Светлый путь самопознания
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой важный инструмент для воспитателей, желающих создать максимальные условия для развития детей в области самопознания. В этом документе описан план занятия, посвященного познанию себя и окружающего мира. Здесь отражены ключевые аспекты, которые помогут организовать успешное обучение в группе «Еркетай».
Цель данного занятия — помочь детям закрепить полученные знания, развить самоконтроль и самооценку, а также воспитать у них понимание важности позитивного общения. С помощью интересных игровых моментов, включенных в урок, дети смогут не только весело провести время, но и научиться выражать свои чувства и поддерживать друга в трудные моменты.
Занятие включает в себя разнообразные этапы, начиная с мотивационного блока, где используется яркая песенка, и заканчивая разминкой и интерактивными играми. Воспитатель создает атмосферу доверия и взаимопомощи, что очень важно для формирования дружелюбных отношений среди детей. В ходе занятия дети учатся не только получать знания, но и применять их на практике, общаясь друг с другом.
Обратная связь и рефлексия, которые также предусмотрены в занятии, позволяют детям осознать, что их чувства важны и их нужно уметь выражать. Заканчивается занятие коллективной игрой, которая способствует сплочению детей и формированию навыков работы в команде. Каждый элемент занятия проработан с учетом интересов и потребностей детей, что делает его не только полезным, но и увлекательным.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
№3 «Еркетай» тобы апта айы.
Білім беру саласы/ Образовательная область: /Познание
Бөлімі/ Раздел: Самопознание
Тақырыбы :«Светлый путь самопознания».
Мақсаты:
Білімділік: Закрепить у детей полученные знания на занятиях «Самопознания», побуждать использовать в практической деятельности навыки позитивного общения со сверстниками и взрослыми
Түзету-дамытушылық: Развивать самооценку, самоконтроль
Тәрбиелік/Воспитательные: Воспитывать желание радоваться успехам сверстников
Қостілділік компонент/ Билингвальный компонент: Қайырлы таң - доброе утро, қайырлы күн -добрый день, өзін - өзі тану - самопознание, достасу дружить, дос - друг
Этапы деятельности
Тәрбиеші іс – әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс – әрекеттері
Действия детей
Мотивациялық қозғаушылық . Мотивационно-побудительный
Круг радости:
Мы приветствуем сегодня,
Всех, то в гости к нам спешит!
На урок «Самопознание»,
Все собрались малыши!
Мы улыбки дарим людям,
Словно искорки добра,
Для друзей всегда находим
Очень нежные слова!
Педагог:
Давайте, ребята, поприветствуем друг друга ласковыми , нежными добрыми словами, которым мы с Вами научились на наших занятиях по «Самопознанию».
И не забудем сказать друзьям спасибо за добрые слова.
- Дима! Ты как ласковый ветерок, я рада теня видеть!
- Асет, твоя улыбка нежная и радует меня! И т.д.
Дети повторяют слова и движения за педагогом
Дети приветствуют друг друга ласковыми , нежными добрыми словами
Ұйымдастыру – іздестіру
Организационно- поисковый
1. Помечтаем. Звучит музыка и воспитатель говорит:
- Я приглашаю вас в удивительное путешествие. Представьте, что мы идем по широкой дорожке. Она приводит нас в удивительную страну, где живет любовь, доброта, дружба, милосердие, честность... Посмотрите, как красиво вокруг. Это удивительная страна называется «Самопознание». В этой стране живете вы – дети, вы все такие разные. Ваши волосы, глаза, одежда – у всех все разное и это можно увидеть. Но в каждом из вас есть то, что увидеть невозможно. Это ваш внутренний мир – ваши гномики желания, настроения, любви. Этот мир находиться внутри вас, около вашего сердца. В этом мире живет радость, счастье, любовь. Солнца лучик золотой внутри вас всегда вам покажет дорогу в эту страну, и вы всегда можете вернуться сюда, когда захотите. Как хорошо, что мы с вами узнали, какая она, страна «Самопознания» и чему мы в ней научились
Упражнение «Чему мы научились в стране «Самопознание»
Воспитатель предлагает детям ответить на впросы:
- Плачет девочка, как ее успокоить?
- У тебя сегодня замечательное настроение!Почему?
- Нужно ли дружить с неряхой, с мальчиком, который рвет книги, с девочкой, одетой в некрасивое платье?
- Вы увидели, как в сказке три дороги столб, а на столбе 3 таблички: 1. Налево пойдешь – красивую игрушку найдешь. 2. Направо пойдешь – с другом навседа расстанешься. 3. Прямо пойдешь – сделаешь доброе дело другу. Какую из дорог ты выберешь? Почему? Какое дооброе дело можешь сделать своему другу?
Сколько хороших дел можно сделать за 5 минут?
Посмотрте друг на друга. На лицах появилась ясная улыбка, сияют глаза. Вот такие чудеса происходят в этой стране!
2.Сергіту сәті/ Разминка:
Раз, Два, три, четыре,
Кто у нас живет в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я -
Вот вся моя семья!
Раз, Два, три, четыре, пять,
Всех начну считать опять!
3. Поиграем
Игра «Массаж чувствами».
Воспитатель детей усаживает «цепочкой» (в затылок друг дугу),
Подушечками пальцев рук упираются в спину впередисидящего ребенка. Дает сигнал и дети изображают подушечками пальцев различные чувства: радость, любовь и т.д.
Игра «Подойди ко мне поближе, я хочу тебя обнять»
Цель: учить детей выражать свои положительные чувства
-Ребята! Давайте мы вспомним самую любимую игрушку? Какие чувства вы к ней испытываете? Давайте встанем в большой круг и выазим симпатию к друг другу с помощью жестов и приятных слов!
Воспитатель обнимает стоящего рядом с ним ребенка слабо, а ребенок в свою очередь, должен обнять свое соседа уже крепче, потом объятия постепенно набирают свою силу, пока не вернутся к воспитателю
Дети внимательно слушают педагога
Дополняют
Мечтают
Обнять, сказать ласковое слово и т.д.
Потому, что мама улыбнулась, светит солнце т.д.
Ответы детей
Прямо пойдешь – сделаешь доброе дело другу.
Рассуждения детей
Называют хороше дела
Смотрят друг на друга
Дети повторяют движения за педагогом
Дети садятся «цепочкой» (в затылок друг дугу),
Подушечками пальцев рук упираются в спину впередисидящего ребенка. По сигналу педагога дети изображают подушечками пальцев различные чувства: радость, любовь и т.д.
Называют свои любимые игрушки, говорят Какие чувства к ней испытывают
Играют, выполняя указания воспитателя
Рефлексивті – түзетушылық
Рефлексивно-коррегирующий
Круг «От сердца к сердцу»
Воспитатель:
- Крепко за руку возьмем, громко песню запоем:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята – дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим
Пусть всем будет хорошо,
Будет радстно, светло!
Собирайтесь дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Выполняют круг «От сердца к сердцу» и повторяют за воспитателем слова
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Нені біледі/Знать: Как проявлять свои чувства, опираясь на полученные знания на занятиях «Самопознания»,
Қандай түсініктерді игерді/ Иметь: Представление о предмете «Самопознание»
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/Уметь: Использовать в практической деятельности навыки позитивного общения со сверстниками и взрослыми; выражать свои эмоции.
