Индивидуальный план профессионального развития для педагогов
Индивидуальный план профессионального развития педагога является важным инструментом для систематизации и анализа профессиональных достижений и дефицитов. Этот документ охватывает ключевые аспекты работы с детьми, включая образовательные программы, воспитательные цели и развивающую деятельность.
Соответствие современным требованиям ФГОС ДО позволяет мне, как педагогу, разрабатывать и внедрять успешные методики, направленные на индивидуальные потребности детей. Процесс мониторинга детской деятельности и адаптация образовательной среды создают условия для гармоничного развития всех воспитанников, позволяя каждому реализовать свой потенциал.
Важность воспитательной деятельности в детском образовательном учреждении нельзя переоценить. Я стремлюсь создать вокруг детей атмосферу, где они смогут самостоятельно ставить задачи и находить решения, пользуются современными подходами постройки воспитательного процесса, что способствует развитию их личности и социальной адаптации.
Создание предметно-развивающей среды — одна из ключевых задач, стоящих перед педагогами. Я активно работаю над тем, чтобы моя группа была наполнена элементами, способствующими полноценному и разнообразному развитию детей. Эти усилия способствуют не только обучению, но и эмоциональной поддержке детей в их познавательной деятельности.
Документ включает также цели моего профессионального развития, которые направлены на освоение новых компетенций. Особенно важными являются ИКТ-компетенции и методами психолого-педагогического просвещения родителей, что укрепляет взаимосвязь между учреждением и семьями воспитанников.
В представленном плане также подробно описываются дефициты, выявленные в ходе самоанализа. Конкретные шаги для их устранения помогут мне стать более квалифицированным специалистом, способным оказывать качественную помощь детям разного уровня развития.
Индивидуальный план профессионального развития на
Таблица 1
Мои профессиональные достижения
Формы предъявления результатов, подтверждающих высокий уровень владения компетенцией
Описание опыта
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Разработка и реализация образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО
Сама разрабатываю и реализую программу дошкольного образования в ДОО, осуществляю мониторинг детской деятельности
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
Каждый ребенок имеет возможность ставить и решать задачи самостоятельно с высокой степенью свободы и ответственности. Я регулирую поведение воспитанников, реализую современные методы воспитательной работы
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Важной задачей современного педагога является создание предметно-развивающей среды
В моей группе создана современная предметно-развивающая среда, которая способствует полноценному проживанию детства в ДОО
Трудовая функция «Педагогическая деятельность
по реализации программ начального общего образования»
Необходимо иметь высшее образование в области «Педагогика и образование в дошкольном учреждении»
В 2014 году прошла переподготовку и получила диплом о высшем образовании по направлению «Основы теории и методики дошкольного образования»
Таблица 2
Мои профессиональные дефициты
(трудовые действия), оцененные баллами «0»или «1»
Распределение дефицитов по степени актуальности их восполнения
Примечание
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
1
Использование специальных подходов для охвата детей с разными возможностями
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
1
Владение организационными формами и методами работы с детьми с задержкой развития
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
1
Оказание адресной помощи
Трудовая функция «Педагогическая деятельность
по реализации программ начального общего образования»
1
Умение планировать и корректировать задачи для детей с разными возможностями
Цели моего профессионального развития
Цель 1 – распространять успешный опыт (практику) реализации следующих компетенций:
- ИКТ-компетенции в работе с детьми и родителями посредством ведения персонального сайта
Цель 2 – осваивать (развивать) следующие компетенции:
- Овладеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
Таблица 3
План устранения дефицитов профессиональной деятельности
функции
Компетеции
(трудовые действия),
овладение которыми
актуально для меня
Планируемый
результат развития компетенции
Планируемые
сроки в 2016г.
(2017- 2018гг)
Формы работы
по преодолению дефицитов
Формы предъявления результатов овладения компетенцией
1
2
3
4
5
6
«Обучение»
Использование специальных подходов в обучении детей с разными возможностями
Повышение уровня знаний и умений у детей с разными возможностями
2016-2017
Чтение специальной литературы
Мониторинг
Провести открытое занятие «Успешный ребенок»
«Воспитательная деятельность»
Владение организационными формами работы с детьми, имеющих задержку в развитии
Адаптация и социализация детей с задержкой развития
2016-2018
Интернет-курсы по проблеме
Мониторинг
Мастер-класс по теме «Мы рисуем»
«Развивающая деятельность»
Оказание адресной помощи конкретному ребенку
Повышение уровня развития ребенка
2016-2017
Индивидуальные занятия
Диагностика в течение года
Посещение на дому, работа с родителями
«Педагогическая деятельность
по реализации программ начального общего образования»
Умение планировать и корректировать задачи для детей с разными возможностями
Индивидуальное сопровождение ребенка
2016
Индивидуальные занятия
Диагностика в течение года
Выступление на педагогическом совете по теме «Индивидуальная карта ребенка» март 2016
Таблица 4
Анализ результатов выполнения индивидуального плана профессионального развития
Фактические результаты развития компетенции
Различия между фактическими и запланированными результатами развития компетенции. Причины различий
Выводы
Индивидуальное сопровождение ребенка
Социализация ребенка в группе
Недостаточно знаний по данной проблеме
Необходимы дополнительные знания по индивидуальному сопровождению. Курсы повышения онлайн.
