- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конструирование в старшей группе: Подводный мир с ИКТ
- →
Конструирование в старшей группе: Подводный мир с ИКТ
Документ представляет собой конспект НОД по конструированию для старшей группы, посвященный увлекательной теме «Подводный мир». Занятие направлено на развитие у детей не только творческих способностей, но и социальных навыков, таких как работа в команде и оказание помощи друг другу. Использование конструктора «Банчемс» позволяет детям создавать различные подводные существа, что делает процесс обучения более интересным и интерактивным.
В ходе занятия будет организовано знакомство с самыми известными обитателями морей и океанов, такими как крабы, осьминоги и морские коньки. Воспитатель предложит детям рассмотреть иллюстрации, а затем попытается задать увлекательные загадки, что поможет привлечь внимание и вовлечь их в процесс. Участники занятия будут работать по образцам, что станет отличной практикой для развития навыков конструирования.
Занятие включает в себя и развлекательный элемент - физкультминутку “Рыбки”, которая позволит детям немного отвлечься и зарядиться энергией для дальнейшей работы. После выполнения всех заданий, участники обсуждают результаты своей коллективной творческой деятельности, что помогает развивать навыки рефлексии и самоанализа. Конечный результат - создание общей композиции «Подводный мир», на фоне моря, которое ребята нарисуют сами.
Таким образом, данный конспект предлагает не только практическое занятие, но и множество возможностей для развивающего общения и осознания взаимодействия с окружающим миром. Родители и педагоги могут использовать данный материал как для планирования уроков, так и для поддержки детского творчества в неформальной обстановке.
Конспект НОД по конструированию в старшей возрастной группе с использованием ИКТ
«Подводный мир»
Цель:
Формирование умения конструировать представителей подводного мира из конструктора «Банчемс»
Задачи:
-расширить представление о морских обитателях: краб, морской конек, осьминог и т.д.
- формировать умение работать по образцу
- формировать умение обратиться за помощью и оказать помощь.
Материал: конструктор «Банчемс», картинки-образцы, ноутбук, мультимедиапроектор, экран, загадки;
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций подводного мира с их обитателями, изготовление «моря» (закрашивание листа ватмана),
Ход НОД:
Воспитатель:
Слайд №1
Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Угадайте, что это?
Обманывать не стану,
Я меньше океана,
Но я большое всё же,
На океан похоже.
Могу спокойным быть,
Могу и заштормить.
Есть у меня всегда
Солёная вода. (море)
-Что вы знаете о море и океане?
-Какие они по размеру и цвету?
-Какая в них вода?
(Ответы детей)
Молодцы, ребята, вы много знаете!
(Слайды №2-11) А теперь хочу предложить вам сконструировать подводных обитателей по предложенным картинкам-образцам. Давайте вспомним, кто живет в морях и океанах? (Рассматривают слайды с изображением рыбок, осьминога, морской звезды, морского конька, краба, медузы и картинки-образцы).
Прежде чем начать, вспомним некоторые правила конструирования с конструктором «Бамченс»:
Сначала продумать, что вы хотите построить, подобрать необходимые основные и дополнительные детали.
Чтоб детали хорошо прикреплялись друг к другу их нужно немного прокрутить.
Будьте аккуратны при работе с «Бамченс», старайтесь, чтобы детали не попали в волосы!
После того, как у нас будут готовы все фигуры, мы составим из них общую композицию «Подводный мир» на фоне моря, которое мы с вами нарисовали.
Прежде чем вы начнете, предлагаю отдохнуть.
Физминутка “Рыбки” (Слайд №12)
Рыбки плавали, ныряли
В чистой свеженькой воде.
(Руки плавно разводим в стороны.)
То сойдутся (руки плавно смыкаются),
Разойдутся (руки разводим в стороны),
То зароются в песке (круговые движения кистями рук у груди).
Рефлексия.
-Ребята, что мы с вами хотели сделать?
Покажите, что у вас получилось.
-У нас это получилось, почему?
- Что не получилось, почему?
- Что нам помогло сделать морских животных?
- Что для вас было трудным?
- Что мы сегодня нового узнали?
- Что будем делать с морскими животными?
Вместе с детьми выкладываем на нарисованное море всех животных.
