- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективно-тематическое планирование театральных занятий для детей старшего дошкольного возраста
- →
Перспективно-тематическое планирование театральных занятий для детей старшего дошкольного возраста
В данном документе представлено уникальное «Перспективно-тематическое планирование кружковых занятий по театральной деятельности» для детей старшего дошкольного возраста, проводимых в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 21 «Дюймовочка»" города Сафонова Смоленской области. Программа включает разнообразные задания и игры, которые помогут детям не только развить свои артистические способности, но и расширить кругозор.
Каждый месяц в обучении детей будет представлена тематика, основанная на литературных произведениях и народных сказках. Занятия включают дидактические игры, пантомимы и импровизации. Например, в сентябре ребята познакомятся с произведением В. Бианки и размышлениями о сказках, что создаст у них атмосферу волшебства и заинтересует к дальнейшему изучению театрального искусства.
Октябрь будет посвящен изучению интонации и выразительности речи, объединенного с игрой «Едем на паровозе», что создаст не только дружелюбную атмосферу, но и обеспечит детям реалистичный опыт общения в театральной среде. Каждое занятие направлено на укрепление дыхательных навыков и развитие дикции, что позволит подготовить детей к будущим театральным выступлениям.
В ноябре дети изучат основы рифмы и ритма, используя увлекательные игры, такие как «Буриме», что не только развеселит, но и научит их работать в команде, развивая социальные навыки. Программа насыщена творческими задачами, включая инсценировки и коллективное сочинение, что позволяет детям свободно выражать свои идеи, обогащая их внутренний мир.
Зимние месяцы предназначены для обсуждения сказок С.Я. Маршака и русского народного фольклора. Благодаря этим занятиям дети не только обогатят свои знания, но и научатся радоваться совместным достижениям среди сверстников. Таким образом, театральная деятельность будет способствовать не только развитию творческих навыков, но и повышению уверенности в себе у каждого ребенка.
В завершение, итоговая викторина с участием родителей создаст уникальную атмосферу единства между обучением и семейными традициями. Каждый месяц неповторимых мероприятий, включая выступления и игры, будет способствовать тому, чтобы дети смогли заметить мир театра и литературы, а воспитатели смогут видеть развитие юных артистов. Это удивительное путешествие в мир театра станет незабываемым этапом в жизни каждого ребенка в детском саду «Дюймовочка».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 21 «ДЮЙМОВОЧКА»
ГОРОДА САФОНОВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Перспективно-тематическое планирование
кружковых занятий по театральной деятельности
для детей старшего дошкольного возраста.
Воспитатель: Виноградова З. А.
Перспективно-тематическое планирование кружковых занятий по театральной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
Занятия
Содержание
сентябрь
Первое посещение детей кружка в учебном году. Знакомство: игры «Зазови своё имя ласково», «Назови ласково соседа»; пантомимические загадки «Отгадай настроение».
Повторение и закрепление понятия «пантомима». Литературная страничка: Выставка книг В.Бианки. Рассказ о В. Бианки и его произведениях. Знакомство со сказкой «Теремок». Творческая игра «Что это за сказка?». Игры –загадки «Угадай кто это?».
Погружение в сказочную атмосферу. Этюд на расслабление и развитие фантазии «Разговор с лесом». Беседа по содержанию сказки «Теремок». Упражнения и этюды, отображающие образы персонажей сказки и предметов. Характеристика персонажей сказки. Драматизация сказки.
октябрь
Понятие «интонация». Упражнения, игры, ситуации на отработку интонационной выразительности. Введение понятия «скороговорка». Игра –упражнение «Едем на паровозе». Этюд для рук «Брызги дождя».
Повторение понятия «скороговорка». Проговаривание скороговорок. Знакомство со сказкой «Волк и семеро козлят». Беседа по содержанию. Коллективное сочинение конца сказки. Этюд на расслабление «Прогулка по лесу».
Дыхательные, дикционные упражнения. Пантономическая игра «Узнай героя», «Определи настроение». Этюд «Гномы и Великаны». Распределение и работа по ролям «Сказка волк и семеро козлят».
Драматизация сказки «Сказка волк и семеро козлят». Рефлексивно-итоговый этап.
ноябрь
Дикционные упражнения (проговаривание чистоговорок). Понятие «рифма». Дидактическая игра «Рифмующее слово». Коллективное сочинение стихотворений по импровизационным темам игра «Буриме».
Упражнения для дыхания. Игры «Быстро-медленно», Пальчиковые игры – инсценировки, Игра на развитие чувства общности, выразительности движений «Хоровод».
Этюд «Живая картина»; Литературная страничка: «Марафон любимых стихотворений»; Игры загадки «Угадай, кто это?».
Инсценировки - импровизации, придумывание загадок. Игра «Одно и то же по - разному».
декабрь
Творчество С.Я. Маршака. Рассказывание сказки «Кошкин дом». Образы героев сказки. Игры- загадки «Отгадай героя сказки».
Артикуляционные упражнения. Инсценировки отрывков из сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом».
Новогодняя карусель «Путешествие по знакомым сказкам».
январь
Разучивание календарных обрядовых песен: «Коляда, коляда, ты подай пирога…». Творческая игра «Волшебная корзина»
Артикуляционные упражнения. Рассказывание русской народной сказки «Гуси-лебеди». Беседа по содержанию. Пантомимическая игра «Пойми меня».
Рассматривание иллюстраций «Гуси-лебеди». Игра «Гуси-лебеди». Драматизация сказки «Гуси-лебеди».
февраль
Пальчиковый театр «Три медведя»; «Колобок»; «Три поросёнка». Дикционные упражнения.
Театр снаружи и изнутри. Презентация (слайды). Словарь театральных терминов. Пальчиковые игры.
Закрепление театральных терминов. Театральная игротека: «Весёлые стихи», игры и упражнения на расширения диапазона. Пластические этюды с воображаемым предметом.
Игра «Что мы делали не скажем, а что видели покажем!». Знакомство с русской народной сказкой «По щучьему веленью». Беседа по содержанию. Коллективное сочинение продолжения сказки. Упражнения на расслабление «Надувные куклы».
март
Дикционные упражнения. Драматизация сказки «По щучьему веленью». Пантомимическая игра «Узнай героя»
Упражнения «Изобрази эмоцию», «Запомни и повтори». Коллективное сочинение весёлых историй. Пальчиковые игры.
Знакомство детей с пиктограммами изображающими эмоции. Рассказывание русской народной сказки «Царевна - лягушка». Беседа по содержанию. Этюды на изображение эмоций.
Игра «Угадай эмоцию», «Испорченный телефон». Драматизация отрывков из сказки «Царевна - лягушка».
апрель
Игра «Зеркало»; «Найди и покажи эмоцию». Слушание русской народной сказки «У страха глаза велики». Изображение эмоций страха. Пантомимическая игра «Изобрази героя»
Рассматривание картинки «Страшно». Беседа. Психологический тренинг: «Преодолеем страх». Театр кукол (показ детьми) «У страха глаза велики».
Театральная игротека. Игры на развитие эмоций: «Джин», «Пантомима», «Закончи предложение». Чтение и инсценировка рассказа В Осеевой «Добрая хозяюшка».
Упражнение «Комар – муха» на развитие артикуляции, дикции, воображение. Знакомство с мюзиклом «Муха- Цокотуха» (просмотр).
май
Артикуляционная гимнастика. Пальчиковые игры. Пластические этюды для рук: «Бегущие ручьи», «Бутон цветка». Творческие игры со словом «Волшебная корзина»
Беседа о любимых сказках. Дидактическая игра «Сложи сказку» (пазлы). Игра- импровизация, «Какой я!».
Итоговая викторина с участием родителей «Мы любим сказки». Драматизация отрывков из сказок.
