Что такое Новый год?

Сорокина Ольга Алексеевна

DOC

111

Поздравляем вас с приближающимся Новым годом! Этот проект создан для того, чтобы погрузить детей в волшебную атмосферу праздника и познакомить их с традициями, которые его сопровождают. Новый год – это время, когда каждый ребенок ждет подарков и встречает чудеса. Мы предлагаем множество творческих заданий, которые помогут детям понять, что такое «праздник» и как его правильно встречать.

Основная задача нашего проекта – формирование у детей эстетического вкуса через оформление группы к Новому году. Мы организуем творческие мастерские, в которых дети смогут рисовать, лепить и делать поделки, вовлекая в процесс и родителей. Это не только сближает семью, но и развивает у детей творческое мышление и желание принимать участие в подготовке праздника.

Проект включает в себя множество интересных мероприятий: чтение новогодних сказок, загадывание загадок, разучивание песен и хороводов. Родители также играют важную роль в этом процессе, принимая участие в уроках и создавая совместные поделки с детьми. Таким образом, мы создаем атмосферу единства и праздничного настроения.

В результате данного проекта мы ожидаем, что дети не только обогатят свои знания о Новом годе, но и научатся делиться радостью и заботой друг о друге. Это поможет им понять, что праздник – это не только подарки, но и время, проведенное с близкими людьми, наполненное добротой и теплом.

Таким образом, наш проект по подготовке к Новому году поможет родителям и детям стать настоящими участниками волшебства, которое царит в этот сказочный период. Ведь Новый год – это не только праздник, это время магии и новых открытий!

Предпросмотр

ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ НОВЫЙ ГОД?»

Авторы проекта: воспитатели МДОУ ЦРР «Дюймовочка» - д/с № 28 гр. № 6 Сорокина Ольга Алексеевна, Скочко Людмила Леонидовна.
Продолжительность: с 14 декабря по 30 декабря 2015 года.
Тип проекта: творческий.
Вид проекта: групповой.
Участники: дети группы № 6, воспитатели группы № 6, родители группы, музыкальный руководитель, руководитель изодеятельности, руководитель физического воспитания.
Возраст детей: 4 года.
Актуальность: Новый год – это самый любимый праздник, обязательным элементом которого является нарядно украшенная ёлочка и ожидание чуда. Но не во всех семьях рассказывают детям о русских праздниках и обычаях. А как детям узнать: сколько ждать Новый год, какие подарки дарить, как вести себя на празднике, чем один праздник отличается от другого? Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Цель проекта: формировать понятие «праздник» путём создания условий для развития эстетического вкуса у детей в процессе оформления группы к новому году.

ЗАДАЧИ

Для детей:

Разобрать понятие «праздник» - Новый год, выделить характерные особенности: атрибутные, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.
Развивать познавательный интерес, познавательно-мыслительную активность детей, творческое воображение, мышление и память.
Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Для педагогов:

Повысить уровень творческой компетентности педагогов.
Создать условия для взаимодействия с семьями воспитанников с целью дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

Привлечь родителей как активных участников жизни группы в подготовке к Новогоднему празднику.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Обогащение знаний детей о Новогоднем празднике.
Осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год.
Активное участие детей в подготовке к Новому году.

РЕСУРСЫ

Информационные: схема плана проекта, подбор художественной литературы (уголок книги), сборник загадок, сборник стихов, альбом подвижных игр и забав, конспектыорганизованной деятельности с детьми, мастерская Деда Мороза, беседы, новогодний праздник.
Научно-методические: набор для детского художественного творчества (цв. бумага, картон, салфетки, клей, кисти, цв. Салфетки, и т.д.), иллюстрации к празднику, новогодние украшения.
ТСО: фотоаппарат, компьютер.

МОДЕЛЬ ТРЕХ ВОПРОСОВ

Что знаем?

Что хотим узнать?

Что сделать, чтобы узнать?

Кирилл Ф. «Это праздник, ёлка, огоньки на ёлке».
Диана «Новогодние шарики, звезда на ёлке. У Деда Мороза есть палка со звездой и она волшебная».
Настя « Это ёлка, шарики на ёлке, фонарики».
Кирилл К. «Новый год – это подарки и снег».
Даша Б. «снег, сосульки».
Женя «Снежки, зима».
Егор «Дед Мороз».
Даша П. «Фонарики висят на ёлке, гирлянды».
Варя «Гирлянды, снегурочка».
Кирилл Б. «Это лёд, снеговик, снежинки, снежки».
Тимофей «Это праздник».

Настя «Какой подарок принесёт Дед Мороз».
Кирилл К. «Я хочу узнать, где сани Деда Мороза, где олени».
Даша Б. «Я хочу узнать откуда приходит Дед Мороз».
Кирилл Б. «Я хочу узнать, где живёт снеговик, и как летят олени».
Кирилл Ф. «Я хочу узнать, где дом Деда Мороза».
Диана «Я хочу узнать, где живёт Снегурочка».
Женя «Я хочу узнать, где олени живут».

Настя «Просто узнать».
Диана «Мечтать».
Даша Б. «Надо спросить у взрослых».
Кирилл Ф. «Подумать».
Кирилл Б. «Или у воспитателей, можно спросить в письме у Деда Мороза».

ЦЕНТР АКТИВНОСТИ:

Центр искусства: рисование (ёлка, новогодняя ёлка, снеговик (пальчиками), сани Деда Мороза;
лепка: снеговик, ёлка, снегурочка, новогодний шарик;
аппликация: ёлка в лесу, ёлка на празднике, новогодние игрушки, снегири на веточке, обезьяна, оформление письма Деду Морозу;
конструирование: терем Деда Мороза.
Центр книги: рассматривание новогодних иллюстраций, загадывание загадок;
чтение сказок: «Морозко», «Снегурочка», «Дело было в январе» А. Барто; «Тане выбираем ёлку» ВоронковкаТ; «Дед Мороз» КлоковаМ; «Ёлка» К. Чуковский;
чтение и заучивание стихотворений «Дед Мороз» Александрова З; «Дед Мороз» Воронкова; «С Новым годом» ТрутневаЕ;
сборник стихотворений.
Центр строительства: терем Деда Мороза – конструирование.
Центр музыки: слушание и разучивание новогодних песен и хороводов «Ёлочка», «Новый год», «Хоровод с Дедом Морозом», «Зимушка», «Выпал беленький снежок».
Центр движения: п/и и забавы.
П/И «Догонялки», «Поменяемся местами».
И/упр-е: «Пришла зима», «Лепим снеговика», «Прятки», «Умные снежинки», «Скатывание шаров».
Забавы: катание на санках, игры с клюшками.
ОСНОВНОЙ ЭТАП

Дата

Содержание

Лит-ра

Ответственные

14.12

Рассказ вос-ля «Традиция встречиНового года»
Рисование «Ёлка в лесу»

Вос-ли

руков. Изо

14.12 – 30.12

Подбор книг в книжный уголок «Новый год у ворот»
Чтение книг о зиме и Новом годе
Загадывание загадок
Разучивание п/и и забав

Вос-ли, родители
Вос-ли, родители
Вос-ли, родители
Вос-ли и руководитель физо

15.12

Рассказ вос-ля «Где живёт Дед Мороз»
Рисование «Сани Деда Мороза»

Вос-ли

руков. Изо

16.12

Составление письма Деду Морозу
Лепка «Дед Мороз»

Вос-ли

17.12

Оформление письма Деду Морозу

Вос-ли

17.12 – 30.12

Разучивание стихотворений к Новому году

Вос-ли, родители

18.12 – 21.12

Оформление семейных газет «Как мы встречаем Новый год»

Родители, дети

18.12

Ручной труд «Снегири прилетели»

Вос-ли

21.12

Ручной труд «Обезьянка – символ года»
Новогодние поделки (родители с детьми)

Вос-ли,

родители

22.12

Беседа «Как мы встречали Новый год» (рассказы из личного опыта)
Ручной труд «Шарики на ёлку» (манная крупа)

Вос-ли

23.12

Беседа «Помощники деда Мороза»
Рисование пальчиком «Снеговик»

Вос-ли

24.12

Театр картинок «Снегурочка»
Лепка «Ёлочка»

Вос-ли
Вос-ли

25.12

Составление описательного рассказа «Внучка Деда Мороза»
Лепка «Снегурочка»

Вос-ли

28.12

Конструирование «Терем Деда Мороза»

Вос-ли

29.12

Лепка «Снеговик»

Вос-ли

30.12

Новогодний утренник

Вос-ли, родители, муз. руковод.

ИТОГ ПРОЕКТА:

В результате проекта дети узнали много нового и интересного о Новогоднем празднике, о главных героях (Дед Мороз, Снегурочка, ёлка и т.д.). Совместно с родителями они дома находили информацию об этом празднике и делились полученными знаниями со сверстниками.

ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ:

Вместе с детьми и родителями мы решили в дальнейшем продолжить работу по теме: «История возникновения и традиции проведения разных праздников».