- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект ООД по познавательному развитию: В гости к внучке с Почемучкой
- →
Конспект ООД по познавательному развитию: В гости к внучке с Почемучкой
Этот материал посвящен организации открытого образовательного действия (ООД) для старшей группы детского сада. Тема занятия «В гости к внучке с Почемучкой» направлена на формирование умственных способностей и творческой активности детей через игровую деятельность. Целью ООД является не только закрепление знаний о геометрических фигурах, но и развитие мыслительных процессов, любознательности и познавательности у детей.
В процессе занятия дети отправятся в волшебное путешествие с Почемучкой в страну, где царят числа и фигуры. Занятие начинается с увлекательного стиха, который создает атмосферу ожидания и интереса. Воспитатель будет направлять детей, предлагая им задания, которые способствуют развитию их мотивации и творческой активности. Ребята знакомятся с планом города, где живет внучка принцессы, изучая геометрические фигуры и их свойства.
Кроме того, на занятии дети будут заниматься сравнением предметов по величине и учиться определять место в натуральном ряду. Они расставляют сказочных персонажей по росту, что способствует развитию логического мышления. После этого, дети смогут немного отдохнуть и провести динамическую паузу с элементами гимнастики для глаз, которая не только освежает, но и делает занятие более эмоционально насыщенным.
В заключение занятия дети выполняют задание с «волшебными фасолинами», выкладывая геометрические фигуры и закрепляя таким образом полученные знания. Эта занимательная и познавательная игра оставляет у детей яркие впечатления и желание изучать мир чисел и фигур дальше. Занятие завершается прощанием с внучкой, что мотивирует детей к обратному пути, повторяя ранее изученные числа и фигуры. В итоге, ООД становится не только образовательным, но и интересным мероприятием.
Конспект ООД по познавательному развитию
в старшей группе
Тема: «В гости к внучке с Почемучкой.»
Цель: формирование умственных способностей и творческой активности в процессе игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепление представлений о геометрических фигурах.
-Закрепление понятий «большой», «маленький», «высокий», «низкий».
-Продолжать учить определять место в натуральном ряду.
Развивающие:
- Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность.
-Развитие общей и мелкой моторики.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- Воспитывать стремление радовать старших своими достижениями.
- Воспитывать интерес к математике.
Оборудование: план города геометрических фигур; комплект карточек с цифрами 1 – 9; по чашечки с фасолью (для каждого ребенка); листы с заданиями, цветные карандаши и фломастеры (по количеству детей).
Содержание ОД.
Восп. К нам в гости пришла Почемучка. Она приглашает нас отправиться с ней вместе в гости к своей внучке принцессе Математики.
Вот волшебная страна
Всем известна нам она.
Цифры, числа тут живут.
Чудеса нас скоро ждут.
Почемучка. Путь нелёгкий предстоит. Вы согласны, преодолеть все препятствия?
Почемучка. Тогда в путь. Нужно перепрыгивать с кочки на кочку (кочки с цифрами от 1 до 10).
Проходим препятствие.
Почемучка. А вот и город, в котором живёт моя внучка. Я вам сейчас раздам план города. Мы с вами будем чертить путь до дома моей внучки принцессы Математики. Адрес принцессы Математики нам подскажут мои друзья. Вот и они.
«Внучка живет в доме похожем на меня.» – Сказал Прямоугольник.
-Как называется улица, на которой живет принцесса Математики? (Улица Прямоугольная)
«Она живет в квартире с квадратными окнами»– сказал Квадрат.
Нашли все где живёт принцесса?
Нашли квартиру моей внучки? Теперь возьмите фломастер и начертите дорогу к дому моей внучки. (Дети выполняют задание).
Вот мы и пришли в гости. Нас вами встречает много гостей – друзья моей внучки принцессы Математики. Это все герои разных сказок.
Сравнение предметов по величине.
– Внучка – принцесса любит поиграть.
Внучке принцессе будем помогать?
Всех расставим мы по росту – это сделать очень просто.
Дети расставляют сказочных персонажей по росту, начиная с самого маленького.
Предложить пересчитать всех сказочных персонажей, а затем определить, которая по счету внучка принцесса Математика, который по счету гном, и т.д.
Следить за тем, чтобы пересчет велся слева на право.
Какие, ребята, вы молодцы. А сейчас предлагаю вам отдохнуть.
Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»
Вот фигуры- непоседы,
Любят в прятки поиграть.
Так давайте их, ребята,
Будем глазками искать.
Будем глазками искать
К ним поближе подбегать.
Дружно глянем все налево.
Что там? Это же … квадрат.
Не уйти тебе проказник,
От пытливых глаз ребят.
На четырех углах квадрат
Шагает, прямо как солдат. Дети шагают на месте.
Теперь вправо посмотрите,
Узнаете? Это – … круг.
И тебя мы отыскали.
Нас встречай, любимый друг.
Вокруг себя мы повернемся
И на место вмиг вернемся. Дети кружатся на месте.
Кто так высоко забрался,
Чуть до крыши не достал?
Эта странная фигура
Называется –… овал.
Прыгай, руки поднимай, Дети прыгают с поднятыми
До овала доставай! вверх руками.
Вниз глазами поведем,
Треугольник там найдем.
И на корточки присядем.
Хорошо фигуры знаем! Дети приседают.
Отдохнули? Ребята, а принцесса Математика для вас приготовила задание.
Внучка Математика.
На столе каждого ребенка комплект карточек с цифрами от 1 до 9,две чашки с фасолью (наибольшее количество фасолин в чашке -9 штук.)
Предложить детям пересчитать фасолины в чашках, обозначить их количество соответствующими цифрами, а затем выложить цифровой ряд от 1 до 7 или от 7 до 1, добавив недостающие цифры.
Дети выполняют задание. Прочитывают, получившийся ряд цифр.
Почемучка. А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только, выполнив следующее задание с «волшебными фасолинами»..
Из фасолин нужно выложить геометрические фигуры.
Дети выкладывают геометрические фигуры.
Почемучка. Молодцы, ребята! А теперь попрощаемся с моей внучкой и в путь.
Перепрыгиваем с кочки на кочку (кочки с цифрами от 10 до 1).
