Перспективное планирование по Формированию элементарных математических представлений в средней группе ДО
Перспективный план организованной учебной деятельности
Образовательная область «Познание»
«Формирование элементарных математических представлений»
п/п
Содержание
Кол-во
ОУД
Сроки
Сентябрь
I неделя
1
Мониторинг детского развития Тема: «Сравнение двух групп предметов (один и много)»
Цель: закреплять умения сравнивать предметы контрастные и одинаковые по длине, употребляя слова и выражения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».
Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемами приложения предметов одной группы к предметам другой, устанавливать равенство, обозначать результаты сравнения словами «больше», «меньше», «поровну».
1
Сентябрь
II неделя
2
Мониторинг детского развития Тема «Выше – ниже - одинаковые по высоте»
Цель: закреплять умения детей выполнять столько движений, сколько игрушек стоит (в пределах от 1 до 3).
Учить детей сравнивать два контрастных предмета по высоте, пользуясь приемами приложения, обозначать результаты сравнения словами: «выше», «ниже», «одинаковые по высоте».
1
Сентябрь
III неделя
3
Тема «Число и цифра 1»
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах.
Закреплять умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе.
Учить детей различать группы предметов, содержащие 1 и 1, 1 и много предметов, сравнивать, называть число предметов, устанавливать равенство в группах по одному предмету и неравенство в группах с разным количеством предметов.
Познакомить с числом и цифрой 1.
Учить считать предметы, разложенные на карточках, слева направо.
1
Сентябрь
IV неделя
4
Тема «Число и цифра 2»
Цель: закреплять умение ориентироваться во времени: д/игра «Когда это бывает?».
Учить детей сравнивать группы предметов, содержащие 1 и 2, 2 и 2 предмета.
Учить устанавливать равенство и неравенство, называть число предметов, обозначать цифрой.
Познакомить с числом и цифрой 2.
Упражнять в сравнении предметов по высоте и толщине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
1
Октябрь
I неделя
5
Тема «Широкий - узкий»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
Закреплять цифры и счет в пределах 2-х, соотносить цифры с количеством предметов.
Продолжать учить детей сравнивать предметы по ширине, обозначать соответствующие признаки словами «широкий», «узкий», «самый широкий», «самый узкий», «шире», «уже».
1
Октябрь
II неделя
6
Тема «Число и цифра 3»
Цель: закрепить умение сравнивать предметы по величине: длине, ширине, высоте.
Учить обозначать результаты сравнения соответствующими словами
Учить считать в пределах 3, показать образование числа 3. Познакомить с числом и цифрой 3.
1
Октябрь
III неделя
7
Тема «Ориентировка в пространстве по отношению к себе»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 3.
Познакомить с порядковым значением числа.
Учить правильно, отвечать на вопросы: «сколько?», «который по счёту?».
Продолжать учить сравнивать предметы по величине: толстый, тонкий, пользуясь соответствующими словами для обозначения результатов сравнения.
Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
1
Октябрь
IV неделя
8
Тема «Счет в пределах 3-х. Соотнесение цифры и числа»
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умение различать их независимо от размера и цвета.
Продолжать учить детей считать в пределах 3, отсчитывать предметы по заданию, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «сколько?»
1
Ноябрь
I неделя
9
Тема «Утро, вечер, день, ночь»
Цель: расширять представление о частях суток и их последовательности.
Учить сравнивать числа 2 и 3, устанавливать равенства и неравенства, обозначать итог словами: «больше», «меньше», «поровну».
Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький).
1
Ноябрь
II неделя
10
Тема «Счет до 3-х. Соотнесение цифр и чисел 1, 2 и 3»
Цель: Продолжать учить считать в пределах 3, называя числительные по порядку, согласовывая в роде, числе и падеже; называть итоговое число. Закрепить знание цифр 1, 2 и 3. Упражнять в ориентировке в пространстве (по отношению к себе).
1
Ноябрь
III неделя
11
Тема «Счет предметов по-разному расположенных в пространстве»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 3.
Показать независимость результата счёта от расстояния между предметами.
Развивать умение считать предметы с помощью различных анализаторов: на слух, на ощупь.
Продолжать учить сравнивать два предмета контрастного размера по длине, ширине, высоте.
1
Ноябрь
IV неделя
12
Тема «Впереди - сзади, слева - справа»
Цель: закреплять умение определять пространственные направления и расположение предметов от себя (впереди, сзади, слева, справа).
Закрепить умение вести счет в пределах 3.
Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 3 по образцу и названному числу.
Учить отвечать на вопрос «Сколько?».
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине, пространственному расположению.
1
Ноябрь
V неделя
13
Тема «Число и цифра 4. Прямоугольник»
Цель: показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4.
Познакомить с числом и цифрой 4.
Учить считать в пределах 4.
Формировать у детей понятие, что число не зависит от формы расположения предметов.
Познакомить детей с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.
1
Декабрь
I неделя
14
Тема «Куб»
Цель: закрепить умение считать в пределах 4.
Познакомить с порядковым значением числа.
Учить отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счёту?», «На каком месте?».
Формировать представление об объёмных фигурах.
Познакомить детей с кубом на основе сравнения с квадратом.
Упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно-двигательным путем.
Упражнять детей в умении составлять из геометрических фигур картинку.
1
Декабрь
II неделя
15
Тема «Количественный и порядковый счет»
Цель: закреплять умение считать предметы в пределах 4, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который?», «Какой по счету?».
Упражнять в различении куба и квадрата.
Упражнять в сравнении предметов по высоте, обозначая результат сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.
1
Декабрь
III неделя
16
Тема «Шар»
Цель: закреплять умение отсчитывать предметы по образцу и названному числу.
Продолжать формировать представление об объёмных фигурах.
Познакомить детей с шаром на основе сравнения с кругом, упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно-двигательным путем.
Учить сравнивать несколько предметов по длине, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначая результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий.
1
Декабрь
IV неделя
17
Тема «Измерение длины с помощью условной мерки»
Цель: познакомить детей с условной меркой.
Учить детей измерять длину двух предметов с помощью условной мерки.
Упражнять в сравнении двух групп предметов в пределах 4, пользоваться словами: «столько же», «поровну», «меньше», «больше».
Объяснить значение слов «вчера», «сегодня», «завтра», учить правильно пользоваться данными понятиями.
1
Январь
I неделя
18
Тема «Число и цифра 5»
Цель: познакомить с образованием числа 5.
Учить считать в пределах 5, называть числительные по порядку, указывая на предметы, расположенные в ряд.
Познакомить с цифрой 5.
Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя, обозначать словами положение предмета: впереди, позади, справа, слева, внизу, далеко, близко.
Учить соотносить форму окружающих предметов с геометрическими фигурами.
1
Январь
II неделя
19
Тема «Волшебный овал»
Цель: познакомить детей с овалом на основе сравнения с прямоугольником и кругом; упражнять в обследовании форм осязательно-двигательным и зрительным путем.
Продолжать учить считать в пределах 5.
Упражнять в различении порядкового и количественного счета в пределах 5, правильно отвечая на вопросы «Сколько?», «Который?».
Совершенствовать представление о частях суток и их последовательности.
1
Январь
III неделя
20
Тема «Количественный и порядковый счет»
Цель: закреплять умение различать порядковый и количественный счет, отвечать на вопросы «сколько?», «который?».
Продолжать учить детей пользоваться условной меркой при сравнении двух предметов.
Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и названному числу.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
1
Январь
IV неделя
21
Тема «Столько же, поровну»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 5.
Упражнять в установлении равенства и неравенства двух групп предметов на основе счёта.
Продолжать учить детей сравнивать куб и шар, пользуясь осязательно-двигательным и зрительным путем.
1
Февраль
I неделя
22
Тема «Волшебная страна геометрических фигур»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические тела (куб, шар) и фигуры (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник).
Развивать умение находить предметы подобной геометрической формы в окружающей обстановке.
Упражнять в отсчитывании геометрических фигур и тел по образцу и названному числу в пределах 5.
1
Февраль
II неделя
23
Тема «Что мы знаем и умеем»
Цель: закреплять умение считать предметы в пределах 5.
Закреплять знание цифр от 1 до 5.
Продолжать учить сравнивать две группы предметов, пользоваться словами «больше», «меньше», «поровну», «столько же».
Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
Продолжать учить способом осязательного обследования узнавать геометрические фигуры и тела.
1
Февраль
Ш неделя
24
Тема «Какой по счету?» «Который?».
Цель: закреплять представления о порядковом счете, умение правильно отвечать на вопросы: «Какой по счету?», «Который?».
Продолжать учить считать предметы в пределах 5, относить последнее числительное ко всей группе, (например: всего 5 мячей), обозначать результат счёта цифрой.
Упражнять в счёте при помощи разных анализаторов: на слух, на ощупь.
Учить детей двигаться в заданном направлении (вперед-назад, вправо-влево, встать между предметами).
1
Февраль
IV неделя
25
Тема «Больше, меньше, поровну»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 5.
Закреплять представление о том, что результат счёта не зависит от расстояния между предметами.
Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов на основе счёта, пользоваться словами: «больше», «меньше», «поровну».
Продолжать упражнять в счёте при помощи разных анализаторов.
Продолжать учить раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по длине (самая длинная, короче, ещё короче, самая короткая).
1
Март
I неделя
26
Тема «Далеко - близко»
Цель: закреплять понятие, что результат счёта не зависит от формы расположения предметов, их размера, расстояния между предметами.
Познакомить с пространственными отношениями, выраженных словами далеко – близко.
Продолжать учить отсчитывать определенное число предметов по образцу и названному числу в пределах 5.
1
Март
II неделя
27
Тема «Быстро - медленно, скоро»
Цель: закреплять представление о последовательности частей суток.
Раскрыть на конкретных примерах значение временных понятий «быстро», «медленно», «рано».
Упражнять в сравнении 5 предметов по высоте, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результат сравнения словами «самый высокий», «ниже», «ещё ниже», «самый низкий».
Продолжать учить находить в окружающей обстановке различные предметы соответствующие геометрическим фигурам.
1
Март
Ш неделя
28
Тема «Сравнение предметов по ширине»
Цель: закреплять количественный и порядковый счёт в пределах 5, умение правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?».
Продолжать учить сравнивать предметы по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами «самый широкий», «уже», «ещё уже», «самый узкий».
Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.
Учить раскладывать геометрические фигуры в соответствие с предложенным образцом.
1
Март
IV неделя
29
Тема «Сравнение групп предметов»
Цель: закреплять умение сравнивать две группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «столько – сколько», «поровну», «столько же», «больше», «меньше».
Закреплять понятие, что результат счёта не зависит от величины и расположения предметов.
Учить выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек по нарисованному контуру.
Расширять представление о временах года, их приметах и последовательности.
1
Апрель
I неделя
30
Тема «Утро-вечер, день-ночь»
Цель: закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер, день, ночь.
Закреплять умение различать цифры от 1 до 5.
Закрепить порядковый счёт в пределах 5: д/и «Живые цифры».
Продолжать учить различать и называть геометрические тела: куб, шар.
Упражнять в обследовании формы предметов осязательно-двигательным путем.
1
Апрель
II неделя
31
Тема «Порядковый счет»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник) и тела (куб, шар).
Закреплять знания о временных понятиях: частях суток, временах года.
Продолжать формировать представление о порядковом значении числа в пределах 5.
Учить отгадывать загадки, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки (логические задачи).
1
Апрель
Ш неделя
32
Тема «Измерение длины с помощью условной мерки»
Цель: продолжать учить детей измерять два предмета с помощью третьего - условной меры.
Развивать умение детей выявлять свойства предметов, сравнивать предметы по их свойствам, устанавливать общее свойство предметов и находить лишний предмет.
Упражнять в счёте в пределах 5, закреплять цифры от 1 до 5.
Д/и «У кого столько же?»
1
Апрель
IV неделя
33
Тема «Вчера, сегодня, завтра»
Цель: закреплять представление о значении понятий «вчера», «сегодня», «завтра».
Продолжать учить детей отсчитывать предметы по названному числу.
Закрепить умение раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по высоте (самый высокий, ниже, ещё ниже, самый низкий и наоборот - самый низкий, выше, ещё выше, самый высокийамый ещё ниже, самый низкийства.ия в пространстве. ипоступкам.).
1
Май
I неделя
34
Тема «Счет по образцу и названному числу»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 5.
Продолжать учить отсчитывать предметы по образцу и названному числу.
Раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по толщине (самый толстый, толстый, тоньше, ещё тоньше, тонкий, самый тонкий и наоборот).
1
Май
II неделя
35
Тема «Веселая угадай-ка»
Цель: развивать логическое мышление, восприятие, закреплять навыки счета, знание цифр, геометрических фигур.
1
Май
Ш неделя
36
Тема «Чему мы научились» - итоговое занятие.
Цель: отслеживание навыков практической работы.
Числа и цифры в пределах 5
Сравнение групп предметов, установление равенства и неравенства
Порядковый счет
Вчера, сегодня, завтра
Измерения с помощью условной мерки
1
итого
36