Помоги лесным друзьям: экологическое образование для детей
В данной работе представлен конспект занятия по экологическому образованию, предназначенный для детей с умственной отсталостью. Целью занятия является знакомство детей с лесными животными и формирование бережного отношения к природе.
Занятие проходит в игровой форме с элементами драматизации, что вызывает у детей положительные эмоции и помогает им лучше усваивать информацию. В ходе занятия детям придется помочь кукле Тане спасти лесных животных, что способствует активизации их воображения и морального сознания.
Методы и приемы, использованные в занятии, направлены на развитие моторики, речевой активности и слухового восприятия. Дети учатся действовать в команде, выполнять совместные задания и проявлять заботу о тех, кто нуждается в помощи.
Также значительное внимание уделяется активизации словаря и коррекционно-развивающим задачам, что позволяет детям более уверенно общаться и выражать свои чувства. Использование игровых материалов и наглядных пособий, таких как иллюстрации и мягкие игрушки, делает занятие более увлекательным и познавательным.
Конспект руководства по экологическому образованию для детей с умственной отсталостью 2года обучения «Помоги лесным друзьям».
Время в режиме дня: 9.00
Цель: познакомить детей с лесными животными
Задачи:
Образовательные: учить детей овладению элементарным функциональным предметным действиям с игровыми предметами; учить повторять движения за воспитателем.
Коррекционно-развивающие: развивать мотивацию и интерес на игровую деятельность; развивать ручную моторику; развивать формирование речевой активности (в соответствии с возможностями ребёнка); развитие слухового восприятия.
Активизация словаря:
Обогащение словаря:
Воспитательные: воспитывать у детей основы экологической культуры: эмоциональное, бережное отношение к природе.
Оборудование: кукла, иллюстрации: «Паровоз», «Лесные животные в лесу», «Лес», картинки зверей, искусственные ёлки, мягкие игрушки животных, картонный силуэт ежа.
Форма организации: фронтальная,
Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие. Художественно-эстетическое.
Ход деятельности
Деятельность детей
1. Вводная часть
-Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришли, поздороваемся с гостями.
-Сегодня, мы с вами будем учиться выполнять действия с разными предметами. Упражнение на привлечение внимания,
У меня есть голова,
Грудь, живот, а там - спина. Все действия по тексту
Ручки - чтобы поиграть,
Ножки – чтобы поскакать.
Раздаётся плач.
- Ребята, вы слышите, кто-то плачет. Кто же это может быть? (достаём куклу).
- Это кукла Таня.
-Что случилось, почему ты плачешь?
-Таня на ушко мне сказала, что в лесу её ждут друзья- лесные животные, им нужна помощь и она просит нас помочь ей.
-Давайте поможем Тане.
-Нам надо срочно собираться в дорогу, ехать далеко.
-Я предлагаю вам отправиться в путь на поезде, я буду паровоз, а вы мои вагончики.
Выстраиваем ряд стульев, дети садятся на стульчики друг за другом, (имитирующие движения паровоза).
- Вспоминаем, как гудит паровоз? (у-у-у, и стучат колеса (чух-чух-чух).
Вот поезд наш мчится,
Колёса стучат
А в поезде нашем,
Ребята сидят.
Гудит паровоз,
Колёса стучат.
Ребят он повёз
Далеко, далеко.
Приехали, остановка (садимся за стол)
2. Основная часть.
-Ну вот, мы в лесу, на мольберте иллюстрации: «Лес», «Лесные животные в лесу»,
Включаем «звуки леса» (1 минута)
Под ёлкой сидят лесные животные (мягкие игрушки)
-Ребята посмотрите, сколько, животных живёт в лесу.
На доске весят иллюстрации лесных животных, отмечаем их внешний вид и среду обитания. Дети имитируют движения и звукоподражания животных.
Пальчиковая игра «Колючий шарик»
Мы нашли колючий шарик,
Нам его не удержать.
Шарик крутится в ладошках,
Шарик хочет убежать.
Шарик наш живой и тёплый,
На кого же он похож?
Прыгнул шарик на дорожку –
Оказалось- это ёж!
Таня, шепчет на ушко воспитателю: - Что ёж потерял в лесу все свои колючки, а ежу без колючек в лесу нельзя, его съедят хищные животные.
Дети идут искать ежа, находят его под ёлкой без колючек.
. Игра на развитие мелкой моторики.
Берём силуэт ежа из картона и показываем, как и куда цеплять прищепки.
Ёж и Таня благодарят детей.
-Что- то наша Таня заскучала, давайте подвигаемся.
Физ. Минутка.
Поднимает кукла руки,
Вверх - вниз, вверх- вниз!
А потом она танцует,
Покружись, покружись!
После танца всем ребяткам
Поклонись, поклонись!
3. Заключительная часть.
Итог занятия.
Прислушиваются в силу своих индивидуальных возможностей.
Звукоподрожание.
Звукоподражание паровозу.
Каждый ребёнок выполняет (не выполняет) упражнения исходя из индивидуальных возможностей.
По краю спины ежа, дети цепляют прищепки - «иголки».
