Развиваем творческие способности детей через аппликацию
В нашем муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 49» в г. Амурск с радостью представляем программу факультатива по аппликации для детей раннего возраста. Занятия, разработанные воспитателем Кружковой И. А., нацелены на развитие творческих способностей малышей в возрасте 2-3 лет. Программа состоит из восьми месяцев активных и увлекательных занятий, в которых малышам предлагается возможность взаимодействовать с различными материалами и формами, развивая свои художественные навыки.
Занятия аппликацией не только способствуют эстетическому развитию детей, но и формируют у них базовые навыки работы с бумагой. Мы стремимся показать, что аппликация — это не только кропотливый труд, но и игра, полная радости и открытия. Каждый урок будет сопровождаться комментариями и вовлечением детей в активное обсуждение, что позволяет раскрыть их речевые способности и развить общение между сверстниками. Запланированные сюжеты занятий максимально приближены к жизненному опыту детей, обеспечивая их понимание и интерес.
Например, в занятиях мы используем сокровища природы и простые предметы для создания уникальных работ — от осенних листьев до ярких фруктов. В результате дети учатся не только работать с клеем и бумагой, но и взаимодействовать друг с другом, соотнося свои действия с действиями партнеров. Этот опыт общения в процессе творчества закладывает основы для формирования навыков командной работы.
Важной частью программы являются коллективные занятия, направленные на освоение социальных навыков. Дети учатся действовать в команде, ждать своей очереди и радоваться общему результату. Мы уверены, что развитие таких навыков в раннем возрасте сделает их более комфортными в дальнейшем обучении и общении в школе.
Программа включает в себя разные доработки и возможные коррективы, чтобы каждый педагог мог адаптировать занятия под потребности своей группы. Мы планируем ежемесячные выставки, где будут представлены достижения малышей. Это не только дает возможность родителям увидеть результаты, но и побуждает детей гордиться своей работой и усиливает их желание творить.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 49
Г. Амурска Амурского муниципального района
Хабаровского края
Срок реализации 8 месяцев
Возрастная группа 2-3 года
Программу факультатива разработала:
воспитатель Кружкова И. А.
г. Амурск 2016 – 2017г.
Актуальность
Ранний возраст — период, когда становление всех органов и систем организма идёт очень быстрыми темпами. Поэтому очень важно своевременно заложить основы полноценного развития.
В дошкольных учреждениях с целью обучения детей второго и третьего года жизни традиционно проводятся занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим, развитию движений, музыкальные занятия, дидактические игры по сенсорному развитию, занятия по конструктивной и изобразительной деятельности.
Однако, изучив литературу последних лет, результаты исследований учёных, я пришла к убеждению, что занятия аппликацией с детьми этих лет жизни могут быть привлекательными и доступными для малышей.
Пояснительная записка
Аппликация — один из самых простых и эффективных способов работы с бумагой. Традиционно считается, что аппликация – это кропотливое и сложное занятие для умелых и аккуратных детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста. Однако такое заблуждение лишает малышей новых возможностей творчества, получения новых знаний, обучения новым навыкам. Для того, чтобы аппликация стала доступной для маленьких детей, занятия следуют проводить с учётом их возрастных особенностей и возможностей.
Общение с бумагой незаметно влияет на общее развитие ребёнка: укрепляет пальчики; обогащает сенсорные эталоны – на уровне ощущений он познаёт фактуру, плотность бумаги. Так же занятия аппликацией одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий ведётся непрерывный разговор с детьми, взрослый эмоционально комментирует происходящее на занятии. Игровая организация деятельности детей повышает их речевую активность, вызывает речевое подражание.
Для занятия подобраны сюжеты, близкие опыту детей раннего возраста. Они помогают систематизировать уже имеющиеся у них преставления об окружающем мире, расширить их, применить первые варианты обобщения.
После того как сформируются основные навыки работы, у детей появляется возможностей для самостоятельной деятельности. Детям предоставляется определённая свобода при изготовлении аппликаций, возможность придумать собственные сюжеты и различные способы их воплощения.
Такой подход позволяет развивать у детей воображение, креативность.
Для приобретения малышами важны социальных навыков, проводятся коллективные аппликации. Они учатся действовать вместе, дожидаться своей очереди, радоваться общему результату.
Сформированные навыки и умения в сравнении и сопоставлении, нахождении одинакового и отличительного, выделении главного способствуют ускоренному развитию аналитико-синтетических процессов, способности к комбинированию, преобразованию, что является одним из компонентов успешного обучения ребёнка в школе.
Цель факультатива:
Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности.
Задачи факультатива:
Образовательные:
Упражнять предварительно, выкладывать (в определенной последовательности), на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (задуманное ребенком или заданное воспитателем), и наклеивать их.
Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально подготовленной клеенке); прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
Упражнять детей в умении создавать коллективные работы.
Закреплять знание формы предметов и их цветов
Развивающие
Развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы (квадрат, розетка и др.) предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов
-развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества детей;
-развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов;
Развивать чувство ритма.
Развитие речи детей
Воспитательные
Воспитывать навыки аккуратной работы. Вызывать у детей радость от полученного изображения.
Формы и режим работы
При наполняемости подгруппы 9 детей занятия кружка проводятся 1 раз в неделю во вторую половину дня.
Продолжительность занятий: 10 минут.
Программа составлена для детей раннего возраста и рассчитана на 8 месяцев.
Формы проведения итогов реализации программы:
Ежемесячная выставка детских работ «Маленькие фантазёры»
Норма проведения дополнительной образовательной программы
Октябрь | 4 занятия | 10 минут | 40 минут |
Ноябрь | 5 занятия | 10 минут | 50 минут |
Декабрь | 4 занятия | 10 минут | 40 минут |
Январь | 3 занятия | 10 минут | 30 минут |
Февраль | 4 занятия | 10 минут | 40 минут |
Март | 4 занятия | 10 минут | 40 минут |
Апрель | 4 занятия | 10 минут | 40 минут |
Май | 5 занятия | 10 минут | 50 минут |
Итого: 5ч. 30 минут
Тема | «Маленькие фантазёры» |
Возраст | 2-3 года |
Количество часов | 5 часов 30 минут |
Срок обучения | 8 месяцев |
Список детей
1 | Бабкина Злата |
2 | Колесников Остап |
3 | Кармадонов Рома |
4 | Дынник Егор |
5 | Осин Максим |
6 | Чечурин Даниил |
7 | Рославцева Ярослава |
8 | Герасименко Илья |
9 | Иванов Захар |
10 | Корниенков Артём |
Формы работы
Коллективные
индивидуальные
Ожидаемый результат
К концу года дети:
познакомятся с различными материалами и их свойствами;
освоят навыки работы с ножницами и клеем; научатся некоторым приемам преобразования материалов;
научатся видеть необычное в обычном предмете;
разовьют мелкую моторику рук.
Перспективный тематический план
№ | Тема | задачи | Время | Формы, методы, приёмы | Необходимые | ||
октябрь | |||||||
1 | Тема: «Знакомство с аппликацией» | Пр. задачи: вызвать у ребенка интерес и научить пользоваться кистью, клеем, тряпочкой. Развивать внимание, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность в работе. | 10 минут | Сюрпризный момент, показ способа действия, рассматривание иллюстраций. | Половинка альбомного листа, кисточка, клей, клеенка, тряпочка. Поднос с готовыми деталями, книжка-малышка, картинки с изображением зверей, игрушек | ||
2 | Тема: «Вот какие у нас листочки» | Пр. задачи: Формировать умение раскладывать красивые листочки на голубом фоне и приклеивать. Познакомить с техникой аппликации: наносить клей на одну сторону формы, аккуратно прикладывать к фону и примакивать салфеткой. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы. | 10 минут | Сюрпризный момент, показ способа действия, рассматривание иллюстраций об осени, | Половинка альбомного листа голубого цвета, кисточка, клей, клеенка, тряпочка. Поднос с готовыми деталями - листочками | ||
3 | Тема: «Консервируем овощи и фрукты»[Распечатка] | Пр. задачи: упражнять детей наклеивать готовые формы в определенных частях основы-листа согласно образцу; закрепляет свои знания округлых форм (круг, овал). Развивать мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность | 10 минут | Дидактическая игра, рассматривание овощей и фруктов, пальчиковая гимнастика | Светлая основа в форме банки, готовые фигуры (круги красные, зеленые, желтые) , клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
4 | Тема:«Пушистая тучка» | Пр. задачи: Вовлекать детей в сотворчество с педагогом: разрывать бумагу на кусочки и приклеивать на силуэт большой тучки. Знакомить детей с элементами бумажной пластики. Развивать тактильные ощущения. Воспитывать аккуратность в работе. | 10 минут | Чтение стихотворения, показ, пальчиковая гимнастика | Лист бумаги голубого цвета с силуэтом тучки, полоски и кусочки бумаги белого и синего цвета, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос, фломастеры | ||
Ноябрь | |||||||
5 | Тема: «Красивая бутылка» | Пр. задачи: Упражнять детей в умении наклеивать наклейки на объёмный предмет. | 10 минут | Сюрпризный момент, показ, индивидуальная помощь, пальчиковая игра. | Небольшая пластиковая бутылка, наклейки | ||
6 | Тема: Конфеты на тарелочке» | Пр. задачи: Закреплять у детей практические навыки аппликации. Формировать у детей пространственные представления –упражнять правильно, располагать изображения на листе бумаги. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать аккуратность в работе | 10 минут | Сюрпризный момент, дидактическая игра, индивидуальная помощь, пальчиковая игра. | Кружочки разного цвета, круги – тарелочки, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
7 | Тема: Платье в горошек [Е.А. Янушко «Аппликация» стр. 44] | Пр. задачи: Упражнять детей в умении пользовать наклейками. Развивать восприятие цвета и формы. Воспитывать любознательность | 10 минут | Сюрпризный момент, рассматривания платья у куклы | Силуэт платья, наклейки - кружочки. | ||
8 | Тема: Шарфик для мишутки | Пр. задачи: научить располагать подготовленные фигуры по краям основы, чередуя по величине и по форме. Закрепить технику наклеивания. Развивать восприятие, речь. Воспитывать самостоятельность. | 10 минут | Сюрпризный момент, рассматривание готовых форм, физминутка. | Заготовка цветная размером выполненной бахромой готовые формы (круги, квадраты разной величины двух размеров), клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
9 | Тема: «Колобок катиться по лесной дорожке» | Пр. задачи: Упражнять детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную фломастером в виде кривой линии. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами. | 10 минут | Чтение потешки, прослушивание сказки колобок на диски | Листы бумаги (удлиненные) светло-зеленого цвета для фона; салфетки бумажные ; фломастеры, клейстер, клеевые кисточки, розетки для клея; окошко со ставенками (для кукольного театра). | ||
Декабрь | |||||||
10 | Тема: | Пр. задачи: Формировать у детей умение создавать образ снеговика в сотворчестве с воспитателем: выкладывание и приклеивание кусочков ваты в пределах нарисованного контура. | 10 минут | Сюрпризный момент, рассматривание иллюстраций. Чтение стихотворения | Лист бумаги с изображением снеговика, вата, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
11 | Тема: «Облака на небе» | Пр. задачи: Упражнять детей в умении аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы приклеивать к картону. Развивать интерес к аппликации, внимание. Воспитывать усидчивость. | 10 минут | Рассматривание иллюстраций, чтение потешки, | Тонкая бумага белого цвета, картон синего цвета, клейстер | ||
12 | Тема: «Елочка – ёлка» | Пр. задачи: формировать умение наклеивать готовые формы (треугольники) в определенной последовательности, учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького. Развивать мышление, речь. Воспитывать самостоятельность | 10 минут | Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике, чтение стихотворения | Лист с 1/4 альбомного листа, готовые формы: зеленые треугольники разного размера, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
13 | Тема: « Праздничная ёлка» | Пр.задачи: Упражнять украшать ёлку, новогодними игрушками – комочками мятой бумаги разного цвета. Закрепление техники приклеивания: обмакивание бумажных комочков в клей и приклеивание к фону. Развивать восприятие цвета. Воспитывать умение сосредотачиваться на работе. | 10 минут | Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике, наряженной ёлки, чтение стихотворения | Листы с ёлочками, приклеиными на предыдущем занятии, бумажные салфетки разного цвета, клей | ||
Январь | |||||||
14 | Тема: «Толстые животики» | Пр. задачи: Упражнять детей формировать из бумаги комочки, приклеивать их в определенном месте основы. Воспитывать интерес и положительное отношение к аппликации. Развивать мелкую моторику. | 10 минут | Игровая ситуация, рассматривание игрушки, физминутка | Двустороння бумага черного и коричневого цвета, лист картона с изображением мишек, клейстер. | ||
15 | Тема: «Снеговичок» | Пр. задачи: наклеивают готовые формы (круги) в определённой последовательности, учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького; закрепляют знания о величине, форме и цвете. | 10 минут | Беседа, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворения | Основа из синего картона, готовые формы (белые круги диаметром 5 см, 4 см, 3 см, «морковка»), клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос | ||
16 | Тема: «Утята» | Пр. задачи: Формировать у детей пространственные представления –умение правильно, располагать изображения на листе бумаги, формировать положительный интерес. | 10 минут | Сюрпризный момент | Основа из синего картона, готовые формы утят, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос | ||
Февраль | |||||||
17 | Тема: Вот какие у нас цыплятки. | Пр. задачи: Учить детей в сотворчестве с педагогом и другими детьми создавать образ цыплят: делать аппликации. Уточнить представление о внешнем виде цыплёнка (туловище и голова-круги разной величины, тонкие ножки, на голове-клюв и глаза). Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать интерес к природе, желание отображать свои представления и впечатления в изодеятельности | 10 минут | Отгадывание загадки, подвижная игра, рассматривание игрушки - цыплёнок | Игрушка – цыпленок, маска мамы курицы. Бумага размером в 1/2альбомного листа, заготовки желтого цвета разного размера, сделанная из салфеток, «скорлупка», вырезанная из белой бумаги, клей, кисточки, салфетки для наклеивания. | ||
18 | Тема: « Крошки для птичек» | Пр. задачи: Закреплять у детей умение аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы приклеивать к картону, формировать интерес и положительное отношение. | 10 минут | Сюрпризный момент. Рассматривания иллюстраций по теме «Птицы», пальчиковая игра, подвижная игра | фигуры птиц из бумаги; листы белого картона с изображением птички (по количеству детей); двухсторонняя желтая бумага; клей-карандаш, салфетки | ||
19 | Тема: «Домик для птиц» [Распечатка] | Пр. задачи: продолжают работать с фигурами различном формы, составлять из них сюжетные композиции | 10 минут | Беседа, чтение стихотворения, рассматривание картинки скоречник | листы бумаги, готовые геометрические формы для изображения домиков, клей, кисть, клеёнки. | ||
20 | Тема: Открытка для папы» | Пр. задачи: Формировать у детей знания о празднике «День защитника Отечества».. | 10 минут | Рассматривание иллюстраций, беседа, пальчиковая игра, физминутка | заготовки для работы над поздравительной открыткой: клей-карандаш, клеенки, салфетки, картинки с изображением военных профессий, образец открытки, магнитофон, музыкальный диск. | ||
Март | |||||||
21 | Тема: «Вот такой у нас букет» | Пр. задачи: Вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Учить составлять композицию из готовых элементов-цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать на сложной форме (силуэте букета). Показать возможность изготовления цветка в технике бумажной пластики-из мятых комочков и рваных кусочков. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать чувство заботы о маме. | 10 минут | Сюрпризный момент, рассматривание цветов, пальчиковая игра | Ваза с цветами, силуэт букета (форма зелёного цвета) и ваза из фактурной бумаги, силуэты цветов(по 3-5 для каждого ребёнка), клей, клеевые кисгочки, салфетки бумажные и матерчатые, букет цветов для показа детям. | ||
22 | Тема: «Платочек» | Пр. задачи: Дети учатся располагать готовые формы на треугольной основе по краю и по углам; закрепляют знания округлых форм (круг, овал). | 10 минут | Игровая ситуация, рассматривание платков | Цветная основа треугольной формы с основанием 21 см высотой 10,5 см, готовые формы (круги диаметром 2 см, овалы 2,5 х 1,5 см), клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
23 | Тема: «Вот какие у нас кораблики» | Пр. задачи: Вызвать интерес в созданию коллективной композиции «Кораблики плывут по ручейкам» (на основе рисунков). Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм(трапеций и треугольников разного размера). Закрепить навык наклеивания готовых форм. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать любознательность. | 10 минут | Рассматривание иллюстраций о весне, чтение стихотворений, | Листы цветной бумаги голубого цвета, салфетки белого и синего цвета, вырезанные из цветной бумаги кораблик, парус, солнце (по количеству детей). Оборудование для аппликации. | ||
24 | Тема: «Декоративные тарелки» | Пр. задачи: формировать у детей умение украшать круглую (овальную) основу кругами разного цвета и величины, наклеивая их в определенной последовательности по краю и середине. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к аппликации. | 10 минут | Рассмотреть аппликацию в виде тарелок круглой и овальной форм, украшенных геометрическими фигурами в определенной последовательности. | Круглая основа диаметром 15 см, готовые формы (круги, овалы разного цвета и размера), клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
Апрель | |||||||
25 | Тема: «Полотенце для зайчат» | Пр. задачи: учатся при наклеивании чередовать геометрические фигуры (круг, треугольник), располагая их на середине листа; при этом закрепляются навыки ориентировки на плоскости альбомного листа. | 10 минут | Игровая ситуация, рассматривание образцов, пальчиковая игра | Игрушка зайка, образец «полотенца», цветная основа 10 х 20 см с выполненной бахромой готовые формы (круги, треугольники), клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
26 | Тема: «Лоскутное одеяло» | Пр. задачи: Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков, составлять коллективную композицию из индивидуальных работ. Подвести к практическому освоению понятия» часть и целое. Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность в работе. | 10 минут | Сюрпризный момент, | Фантики на каждого ребёнка, лист картона, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос, | ||
27 | Тема: «Автобус» | Пр. задачи: закрепляет представление о геометрической фигуре — квадрате, упражняется в умении правильно работать с кистью и клеем. | 10 минут | Игровая ситуация, рассматривание иллюстраций о транспорте, пальчиковая гимнастика | Лист размером в 1/4 альбомного листа, готовые формы (4 х 8 см — оранжевого цвета, 3 белых квадрата 1,5 х 1,5 см, 2 коричневых круга диаметром 2 см), кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
28 | Тема: «Машинки» | Пр. задачи: Закреплять у детей практические навыки аппликации; формировать пространственные представления – учить правильно, располагать изображения на основе и приклеивать их; формировать интерес и положительное отношение к аппликации. | 10 минут | Игровая ситуация, рассматривание иллюстраций о транспорте, пальчиковая гимнастика | Цветная бумага Карандаш Клей Белый лист формата А4 | ||
Май | |||||||
29 | Тема: «Воздушные шарики, ветерку послушные» | Пр. задачи: развитие умения ребенка различать основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий, коричневый. Закреплять у детей практические навыки аппликации, учить правильно, располагать изображения на листе бумаги, наклеивать их. | 10 минут | Сюрпризный момент, чтение стихотворения, рассматривание шариков, пальчиковая игра | Воздушные шары разных цветов и формы, альбомный лист с нарисованными цветными ниточками, поднос с готовыми фигурами круглой и овальной формы, вырезанными из цветной бумаги, клеевая кисть, клеенка, тряпочка. | ||
30 | Тема: «Мы милашки – куклы неваляшки» | Пр. задачи: Дети продолжают работать с готовыми формами, располагая их в определенной последовательности, опираясь на образец. | 10 минут | Сюрпризный момент, пение песни, рассматривание игрушки | Игрушка-неваляшка, 1/2 альбомного листа, круги диаметром 6 см, 4 см, 2 круга диаметром 2 см (одинакового цвета), белый круг диаметром 3 см, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
31 | Тема: «Цветочная поляна» | Пр. задачи: Закреплять практические навыки, умение составлять цветок из нескольких кругов цветной бумаги, наклеивая их на картон, правильно располагая. | 10 минут | Игровая ситуация, рассматривание иллюстраций о цветочной поляне | Силуэты цветов, зелёный лист бумаги, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос, | ||
32 | Тема: «Весёлый цирк» [Распечатка] | Пр. задачи: Дети продолжают учиться наклеивать готовые формы, сочетая цвет фигуры (круга) с цветом нарисованного контура на основе; закрепляются знания о цвете и форме предметов. | 10 минут | Сюрпризный момент, рассматривание иллюстраций о цирке, пальчиковая игра | Игрушка-слоник, картинка с изображением дрессированного слона с шарами, бумага с 1/2 альбомного листа с нарисованными цветными контурами кругов, готовые формы (цветные круги-вкладыши одного диаметра), клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос. | ||
33 | Тема: «Гусеничка» | Пр. задачи: дети составляют изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов); закрепляют и отрабатывают знания и умения работы с клеем. | 10 минут | Сюрпризный момент, рассматривание образца, пальчиковая игра | Зеленый лист с четверть альбомного листа, готовые формы (круги желтого цвета диаметром 2 см), темный карандаш, клей, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос | ||
Диагностика
Список детей | Создавать изображения предметов из готовых фигур. | Украшать заготовки из бумаги разной формы. | Подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам, и по собственному желанию; аккуратно использовать материалы. |
Бабкина Злата | |||
Колесников Остап | |||
Кармодонов Рома | |||
Дынник Егор | |||
Осин Максим | |||
Чечурин Даниил | |||
Рославцева Ярослава | |||
Герасименко Илья | |||
Иванов Захар | |||
Корниенков Артём |
Вывод:
