Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Памятка для родителей по теме «РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ТРЕХЪЯЗЫЧИЮ, ИСПОЛЬЗУЯ ДИДАКТИЧЕСКИЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ»

Соболева Евгения Алексеевна Соболева Евгения Алексеевна
DOCX
9
0
Предпросмотр





















КГУ «Научно-исследовательский специализированный
цShape1 ентр-школа-комплекс развивающего обучения
«Восток» для одарённых детей»
Управления образования ВКО
Дошкольное учреждение
99 «Жемчужинка»


Составила: Соболева Е.А.,
воспитатель дошкольного учреждения
№ 99 «Жемчужинка»


«Рекомендации родителям
по обучению детей трехъязычию, используя
дидактические и развивающие игры»
(к мастер-классу)

Усть-Каменогорск, 2016


Shape2
Трехъязычие – это направление, которому сейчас уделяется большое внимание, как со стороны государства, так и со стороны общества. Сегодня проблему трехъязычия, методы развития этой программы многие видят по-разному. Но нужно помнить о том, что это НАША общая задача и ответственность.

«Границы моего языка означают границы моего мира»
Людвиг Витгенштейн, австрийский философ и логик

Начинать учить языки в зрелом возрасте – занятие сложное и практически трудно доводимое до конечного результата. Как правило, все базовые знания необходимо получать в младшем возрасте (в школе, в детском саду). Для того, чтобы вашему ребенку, тем более, если он дошкольник, были интересны иностранные языки, необходимо обучение проводить в игровой форме. Думаю, каждому родителю хочется, чтобы процесс обучения языку для их ребенка был легким и увлекательным, как любимая игра. Безусловно, учить иностранные языки надо с удовольствием, поэтому предлагаем следующие игры, которые помогут родителям развивать интерес к языкам у ребенка в семье и лучше запоминать слова.
Данные игры содержат лексику программного материала в дошкольном учреждении и лишь закрепляют те знания, которые ребенок получил на занятиях по казахскому и английскому языках.



«Eat - Don't eat», «Съедобное – несъедобное»:

Водящий бросает мяч одному из игроков, при этом называя на одном из трёх языков (русский, казахский, английский) любой предмет.Если названное слово означает что-то съедобное, игрок, которому кинули мячик, должен его поймать.
Если названный предмет несъедобен, то мячик нужно оттолкнуть.

«Whatismissing», «Что исчезло?», «Не бітті?»

На ковре раскладываются картинки, дети их называют. Взрослый даёт команду: «Закрой глаза!» («Close your eyes!», «Көздерді жап!») и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: «Открой глаза!» («Openyoureyes!», «Көздерді аш!») и задаёт вопрос: «Что исчезло?» («Whatismissing?»,«Не бітті?»). Дети вспоминают пропавшие слова и называют на разных языках.
«Blocks», «Кубики»
Игра проводится с кубиками. На каждой стороне кубика нарисована буква. Дети, кидая кубик, называют слова, начинающиеся на эту букву. (Можно играть по командам, используя два/три кубика.)