Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Круглый стол с родителями "Поговорим о вежливости"

Попова Елена Анатольевна Попова Елена Анатольевна
DOCX
8
0
Предпросмотр

Круглый стол: «Поговорим о вежливости?!»
Задачи:

  1. Помочь родителям преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка.

  2. Относиться к ребёнку как к равному.

  3. Активизировать у родителей потребность в формировании у детей навыков вежливого поведения.

  4. Консолидировать усилия семьи и педагогов дошкольного учреждения по воспитанию у детей азов вежливости.

Участники: воспитатели Попова Е.А., Салаватова Е.А. и родителей средней группы.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Дети волновались и очень ждали вас сегодня. Ведь они так любят Вас и гордятся Вами, подражают вам во всем, и мы все, кто работает с вашими детьми, разделяем их чувства. Вы действительно являетесь достойным примером для своих детей, примером доброжелательности, вежливости, пунктуальности и отзывчивости. Нам приятно отметить, что вы всегда откликаетесь на наши просьбы. Спасибо Вам. А вот и наши дети (дети подходят к воспитателю и становятся в кружок).
Воспитатель: Каждое утро в нашей группе - это утро радостных встреч. Мы становимся в кружок, и ласково улыбаемся друг другу. Затем играем в игру «Давайте познакомимся», которую мы вам сейчас покажем. Дети вместе с воспитателем стоят в кругу, и поочерёдно называю свои имена. Затем сужают круг, как бы, прижимаясь друг к другу, чтобы почувствовать тепло каждого. Участники игры показывают друг другу свои ладошки, говорят, какие руки у них ласковые, добрые. Дети представляют себя котятам и прячут коготки в лапки. По окончанию игры дети вместе с психологом уходят в комнату психологической разгрузки.
Воспитатель: Издревле у русских людей, существовал обычай «круга», как места сбора всей семьи (рода) для обсуждения разных вопросов. Это хоровод в славянской культуре. Казачий круг у казаков. Часто большие семьи собираются в семейный круг за круглым столом. Так и мы сегодня собрались за большим круглым столом как одна большая и дружная семья.
Вежливое слово, как добрый волшебник, дарит настроение, радует и даже лечит людей. «Ничто не ценится так дорого, и не обходится так дешево, как вежливость» Много лет людьми создавались правила, цель которых – прививать чувство меры и красоты в поведении, в одежде, разговоре, в приеме гостей, сервировке стола – словом во всем, с чем мы выходит в общество. Насколько важным было выполнение этих правил, говорит тот факт, что 200 – 300 лет назад отдельные нормы поведения приравнивались к законам. Граждан, не соблюдавших их, наказывали. Так Петр I в изданных при его непосредственном участии «Показаниях к житейскому обхождению» указывал: «Никто не имел права, повеся голову и потупя глаза вниз, по улицам ходить или на людей косо взглядывать…» С чего надо начинать воспитание культуры поведения? Вот какой совет дала автор книги «Азбука вежливости» Л.Смирнова – Тангус: «Воспитание ребенка необходимо начинать с создания вежливой, доброй, терпимой, сочувственной и ласковой семейной атмосферы. И плюс к этому, учитывая возраст ребенка, начинать воспитание надо с создание духа игры, с приветливо – живой сказки, которая должна войти в наш дом». Именно игра и сказка должны стать добрыми помощниками для родителей и педагогов в воспитании детей, ибо возраст от 3-х до 7-ми лет психологами назван игровым. Пусть иногда в комнату к вашему ребенку приходит фея Радости, в волшебном фартуке которой находится секрет. В следующий раз ребенок увидит волшебный зонт, оставленный феей, а к нему прикреплена записка с шуточным замечанием, указанием на правила, в которых он допускал оплошности. Ежедневно можно вывешивать на стене оценку, например, маску: если малыш вел себя прекрасно, появится улыбающаяся маска феи Радости; если слегка провинился – маска грустной феи; если ведет себя совсем плохо – маска дракона. Если мы, взрослые, захотим, то сможем превратиться на время в волшебников, чтобы помочь детям овладеть правилами поведения. У нас в группе живет маленький «солнечный зайчик», который меняет свое настроение в зависимости от поведения детей. Воспитатель показывает родителям игрушку - «солнечного зайчика» и рассказывает, как он меняет своё настроение.
Воспитатель: Уважаемые родители, давайте обсудим с вами следующие вопросы:
1 Что такое вежливость? Какую роль играют в жизни современного человека навыки вежливого поведения?
2.Что, по-вашему, является главным в воспитании хороших манер у детей?
3.Нужно ли упражнять ребенка в навыках культурного поведения? Каким образом и с какого возраста?
4. Кто должен формировать у ребёнка навыки вежливого поведения:семья или детский сад?
Родители отвечают на вопросы, высказывают своё мнение. По окончанию воспитатель подводит итог ,формулирует общий ответ на поставленные вопросы.
Воспитатель: Спасибо, мы смогли найти ответы на сложные вопросы, а сейчас попробуем найти решение ситуативной задачи: Воспитатель зачитывает текст ситуативной задачи. Мама и ребенок встречаются на улице с воспитательницей детского сада. Мама: Здравствуйте, Анна Ивановна! Алеша, а ты, что не здороваешься? Сейчас же скажи: «Здравствуйте!» Ну, чего ты молчишь, поздоровайся. Сейчас же скажи: «Здравствуйте, Анна Ивановна! Я жду! В кого он такой упрямый и т.п.»
Воспитатель: Какие бы советы вы дали матери? Как поступили бы в такой ситуации вы? Один из участников дискуссии обобщает ответы участников.
Воспитатель: Мы, взрослые, знаем: вежливое слово становится волшебным, когда в нем поселяются лучики солнца и тепла. А как научить ребенка не только говорить волшебные слова, но и говорить по-особому, приветливо, с улыбкой? Уважаемые родители познакомьтесь, пожалуйста, с памяткой «Секреты воспитания вежливого ребенка», которую педагоги нашего детского сада дарят вам. Родители читают памятку.



ПАМЯТКА «Секреты воспитания вежливого ребенка»
Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если вы, уважаемые родители:

  1. Ведете себя деликатно по отношению к окружающим, в том числе и к своим детям.

  2. Никогда не оскорбляйте человеческого достоинства сына или дочери, не кричите на ребенка, не говорите при нем грубых слов, ни в коем случае не применяйте в качестве воспитательной меры физические наказания.

  3. Не делайте бесконечных замечаний по пустяковым поводам; где это, возможно, поощряйте самостоятельность ребенка.

  4. Не забывайте хвалить ребёнка за его положительные поступки и пусть даже небольшие, с вашей точки зрения, достижения.

  5. Предъявляйте к детям единые требования. Если кто-то из взрослых не согласен с замечаниями другого, то обсуждаете это в отсутствии ребенка.

  6. Уважаете достоинство маленького человека, исключив из речи выражения: «Ты еще мал», «Ты еще этого не понимаешь», «Тебе это еще рано», «Вот вырастешь, тогда поймёшь!»

  7. Не забывайте говорить ребенку «Доброе утро», «Спокойной ночи», «Благодарю за помощь».

  8. Правила культурного поведения прививайте детям систематически, а не от случая к случаю.

Воспитатель: Известная поэтесса Агния Барто в одном из стихотворений писала: «Когда не ладятся дела, мне помогает похвала». Как вы думаете можно ли хвалить ребенка авансом, когда не все получается, или же следует хвалить только за результат?
Ни одного дня без похвалы, без слов восхищения. Хвалите ребенка и вы увидите, как быстро он будет усваивать правила поведения. Давайте проведем конкурс: «Кто назовет больше слов, выражающих похвалу ребенку за проявление вежливости». Родители передают друг другу игрушку и говорят по очереди слово-похвалу, например: умница, молодец, солнышко и пр. Звучит песня Б.Окуджавы «Давайте говорить друг другу комплименты».
Воспитатель: Быстро летит время, растут дети и наступит час, когда они, став взрослыми, придут к вам за советами по воспитанию своих детей. Какие бы советы вы им дали? От каких ошибок вы бы их предостерегли? Давайте продолжим фразу: «Чтобы ребенок рос воспитанным, родителям надо» Родители передают друг другу игрушку и говорят советы.
Звучит песня В.Шаинского «Вместе весело шагать». В группу входят под музыку дети и дарят родителям сердечки, заранее изготовленные из цветной бумаги и картона.
Воспитатель: Это сердечки детей, украшенные цветами. Когда ребенок поступает хорошо, делает добрый поступок, у него в сердечке расцветает цветочек. Давайте сделаем так, чтобы в сердцах наших детей всегда цвели цветы!