Итоги самообразования воспитателя: анкета для оценки
Данная анкета разработана для объективной оценки результатов самообразования воспитателей, что является важной частью их профессионального развития. В условиях современных образовательных стандартов важно понимать, насколько эффективно реализуется процесс самообразования, и определять его роль в успехе педагогов.
Основной целью этой анкеты является выявление мнений воспитателей по поводу значимости их работы над самообразованием, а также определение тех навыков и компетенций, которые были развиты в результате этой деятельности. Участникам предложено отразить свои ощущения и опыт в данной сфере через ряд вопросов, что поможет администрации лучше понять потребности и ожидания педагогов.
Анкета также предполагает обсуждение трудностей, с которыми воспитатели сталкиваются в процессе самообразования. Каждый вопрос направлен на то, чтобы собрать полную картину о том, как педагогам удаётся сочетать самообразование с требованиями современного образования, опираясь на профессиональный стандарт «Педагог». Это даст возможность выявить общие проблемы и найти пути их решения.
Итоговые результаты анкеты будут использованы для проектирования эффективных моделей саморазвития воспитателей в условиях введения профессионального стандарта. Мы стремимся создать условия для мотивирования педагогов к дальнейшему обучению и обмену опытом, что в конечном итоге повысит качество образовательного процесса и развитие каждого отдельного воспитателя.
АНКЕТА
по итогам самообразования воспитателя
Уважаемые коллеги!
Администрации нашего дошкольного образовательного учреждения необходимо ознакомиться с итогами вашего самообразования в сфере подготовки к работе в условиях профессионального стандарта «Педагог», определить его результативность. Для этого обведите кружком номер наиболее удовлетворяющего вас суждения.
1.Ф.И.О________________________________________________
2.Можете ли Вы теперь утверждать, что самообразование - важный фактор, обеспечивающий вам успех в новых условиях работы?
2.2. Обоснуйте собственное мнение______________________
_______________________________________________________
3.Развитию каких профессиональных компетенций Вы уделяли наибольшее внимание?
3.1.___________________________________________________
3.2.___________________________________________________
3.3.___________________________________________________
3.4____________________________________________________
4.Как сочеталось ваше самообразование с подготовкой коллектива к работе в условиях действия профессионального стандарта «Педагог»
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Какие трудности Вы испытываете при работе темой самообразования?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Как преодолевали их?________________ ___
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7.В какой помощи нуждались?___ __________ _______________________________________________________
8. В чем заключалось творческое сотрудничество с коллегами (если оно имело место) в период работы над темой самообразования
______________________________________________________________________________________________________________
9.Что дала самостоятельная работа для повышения Вашего профессионального уровня?
______________________________________________________________________________________________________________
10. Каковы Ваши дальнейшие планы самообразования?____________________________
Предполагаемый результат работы творческой группы предусматривает проектирование модели саморазвития воспитателя на этапе введения профессионального стандарта «Педагог» и позволяет:
- обеспечить условия для формирования мотивации педагогов на определение перспективы саморазвития в современной образовательной ситуации;
- создать творческое «поле» для реализации воспитателем планов самообразования во взаимодействии с коллегами;
- транслировать позитивный педагогический опыт.
