Развитие мелкой моторики у детей в детском саду №19
В современном мире развитие мелкой моторики детей играет ключевую роль в формировании их творчества и успешного обучения. В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Добрянский детский сад №19», воспитатель Ирина Ивановна Шарова применяет современные методы для стимулирования мелкой моторики у детей второй младшей группы «Радужка». Этот долгосрочный педагогический проект направлен на увлекательное и целенаправленное развитие рук детей через разнообразные виды продуктивной деятельности.
Исследования показывают, что движение рук и мелкая моторика не только способствуют улучшению физического развития детей, но и являются показателем их речевых способностей. Воспитатели детского сада активно используют игры и занятия, позволяющие детям учиться двигать пальцами, что напрямую влияет на развитие их речи. И.М. Сеченов указывал на необходимость активного взаимодействия ребенка с окружающим миром, что обосновывает важность игр и упражнений для достижения успехов в обучении.
Цель данного проекта – укрепление и развитие мелкой моторики рук у детей 3-4 лет через игры, рисование, лепку и конструирование. Воспитатель настраивает детей на активные действия, стимулируя их к освоению новых навыков, таких как создание простых изображений и композиции. Участие родителей в проекте позволяет обогатить опыт детей и создать дома условия для дальнейшего развития их моторики.
Каждая неделя проекта предлагает новую тему, но основная идея остается – через игровую форму максимально вовлечь детей в процесс. Это строится на принципах взаимодействия, развития координации и осознания задач. Условия для игры способствуют освоению свойств различных материалов – от бумаги до природных материалов, что обеспечивает полноценное развитие детской креативности и моторики.
Работа с родителями дает возможность не только создать общий контекст, но и углубить знания о том, как важны пальчиковые игры для становления ребенка. Консультации и знакомства с литературой помогают родителям осознать свою роль в развитии детей. Ожидаемые результаты проекта – это не только развитие моторики, но и полноценное участие родителей в процессе, что, безусловно, укрепляет связь между детским садом и семьей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Добрянский детский сад №19»
Воспитатель Шарова Ирина Ивановна
Развитию мелкой моторики детей второй младшей группы «Радужка», через продуктивную деятельность.
Тип проекта – педагогический.
Участники - воспитатель второй младшей группа №1 «Радужка» Шарова И. И.; дети второй младшей группы; родители
Масштаб проекта – долгосрочный.
Основания для разработки. Проблема.
И.М. Сеченов писал, что движения руки человека наследственно не предопределены, а возникают в процессе воспитания и обучения как результат образования ассоциативных связей между зрительными ощущениями, осязательными и мышечными в процессе активного взаимодействия с окружающим миром.
С развитием мелкой моторики тесно связано развитие речи. Если внимательно посмотреть на снимок головного мозга, то становиться ясно, что двигательная речевая область расположена рядом с двигательной областью, являясь её частью. Около трети всей площади двигательной проекции занимает проекция кисти руки, расположенная близко от речевой зоны. Тренировка тонких движений пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Проведенные М.М. Кольцовой, Л.Ф. Фоминой исследования и наблюдения показали, что степень развития движений пальцев совпадает со степенью развития речи у детей. Для определения уровня развития речи с детьми первых лет жизни провели такой эксперимент: просили ребенка показать один пальчик, два, три («сделай вот так» - показывали, как надо делать). Дети, которым удается повторить изолированные движения пальцами, хорошо говорят, и наоборот, у плохо говорящих детей пальцы либо напряжены и сгибаются только все вместе, либо, напротив - вялые, ватные и не делают отдельных движений. Таким образом, пока движения пальцев не станут свободными, добиться развития речи у детей не удается.
Так же отставание в развитии мелкой моторики рук у дошкольников препятствует овладению ими навыками самообслуживания, затрудняет манипуляции с различными мелкими предметами, сдерживает развитие некоторых форм игровой деятельности. Все это обуславливает необходимость специальной целенаправленной работы по коррекции и развитию тонких координационных движений рук и ручной ловкости в целом у детей.
Цель: развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей 3 - 4 лет в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование).
Задачи:
Развивать произвольную координацию движений пальцев рук и глаза, гибкости рук, ритмичность развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук) ;
Создать условия для освоения детьми свойств и возможностейбумаги, пластилина, природного и бросового материала.
Развивать умения создавать простые изображения, элементарные композиции, используя освоенные способы.
Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз.
Воспитывать усидчивость, целенаправленность.
Пополнить картотеку пальчиковых игр для детей 3 - 4 лет.
Привлечь родителей к пополнению и обогащению ППРС для развития мелкой моторики руки и творческих способностей детей.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
СентябрьИгры на подносе с крупой
Тема «Солнышко»
(с. 9 Белоусова Л. Е.)
- пальчиковая игра «Солнышко»
- рисование на крупе пшено «Солнышко»
Тема «Тучка»
(с. 14 Белоусова Л. Е.)
-самомассаж косточками от фруктов
- рисование на грече «Тучка»
Тема «Цветочек»
(с. 5 Белоусова Л. Е.)
- пальчиковая игра «Одуванчик»
- рисование на пшене «Цветочек»
Тема «Цыплята»
(с. 11 Белоусова Л. Е.)
- самомассаж камушками
- рисование «Цыпленок» на манной крупе
Октябрь Игры с сухим бассейном
Тема «Птичка»
- пальчиковая игра «Ворона»
- игра «Ловкие пальчики» (найти птичку в сухом бассейне)
Тема «Домашние животные» - самомассаж косточками от фруктов, катать по очереди каждым пальчиком камушки.
- игра «Ловкие пальчики» (найти домашних животных в сухом бассейне)
Тема «Фрукты и овощи»
- пальчиковая игра «Солнышко»
- игра «Ловкие пальчики» (найти овощи и фрукты в сухом бассейне)
Тема «Транспорт»
- самомассаж камушками
- игра «Ловкие пальчики» (найти машинку в сухом бассейне)
Ноябрь
Тема «Грузовик»
- «Грузим камушки на грузовик», рассыпанные по ковру
- выкладывание дорожки из камней
Тема «Маленький конструктор»
-самомассаж гранёными карандашами
- выкладывание из геометрических фигур животного с детенышем.
Тема «Овощи»-
Пальчиковая гимнастика «Квасим капусту».
- «Морковка» - раскрась по образцу.
Тема «Помощники»- Самомассаж камушками – катать по очереди каждым пальчиком камушки. -Упражнение «Помоги Золушке» - рассортируй фасоль (белую отдельно, красную отдельно).
Декабрь
Игры с мятой бумагой
Тема «Что спряталось?»
- Самомассаж косточками фруктов.
- «Что спряталось в комочке» разглаживание трафаретов игрушек из бумаги, смятой в комочки.
Тема «Зимующие птицы»
- «Птичьи следы на песке» - рисуем на манке пальчиками.
- Упражнение «Накорми птичек» - отрывать кусочки бумаги, скомкать бумагу в маленькие крошки.
Тема «Снеговик»
- самомассаж гранёными карандашами
- Аппликация «Снеговик», из бумаги сминать комочки и заполнять готовую форму.
Тема «Елочка»
- Самомассаж бусинками– катать по очереди каждым пальчиком бусинки.
- Аппликация «Ёлочка», из бумаги сминать комочки и заполнять готовую форму.
Январь
каникулы
Тема «Матрёшка»
- "Платочек для Матрёшки", определение фактуры материала.
- конструирование «Лесенка для Матрёшки» (конструктор «большой Лего»).
Тема «Снегопад»
- самомассаж бусинами
- Аппликация «Снегопад», отрывать кусочки бумаги и сминать в комочки и приклеивать на лист.
Тема «Идём в гости»
- Упражнение «Погуляем» - двумя пальцами руки ходить по столу сначала медленно, затем быстро.
- «Конфеты к чаю» - из бумаги сминаем комочки и складываем в вазочку.
Февраль
Тема «Кормушка»
- «Что внутри» - подушечки с различным наполнением (фасоль, рис, греча).
- Оригами «Птички».
Тема «Ловкие ручки»
- Игра с резиновыми ребристыми мячиками
-«Ловкие ручки» - подобрать крышечки к баночкам.
Тема «Вертолёт»
- пальчиковая игра «Пальчики здороваются»
- «Вертолёт», раскрасить по образцу.
Тема «Цыплята»
- самомассаж гранёными карандашами.
- упражнение«Золушка», сортировать бобы и горох.
Март
Тема «Мимоза»
-пальчиковая игра «Разминка»
- открытка «Мимоза», рисование пластилином
Тема «Помощники»
-самомассаж косточками от фруктов
- сортировка овса и перловой крупы.
Тема «Перчатки»
- пальчиковая игра «Пальчики здороваются»
- «Украсить перчатки» составить узор из пуговиц.
Тема «Лошадка»
- самомассаж камушками
- рисование пластилином «Украсим хвост и гриву лошадке»
Апрель
Тема «Пальчики - Волшебники»
- пальчиковая игра «Солнышко»
- рисование на манной крупе «Овощи большие и маленькие»
Тема «Пасхальное яйцо»
-самомассаж резиновыми мячиками «ёжиками»
- изготовление барельефа с использованием пластилина и природного материала «Пасхальное яйцо»
Тема «Птичка - невеличка»
- пальчиковая игра «Ворона»
- рисование «Травка»
Тема «Мать-и-мачеха»
- самомассаж камушками
- рисование «Мать-и-мачеха» пластилином
Май
Тема «Строители»
- пальчиковая игра «Разминка»
- «Столик и диван», постройки из кирпичиков и кубиков.
Тема «Игры со шнуром»
-самомассаж косточками от фруктов
- «Игры со шнуром», протягивание шнура через отверстия, сделанные в фигуре.
Тема «Бусы»
- пальчиковая игра «Пальчик, пальчик где ты был?»
- «Бусы», нанизывание бусин и пуговиц на проволоку.
Тема «Бабочка»
- самомассаж камушками
- рисование крупой «Бабочка»
Работа с родителями:
- Консультации о роли пальчиковых игр в развитии детей;
- Знакомство с литературой о пальчиковых играх;
- Советы по изготовлению пособий для развития мелкой моторики.
Ожидаемые результаты:
- Развитие произвольной координации движений пальцев рук и глаза, гибкости рук, ритмичность развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук) ;
- Создание условия для освоения детьми свойств и возможностей бумаги, пластилина, природного и бросового материала.
- Развитие умения создавать простые изображения, элементарные композиции, используя освоенные способы.
- Развитие речи детей, умения отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз.
- Пополнение картотеки пальчиковых игр для детей 3 - 4 лет.
- Привлечение родителей к пополнению и обогащению РППС для развития мелкой моторики руки и творческих способностей детей.
Трансляция проекта.
- Ознакомление родителей с результатами проектной деятельности.
- Выступления на педагогических четвергах, педсовете для педагогов ДОУ, методических объединениях педагогов, семинарах города и района.
В дальнейшем предполагается сохранять и развивать работу в этом направлении через совместную деятельность и индивидуальную работу в среднем и старшем дошкольном возрасте. Так же пополнять и обогащать развивающую предметно пространственную среду.
