- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Оценка эффективности педагогических воздействий 2015-2016 учебного года
- →
Оценка эффективности педагогических воздействий 2015-2016 учебного года
Данный документ представляет собой сводную таблицу оценки уровней эффективности педагогических воздействий в рамках различных образовательных областей за 2015-2016 учебный год. Основная цель этого анализа - оценить результаты работы педагогов и их влияние на познавательное, речевое, физическое и социальное развитие детей. Педагогические воздействия осуществляют значительное влияние на формирование навыков и знаний у детей, что положительно сказывается на их дальнейшей учебе и социализации.
В таблице представлены различные направления, такие как развитие интересов у детей, формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой активности, а также социальные навыки. У каждого направления есть четкое распределение по уровням: высокий, средний и низкий. Это позволяет детально анализировать, в каких областях достигнуты успехи, а где, возможно, требуется больше внимания со стороны педагогов и родителей.
Особое внимание уделено тому, как разные виды воздействия влияют на детей с различными исходными навыками и способностями. Например, в области речевого развития анализируются навыки владения речью, обогащение активного словаря и развитие речи в целом. Сводная таблица наглядно демонстрирует, какие из этих направлений требуют дополнительной работы и коррекции.
Кроме этого, в документе освещается информация о том, как большое значение имеет эстетическое развитие детей, их знакомство с искусством и природой. Педагоги всегда стремятся воспитать не только умных, но и чутких, отзывчивых людей, способных сопереживать и радоваться красоте окружающего мира. Такой подход делает обучение более гармоничным и комплексным.
Приложение
Сводная таблица оценки уровней эффективности педагогических воздействий (число и %)
Образовательная область «Познавательное развитие»
2015-2016 учебный год
Направления
Уровни
высокий
средний
низкий
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
н.г.
к.г.
н.г
к.г
н.г.
к.г.
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
9
16
8
10
9
2
Формирование познавательных действий, становление сознания
8
19
16
6
3
3
Развитие воображения и творческой активности
9
21
19
7
0
0
Формирование первичных представлений о себе, о других людях
15
22
13
6
0
0
Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, об их свойствах и отношениях
10
20
16
6
2
2
Формирование первичных представлений о малой родине и отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, многообразии стран и народов мира
5
17
11
10
11
1
Формирование первичных представлений об особенностях природы
10
17
16
10
2
1
Итого
9
33
19
68
15
60
8
28
4
7
1
4
Образовательная область «Познавательное развитие»
Сводная таблица оценки уровней эффективности педагогических воздействий (число и %))
Образовательная область «Речевое развитие»
2015-2016 учебный год
Направления
Уровни
высокий
средний
низкий
Владение речью как средством общения и культуры
н.г.
к.г.
н.г
к.г
н.г.
к.г.
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
12
23
15
5
1
0
Обогащение активного словаря
7
24
12
3
3
1
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи
8
21
13
5
4
2
Развитие речевого творчества
10
18
13
7
5
3
Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха
5
20
18
6
4
2
Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы
9
24
15
4
4
0
Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
7
17
11
8
10
3
Итого
9
33
20
72
13
48
4
14
5
19
4
14
Образовательная область «Речевое развитие»
Сводная таблица оценки уровней эффективности педагогических воздействий (число и %))
Образовательная область «Физическое развитие»
2015-2016 учебный год
Направления
Уровни
высокий
средний
низкий
Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость
н.г.
к.г.
н.г
к.г
н.г.
к.г.
16
22
12
6
0
0
Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения
13
23
13
5
2
0
Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей развитию крупной и мелкой моторики обеих рук
15
23
13
5
0
0
Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с правильным, не наносящим ущерба организму выполнением основных движений
13
23
14
4
1
0
Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами
13
22
13
6
2
0
Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере
11
22
15
7
2
0
Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами
17
24
11
4
0
0
Итого
14
52%
22
79%
12
44%
6
21%
1
4%
0
0
Образовательная область «Физическое развитие»
Сводная таблица оценки уровней эффективности педагогических воздействий (число и %))
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
2015-2016 учебный год
Направления
Уровни
высокий
средний
низкий
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
н.г.
к.г.
н.г
к.г
н.г.
к.г.
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
8
21
18
7
2
0
Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками
10
20
15
5
3
0
Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
9
21
15
4
4
3
Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
8
20
19
8
1
0
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации
7
20
16
8
5
0
Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
10
19
15
8
3
1
Формирование основ безопасного поведения в быту, в социуме, природе
8
21
20
7
0
0
Итого
9
26
20
68
17
63
8
32
2
11
0
0
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Сводная таблица оценки уровней эффективности педагогических воздействий (число и %))
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
2015-2016 учебный год
Направления
Уровни
высокий
средний
низкий
Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы
н.г.
к.г.
н.г
к.г
н.г.
к.г.
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
Кол-во детей
%
9
19
13
7
6
1
Становление эстетического отношения к окружающему миру
7
21
18
6
3
1
Формирование элементарных представлений о видах искусства
9
21
16
6
3
1
Восприятие музыки
8
20
20
8
0
0
Восприятие художественной литературы, фольклора
11
21
14
6
3
1
Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений
9
22
16
5
3
1
Реализация самостоятельной творческой деятельности
6
23
19
5
3
Итого
8
29
21
75
15
56
6
21
4
15
1
4
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
