Корабль пустыни: Верблюд и его особенности
Тема данного документа посвящена уникальному животному - верблюду, который народ называет «кораблем пустыни». Он занимает особое место в экосистеме Казахстана и жизни людей, обитающих в этом регионе. Цель данного материала - расширить представления о домашних животных Казахстана, а также познакомить с особенностями содержания верблюда. Знания о верблюдах помогут детям лучше понимать значимость этих животных в жизни людей.
В ходе занятия воспитатель проводит интересные беседы, отвечает на вопросы детей и делится увлекательными историями. Ребята узнают множество интересных фактов о верблюдах, например, что они могут обходиться без воды долгие дни, а в один присест способны выпить до 100 литров воды! Разнообразные задания, карточки и иллюстрации способствуют активному вовлечению детей в процесс обучения.
Во время занятия происходят интересные обсуждения, дети делятся своими впечатлениями о встречах с верблюдами, обсуждают, в каких условиях они живут и чем питаются. Занятие включает в себя как теоретическую часть, так и практические задания, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Важной частью данного материала является и общение на разных языках. Дети учатся словам «верблюд» на казахском языке (туйе) и на английском (camel). Это не только развивает их языковые навыки, но и расширяет их горизонты. Конечная цель данного занятия - привести к пониманию значения верблюда как важного элемента экосистемы и культуры Казахстана.
ББОҚ технологиялық картасы
Технологическая карта ОУД
Білім беру саласы:Образовательная область: Познание.Экология.
Тақырыбы: Тема: «Корабль пустыни»
Мақсаты:Цель:Расширять представления о домашних животных Казахстана; особенностях содержания. Познакомить с верблюдом. Дать знания о среде обитания, характерных особенностях, способах передвижения, особенностях использования в подсобном хозяйстве.
Карточки «Копытные животные». Задание – найди и объведи верблюда.
Жамдык.Оснащения: игрушка верблюд, иллюстрации.
Қөптілділік.Полиязычие:вердлюд-туйе,camel.
кезендері
Этапы
Деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
На столе игрушка – верблюд.
Дети с интересом рассматривают игрушку.
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый
Чтение стихотворения.
Вот верблюд, а на верблюде
Возят кладь и ездят люди.
Он живет среди пустынь,
Ест невкусные кусты.
Он в работе круглый год –
Он, верблюд, рабочий скот.
- Ребята! Кто из вас видел верблюда?
- Какой он был расскажите?
Давайте рассмотрим иллюстрации, и я вам расскажу о верблюде.
Вы многое знаете, а будете знать про него еще больше.
Рассказ воспитателя (презентация)
- Бывают 1-2 гобые верблюды, горб жировое отложение. Ресницы у него в два ряда, чтобы песок (когда буря посечная) не попадал в глаза. Еще он может очень плотно прикрывать ноздри так, чтобы ни одна писчинка не попала ему в нос. Когда захочет пить, то за один раз может выпить 100 литров воды, это 10 ведер воды. У него большие и широкие лапы, поэтому он не проваливается в сыпучий песок. Его называют «кораблем пустыни» потому, чтобы не растерялись в пустыне они передвигаются дружным рядом, который называется караваном (в караване очень много верблюдов).
- Чем питается? Рассказ воспитателя о колючках.
Ребятадавайте скажем на каз.яз.и на англ.яз.слово верблюд-туйе,camel.
Физминутка
Солнце светит высоко -
Очень-очень высоко (ПОТЯГИВАЮТСЯ)
А колодец далеко Очень – очень далеко (ВСТАЮТ НА НОСКИ, СМОТРЯТ ВПЕРЕД) А вокруг одни пески Слева, справа все пески (ПОВОРОТЫ В СТОРОНЫ С ОТВЕДЕНИЕМ РУКИ)
А пески те горячи
Очень – очень горячи (ПРИСЕДАЮТ)
Караван идет день полный
Впереди нелегкий путь. (ИДУТ ПО КРУГУ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ) Но хозяин очень добрый Дал верблюдам отдохнуть (ЛЕГЛИ В КОМОЧЕК)
Работа с карточками. «Копытные животные».
Задание: найди и объведи верблюда.
Индивидуальная работа Мариям, Варвара,Костя.
Дети эмоционально слушают стихотворение про животного.
Если видели в зоопарке, либо в другом месте, делятся своими впечатлениями о животном: какой он был, что делал.
Рассматривают иллюстрации и слушают рассказ воспитателя.
На каждый эпизод рассказа показ иллюстрации.
Слушают объяснение понятия: «корабль пустыни», сравнивают море с песками, находят сходство.
С интересом рассматривают колючки, которыми питаются верблюды.
Дети повторяют на каз.яз. и на англ.яз.слово верблюд.
Дети имитируют движения проговаривая слова.
Выполняют задания на карточках.
«Назови членов семьи»
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Всю жизнь ношу я два горба,
Имею два желудка:
Но каждый горб – не горб, амбар!
Еды в нем на семь суток!
Дети играют с игрушкой, рассматривают ее, вспоминают все сказаное о нем.
Күтілетін нәтиже:Ожидаемый результат:
Өндіреді. Воспроизводит:знания из личного опыта о верблюде, во время беседы
Түсінеді. Понимает:смысл понятия «корабль пустыни»
Қолданады. Применяет:умение и знания при выполнении заданий в карточках
