Знакомство детей с календарём: увлекательные упражнения и игры
В возрасте 5-6 лет у детей формируются основные представления о времени, включая понятие дня и ночи. Знакомство с календарем становится важным этапом в их образовательном процессе. Календарь не только служит справочником, показывая длительность суток, но и помогает осознать структуру недели и месяца. Это наглядное пособие позволяет детям визуально воспринимать, как ''уходят'' дни и как близки важные события.
Одним из способов вовлечь детей в изучение календаря является использование отрывного календаря. С его помощью дети могут наглядно видеть, сколько дней в неделе, и учиться считать дни. Собирать листочки в ячейки, разделяя их на недели и месяцы, помогает развивать навыки счёта и понимания времени. Поэтому с помощью таких методов можно остаться увлечённым в процессе обучения и сделать его не только познавательным, но и интересным.
Чтобы углубить знания о днях недели, считая от понедельника до воскресенья, стоит использовать игры и упражнения. Игра ''Живая неделя'' помогает детям не только запомнить порядок дней, но и укрепить навыки взаимодействия. Эта игра позволяет им увидеть свою связь с временем, осознание того, что каждый день — это шаг в будущее, строится единая картина времени, которую дети могут понять и почувствовать через занятие.
Загадки, основанные на днях недели, задают деткам интересные вопросы и углубляют их понимание об этих концепциях. Например, загадки, где дети учатся ассоциировать дни со временем, помогают закрепить навыки, формируя у детей зрительное и эмоциональное восприятие каждого дня. Эффект от этих игр и заданий ощутим, ведь они способствуют развитию более глубокого понимания календаря, а также показывают, что изучение времени может быть увлекательным процессом.
Знакомство детей с календарём.
В 5-6 лет у детей уже есть необходимый запас представлений, они уже знакомы с продолжительностью суток. Сутки могут служить исходной мерой для знакомства с неделей и месяцем. Детям старшей группы уже возможно в комплексе давать знания о числах месяца, днях недели, неделе, о месяцах. В подготовительной группе (6-7 лет), продолжив работу, можно дать знания о календарном годе.
Календарь поможет детям наглядно представить сравнительно длительные промежутки времени: неделю, месяц и даже год. Наглядное представление о том, как дни «уходят», события «приближаются» даёт отрывной календарь. Отрывая листочки, можно складывать их в коробку с ячейками. В одну ячейку складываются 7 листков − 7 дней недели. В следующую − ещё 7 и т. д. В конце месяца подсчитываются количество дней и недель. А в конце года − количество месяцев. Предложенное пособие может служить моделью календарного года.
Игры и игровые упражнения для знакомства
детей с днями недели. (5-7 лет)
Дети должны понимать вопрос: "Какой сегодня день недели?". Объясните, что понедельник - первый день недели, вторник - второй день недели, среда - третий день, середина недели, четверг - четвертый день, пятница - пятый день, суббота - шестой день, воскресенье - седьмой. Всего в неделе семь дней. Когда ребенок усвоит порядок дней, попросите его назвать дни недели в обратном порядке - от воскресенья до понедельника. Слова вчера, сегодня, завтра объясните, используя названия дней недели. Например: "Сегодня понедельник, а какой день был вчера?" - "Воскресенье". - "Давай еще раз вспомним, какой сегодня день". - "Понедельник". - "А какой день будет завтра?" - "Вторник". Спросите ребенка, что он делал сегодня, вчера, что собирается делать завтра. Например: "Завтра я пойду в гости" и т.д.
1. «Живая неделя».
Цифры от 1 до 7 перемешиваются и раскладываются на столе изображением вниз. Играющие выбирают любую карточку, выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Они превратились в дни недели. Первый ребёнок слева делает шаг вперёд и говорит: «Я − понедельник. Какой день следующий?» И т. д.
Дети, которые не участвуют в игре, дают задания «дням недели»:
- Назови дни недели, в которые взрослые трудятся.
- Назови все выходные дни.
- Отгадай загадку и т. д.
Загадки:
Братьев ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний −
Появляется передний.
(Дни недели)
Есть семь братьев,
Годами равные,
Именами разные.
(Дни недели)
Усложнённый вариант:На столе в беспорядке лежат перевёрнутые цифры (два комплекта). Дети двигаются под музыку, по сигналу берут цифры со стола. Воспитатель предлагает им построиться «от вторника до вторника». «Недели» выстраиваются по порядку одна напротив другой. Дети, оставшиеся без карточек, задают играющим вопросы:
- Среда, назови своих «соседей».
- Пятница, какой день недели перед тобой?
- Суббота, какой день недели после тебя?
- Понедельник, между какими днями недели ты находишься? И т. д.
Дети возвращают карточки на столы, и игра продолжается.
2 .«Назови дни недели».
Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч ребёнку, называя любой день недели. Например:
−Пятница. Назови следующий день недели. (Или назови предыдущий день недели.)
Ребёнок называет день недели и бросает мяч обратно воспитателю. Воспитатель называет следующий день недели и т. д.
Можно предложить назвать все дни недели по порядку. Дети бросают мяч друг другу.
Воспитатель называет число в пределах семи и бросает мяч ребёнку, тот называет соответственно день недели.
