные мячи, логокуб, марблс, прописи, карандаши
деятельности
Логопед іс-әрекеті
Действия логопеда
Балалардың тілдік іс-әрекеті
Деятельность детей
Есеп/Учет
+
-
Себептік әрекетті ояту
Мотивационно-
побудительный
Организационный момент
Круг радости
Если нравится тебе, то делай так (2 щелчка пальцами над головой).
Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка в ладоши).
Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка за коленками).
Если нравится тебе, то делай так (2 притопа ногами).
Проговаривают хором
Ұйымдастырылған
Ізденіс
Организационно -поисковый
Логоритмика «Лошадка», «часики».
- Ребята нам прислали посылку, хотите узнать что там?
Дети достают с коробки мяч и куб.
- Мяч какой?
- Куб какой?
Какие звуки мы можем прокатить как мяч?
Какие звуки схожи с кубом? И почему?
Словарная работа: звуки катятся не катятся, твердые – мягкие, гласные – согласные.
Игра «Сигнальщики» по первому звуку в словах
Слова: аист, миска, дом, утка, веник, градусник, окно, банка, улица, лимон.
Игра «Марблс» подобрать как можно больше слов на звук У, З. за каждое слово логопед дает марблс.
Физминутка
Под песню «У жирафа пятна-пятна»
Игра «Умники и умницы» составить предложение со словом: звуки. Раздаются марблсы в виде сердечек.
Билингвальный компонент, объяснение и проговаривание слов.
Звуковой анализ и синтез слова «торт».
- сколько звуков в слове?
- какой первый звук? 2-й,3-й,4-й
- сколько гласных звуков?
- сколько согласных звуков?
- сколько мягких звуков?
- сколько твердых звуков?
Пропись элементов письма.
Выполняют движения язычком и руками
Слушают и отвечают на вопросы
Отвечают индивидуально
Играют в игру? Определяют первый звук в словах и показывают сигнал
Подбирают слова
Выполняют физминутку
Составляют предложения
Проговаривают слова на казахском языке
Выполняют анализ
Прописывают
Рефлексивті –қорытынды кезеңі Рефлексивно – корригирующий
Итог с логокубом.
- Что мы сегодня делали?
Отвечают
Дают полные ответы
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Нені білу керек: Знать: характеристику звуков
Нені игереді: Иметь: ориентирование в пространстве «начало, середина, конец»
Нені біледі: Уметь: составлять слова на определенный звук
День открытых дверей
Конспект занятия
Тема «Согласные звуки»
Подготовила: Боташева А.Н.
Павлодар, 2017
