Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Перспективное планирование по Формированию элементарных математических представлений в средней группе ДО

Жданова Ольга Иосифовна Жданова Ольга Иосифовна
DOCX
7
0
Предпросмотр

Перспективный план организованной учебной деятельности
Образовательная область «Познание»
«Формирование элементарных математических представлений»


п/п

Содержание

Кол-во
ОУД

Сроки

Сентябрь

I неделя

1

Мониторинг детского развития Тема: «Сравнение двух групп предметов (один и много)»
Цель: закреплять умения сравнивать предметы контрастные и одинаковые по длине, употребляя слова и выражения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».
Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приемами приложения предметов одной группы к предметам другой, устанавливать равенство, обозначать результаты сравнения словами «больше», «меньше», «поровну».


1


Сентябрь

II неделя

2

Мониторинг детского развития Тема «Выше – ниже - одинаковые по высоте»
Цель: закреплять умения детей выполнять столько движений, сколько игрушек стоит (в пределах от 1 до 3).
Учить детей сравнивать два контрастных предмета по высоте, пользуясь приемами приложения, обозначать результаты сравнения словами: «выше», «ниже», «одинаковые по высоте».


1


Сентябрь

III неделя

3

Тема «Число и цифра 1»
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах.
Закреплять умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе.
Учить детей различать группы предметов, содержащие 1 и 1, 1 и много предметов, сравнивать, называть число предметов, устанавливать равенство в группах по одному предмету и неравенство в группах с разным количеством предметов.
Познакомить с числом и цифрой 1.
Учить считать предметы, разложенные на карточках, слева направо.


1


Сентябрь

IV неделя

4

Тема «Число и цифра 2»
Цель: закреплять умение ориентироваться во времени: д/игра «Когда это бывает?».
Учить детей сравнивать группы предметов, содержащие 1 и 2, 2 и 2 предмета.
Учить устанавливать равенство и неравенство, называть число предметов, обозначать цифрой.
Познакомить с числом и цифрой 2.
Упражнять в сравнении предметов по высоте и толщине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.


1


Октябрь

I неделя

5

Тема «Широкий - узкий»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры.
Закреплять цифры и счет в пределах 2-х, соотносить цифры с количеством предметов.
Продолжать учить детей сравнивать предметы по ширине, обозначать соответствующие признаки словами «широкий», «узкий», «самый широкий», «самый узкий», «шире», «уже».


1


Октябрь

II неделя

6

Тема «Число и цифра 3»
Цель: закрепить умение сравнивать предметы по величине: длине, ширине, высоте.
Учить обозначать результаты сравнения соответствующими словами
Учить считать в пределах 3, показать образование числа 3. Познакомить с числом и цифрой 3.


1


Октябрь

III неделя

7

Тема «Ориентировка в пространстве по отношению к себе»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 3.
Познакомить с порядковым значением числа.
Учить правильно, отвечать на вопросы: «сколько?», «который по счёту?».
Продолжать учить сравнивать предметы по величине: толстый, тонкий, пользуясь соответствующими словами для обозначения результатов сравнения.
Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.


1


Октябрь

IV неделя

8

Тема «Счет в пределах 3-х. Соотнесение цифры и числа»
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умение различать их независимо от размера и цвета.
Продолжать учить детей считать в пределах 3, отсчитывать предметы по заданию, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «сколько?»


1


Ноябрь

I неделя

9

Тема «Утро, вечер, день, ночь»
Цель: расширять представление о частях суток и их последовательности.
Учить сравнивать числа 2 и 3, устанавливать равенства и неравенства, обозначать итог словами: «больше», «меньше», «поровну».
Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький).

1


Ноябрь

II неделя

10

Тема «Счет до 3-х. Соотнесение цифр и чисел 1, 2 и 3»
Цель: Продолжать учить считать в пределах 3, называя числительные по порядку, согласовывая в роде, числе и падеже; называть итоговое число. Закрепить знание цифр 1, 2 и 3. Упражнять в ориентировке в пространстве (по отношению к себе).

1


Ноябрь

III неделя

11

Тема «Счет предметов по-разному расположенных в пространстве»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 3.
Показать независимость результата счёта от расстояния между предметами.
Развивать умение считать предметы с помощью различных анализаторов: на слух, на ощупь.
Продолжать учить сравнивать два предмета контрастного размера по длине, ширине, высоте.


1


Ноябрь

IV неделя

12

Тема «Впереди - сзади, слева - справа»
Цель: закреплять умение определять пространственные направления и расположение предметов от себя (впереди, сзади, слева, справа).
Закрепить умение вести счет в пределах 3.
Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 3 по образцу и названному числу.
Учить отвечать на вопрос «Сколько?».
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине, пространственному расположению.


1


Ноябрь

V неделя

13

Тема «Число и цифра 4. Прямоугольник»
Цель: показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4.
Познакомить с числом и цифрой 4.
Учить считать в пределах 4.
Формировать у детей понятие, что число не зависит от формы расположения предметов.
Познакомить детей с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

1


Декабрь


I неделя

14

Тема «Куб»
Цель: закрепить умение считать в пределах 4.
Познакомить с порядковым значением числа.
Учить отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счёту?», «На каком месте?».
Формировать представление об объёмных фигурах.
Познакомить детей с кубом на основе сравнения с квадратом.
Упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно-двигательным путем.
Упражнять детей в умении составлять из геометрических фигур картинку.

1


Декабрь


II неделя

15

Тема «Количественный и порядковый счет»
Цель: закреплять умение считать предметы в пределах 4, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который?», «Какой по счету?».
Упражнять в различении куба и квадрата.
Упражнять в сравнении предметов по высоте, обозначая результат сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

1


Декабрь


III неделя

16

Тема «Шар»
Цель: закреплять умение отсчитывать предметы по образцу и названному числу.
Продолжать формировать представление об объёмных фигурах.
Познакомить детей с шаром на основе сравнения с кругом, упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно-двигательным путем.
Учить сравнивать несколько предметов по длине, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначая результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий.


1


Декабрь


IV неделя

17

Тема «Измерение длины с помощью условной мерки»
Цель: познакомить детей с условной меркой.
Учить детей измерять длину двух предметов с помощью условной мерки.
Упражнять в сравнении двух групп предметов в пределах 4, пользоваться словами: «столько же», «поровну», «меньше», «больше».
Объяснить значение слов «вчера», «сегодня», «завтра», учить правильно пользоваться данными понятиями.


1


Январь


I неделя

18

Тема «Число и цифра 5»
Цель: познакомить с образованием числа 5.
Учить считать в пределах 5, называть числительные по порядку, указывая на предметы, расположенные в ряд.
Познакомить с цифрой 5.
Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя, обозначать словами положение предмета: впереди, позади, справа, слева, внизу, далеко, близко.
Учить соотносить форму окружающих предметов с геометрическими фигурами.


1


Январь


II неделя

19

Тема «Волшебный овал»
Цель: познакомить детей с овалом на основе сравнения с прямоугольником и кругом; упражнять в обследовании форм осязательно-двигательным и зрительным путем.
Продолжать учить считать в пределах 5.
Упражнять в различении порядкового и количественного счета в пределах 5, правильно отвечая на вопросы «Сколько?», «Который?».
Совершенствовать представление о частях суток и их последовательности.


1


Январь

III неделя

20

Тема «Количественный и порядковый счет»
Цель: закреплять умение различать порядковый и количественный счет, отвечать на вопросы «сколько?», «который?».
Продолжать учить детей пользоваться условной меркой при сравнении двух предметов.
Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и названному числу.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.


1



Январь


IV неделя

21

Тема «Столько же, поровну»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 5.
Упражнять в установлении равенства и неравенства двух групп предметов на основе счёта.
Продолжать учить детей сравнивать куб и шар, пользуясь осязательно-двигательным и зрительным путем.


1




Февраль


I неделя

22

Тема «Волшебная страна геометрических фигур»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические тела (куб, шар) и фигуры (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник).
Развивать умение находить предметы подобной геометрической формы в окружающей обстановке.
Упражнять в отсчитывании геометрических фигур и тел по образцу и названному числу в пределах 5.


1



Февраль


II неделя

23

Тема «Что мы знаем и умеем»
Цель: закреплять умение считать предметы в пределах 5.
Закреплять знание цифр от 1 до 5.
Продолжать учить сравнивать две группы предметов, пользоваться словами «больше», «меньше», «поровну», «столько же».
Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
Продолжать учить способом осязательного обследования узнавать геометрические фигуры и тела.

1


Февраль


Ш неделя

24

Тема «Какой по счету?» «Который?».
Цель: закреплять представления о порядковом счете, умение правильно отвечать на вопросы: «Какой по счету?», «Который?».
Продолжать учить считать предметы в пределах 5, относить последнее числительное ко всей группе, (например: всего 5 мячей), обозначать результат счёта цифрой.
Упражнять в счёте при помощи разных анализаторов: на слух, на ощупь.
Учить детей двигаться в заданном направлении (вперед-назад, вправо-влево, встать между предметами).

1



Февраль

IV неделя

25

Тема «Больше, меньше, поровну»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 5.
Закреплять представление о том, что результат счёта не зависит от расстояния между предметами.
Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов на основе счёта, пользоваться словами: «больше», «меньше», «поровну».
Продолжать упражнять в счёте при помощи разных анализаторов.
Продолжать учить раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по длине (самая длинная, короче, ещё короче, самая короткая).



1



Март

I неделя

26

Тема «Далеко - близко»
Цель: закреплять понятие, что результат счёта не зависит от формы расположения предметов, их размера, расстояния между предметами.
Познакомить с пространственными отношениями, выраженных словами далеко – близко.
Продолжать учить отсчитывать определенное число предметов по образцу и названному числу в пределах 5.

1



Март

II неделя

27

Тема «Быстро - медленно, скоро»
Цель: закреплять представление о последовательности частей суток.
Раскрыть на конкретных примерах значение временных понятий «быстро», «медленно», «рано».
Упражнять в сравнении 5 предметов по высоте, раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результат сравнения словами «самый высокий», «ниже», «ещё ниже», «самый низкий».
Продолжать учить находить в окружающей обстановке различные предметы соответствующие геометрическим фигурам.

1



Март

Ш неделя

28

Тема «Сравнение предметов по ширине»
Цель: закреплять количественный и порядковый счёт в пределах 5, умение правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?».
Продолжать учить сравнивать предметы по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами «самый широкий», «уже», «ещё уже», «самый узкий».
Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.
Учить раскладывать геометрические фигуры в соответствие с предложенным образцом.

1



Март

IV неделя

29

Тема «Сравнение групп предметов»
Цель: закреплять умение сравнивать две группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «столько – сколько», «поровну», «столько же», «больше», «меньше».
Закреплять понятие, что результат счёта не зависит от величины и расположения предметов.
Учить выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек по нарисованному контуру.
Расширять представление о временах года, их приметах и последовательности.

1


Апрель

I неделя

30

Тема «Утро-вечер, день-ночь»
Цель: закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер, день, ночь.
Закреплять умение различать цифры от 1 до 5.
Закрепить порядковый счёт в пределах 5: д/и «Живые цифры».
Продолжать учить различать и называть геометрические тела: куб, шар.
Упражнять в обследовании формы предметов осязательно-двигательным путем.

1


Апрель

II неделя

31

Тема «Порядковый счет»
Цель: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник) и тела (куб, шар).
Закреплять знания о временных понятиях: частях суток, временах года.
Продолжать формировать представление о порядковом значении числа в пределах 5.
Учить отгадывать загадки, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки (логические задачи).

1


Апрель

Ш неделя

32

Тема «Измерение длины с помощью условной мерки»
Цель: продолжать учить детей измерять два предмета с помощью третьего - условной меры.
Развивать умение детей выявлять свойства предметов, сравнивать предметы по их свойствам, устанавливать общее свойство предметов и находить лишний предмет.
Упражнять в счёте в пределах 5, закреплять цифры от 1 до 5.
Д/и «У кого столько же?»

1


Апрель

IV неделя

33

Тема «Вчера, сегодня, завтра»
Цель: закреплять представление о значении понятий «вчера», «сегодня», «завтра».
Продолжать учить детей отсчитывать предметы по названному числу.
Закрепить умение раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по высоте (самый высокий, ниже, ещё ниже, самый низкий и наоборот - самый низкий, выше, ещё выше, самый высокийамый ещё ниже, самый низкийства.ия в пространстве. ипоступкам.).

1


Май

I неделя

34

Тема «Счет по образцу и названному числу»
Цель: закреплять счёт и цифры в пределах 5.
Продолжать учить отсчитывать предметы по образцу и названному числу.
Раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по толщине (самый толстый, толстый, тоньше, ещё тоньше, тонкий, самый тонкий и наоборот).

1


Май

II неделя

35

Тема «Веселая угадай-ка»
Цель: развивать логическое мышление, восприятие, закреплять навыки счета, знание цифр, геометрических фигур.

1


Май

Ш неделя

36

Тема «Чему мы научились» - итоговое занятие.
Цель: отслеживание навыков практической работы.
Числа и цифры в пределах 5
Сравнение групп предметов, установление равенства и неравенства
Порядковый счет
Вчера, сегодня, завтра
Измерения с помощью условной мерки

1





итого

36