Развитие речи 2-я младшая группа "К нам пришла весна"

Игровая образовательная ситуация.
Тема: «К нам пришла весна».
Образовательная область: «Речевое развитие».
Цель: Формировать первоначальное представление о весне.
Форма занятия: групповая
Ход занятия:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на занятие.

- Ребята посмотрите у нас гости. Давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки.
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе.

1. Основная часть.

- Ребята, а какое сейчас время года. А расскажите, что вы знаете о весне?
Давайте подробнее расскажем о приметах этого времени года.
Солнышко весной светит ярче.
Оно пригревает, стало теплее.
Небо стало выше.
Небо голубое и прозрачное.
По небу чаще плывут белые облака.
Снег весной сначала темнеет.
На солнечных местах тает и появляются ручейки.
С каждым днем сугробы становятся меньше, а потом совсем исчезают.
Снег растаял.
(Звук самолета)
- Ой, ребята, что это за звук?(о.д.)
- Наверное на этом самолете, к нам кто-то в гости прилетел, пойду, посмотрю.
( выхожу за дверь, вношу белого мишку)
- Ребята, посмотрите, кто к нам в гости прилетел? (о.д.)
- А, вы знаете, где живет этот мишка, какая там погода? (о.д.)
- Правильно!
М: Здравствуйте друзья! Да, я живу на севере, где всегда холодно. А, я слышал, что у вас есть весна. Я к вам приехал, чтобы узнать, что такое весна, вы мне расскажете? (о.д.)
- Мишка послушай вместе с ребятами стихотворение
«К нам пришла весна», автор: Е. Карганова. (на доске картина)

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна.

- Понравилось вам стихотворение? (о.д.)
- Мишка говорит, что ему тоже понравилось.
- Ребята расскажите о чем, говорится в этом стихотворении? (о.д.)
Описание картины по стихотворению….
- Молодцы, ребята, а мишка предлагает с ним поиграть в игру.
Ирга «Солнышко».
Речевое упражнение «Какой? Какая? Какое?»
- Ребята посмотрите, у меня есть вот такой интересный кубик с картинками. Я буду вам его кидать, какая картинка выпадет о том вы и рассказываете.
Начинайте со слов «Весной»
- Можно сказать - весеннее настроение?
- А солнце весной какое? (о.д.).
- А лужи весной какие? (о.д.).
- А небо весной какое? (Облако, ручьи, деревья, трава, проталинка, сосулька, дождь, день)
(стихотворение про сосульку)
- Молодцы ребята, много знаете о весне.
- А давайте для мишки на память нарисуем рисунки. А рисовать мы будем, первые весенние цветы
- Кто скажет, как они называются. (о.д.)
- Правильно, подснежники.
- Прежде, чем мы начнем рисовать, давайте разомнем наши ручки.
Разминка для рук «Солнышко».
(с хлопками)
Солнышко ясное, нарядись! (хлопки по плечам, скрестив руки на груди)
Солнышко красное, покажись! (хлопки в ладоши)
Платье алое надень, (хлопки по коленям)
Подари нам красный день! (хлопки над головой).

- Рисовать мы будем необычным способом.
- Подойдите к столу, посмотрите перед вами лежат листы с шаблонами , краска и губка.
- Внимательно посмотрите, что мы будем делать…(показ)
- Приступайте к работе!
- Молодцы ребята! Вы все меня порадовали!
- Мишка, а тебе понравилось наше занятие, понравились ли тебе наши рисунки? (- Да, очень понравилось, я узнал много интересного о весне и расскажу, о ней всем на севере, а рисунки я подарю своим друзьям. – Спасибо вам ребята, примите и от меня подарок).
- Ребята, давайте скажем мишке спасибо и попрощаемся с ним, так как ему пора возвращаться домой. (прощаются, мишку вынести)

1. Анализ занятия. Рефлексия.

- Ребята, Наше занятие заканчивается.
- Вы все Молодцы!
- Давайте скажем до свидание нашим гостям и подарим им нашу лучезарную улыбку и хорошее настроение.