Путешествие по стране «Этикет» для малышей
План-конспект занятия на тему «Путешествие по стране «Этикет»» предназначен для детей 5-6 лет, которые только начинают знакомиться с основами культурного поведения. Это занятие является частью курса «Этикет для малышей», рассчитанного на один год обучения, и включает в себя разнообразные методы активного обучения, направленные на закрепление знаний об этикете через игру.
Основная цель занятия – повторение правил поведения в непринужденной обстановке, что способствует не только запоминанию, но и формированию уверенности у детей в различных жизненных ситуациях. В процессе занятия используются предметы гигиены, карточки с изображениями, плакаты и игротека, которые делают обучение более увлекательным и запоминающимся.
Занятие начинается с организационного момента, где педагог приветствует детей и объявляет тему занятия. Затем дети отправляются в увлекательное путешествие, во время которого они посещают различные станции, каждую из которых сопровождают задания и загадки, связанные с этикетом и правилами поведения.
На остановке «Гигиена» дети знакомятся с важными правилами личной гигиены, затем переходят к разгадыванию загадок на остановке «Загадочная», что способствует их развивающему обучению. Педагог акцентирует внимание на роли этикета в повседневной жизни, включая правила поведения в транспорте, за столом и на улице.
В завершении занятия происходит подведение итогов, где педагогу удается закрепить усвоенные знания и навыки, а также наградить детей за активное участие в увлекательном образовательном процессе. Занятие направлено не только на обучение, но и на формирование у детей уважения к окружающим и понимания важности культурного поведения.
План- конспект на тему : «Путешествие по стране « Этикет»
(Занятие в объединении « Этикет для малышей» , 1 год обучения, возраст 5- 6 лет)
Цель: Повторение правил поведения в игровой форме.
Задачи:
Обучающие: закрепить знания детей об этикете.
Развивающие: развивать умения детей, чтобы уверенно себя чувствовали в любой ситуации.
Воспитывающие: воспитывать навыки культурного поведения.
Оборудование: предметы гигиены, картинки с изображением предметов, карточки, две корзины с игрушками, плакаты с дорожными знаками.
План занятия:
1.Организационная часть.
2. Основная часть.
3 Подведение итогов занятия.
Ход занятия:
Организационная часть:
приветствие, проверка посещаемости, сообщение темы занятия.
Основная часть:
Педагог: Дорогие ребята!
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране « Этикет». Прежде чем отправиться в путешествие, повторим правила поведения в транспорте:
- Тебе нужно зайти в автобус, но из автобуса должны выйти пассажиры. Кто должен выйти или зайти первым? (первыми выходят из автобуса)
- Почему нельзя ехать без билета? ( Пассажир обязан заплатить за проезд)
-Можно ли в автобусе есть мороженое? (нельзя)
- Можно ли в автобусе выбросить обертку от конфеты? (нет, положить в карман или пакет, а затем на остановке выбросить в урну)
Педагог: Молодцы, ребята!
Водителем у нас будет тот, кто отгадает загадку:
Конь без гривы и хвоста
Ест бензин, не ест овса. (автомобиль).
Итак, пристегнули ремни безопасности, водителем у нас будет ( Ф. И. ребенка ) . Поехали.
Первая остановка: « Гигиена»
( Педагог показывает предметы, а дети должны ответить, какие из них относятся к предметам гигиены: мыло, шариковая ручка, расческа, книга, зубная щетка, полотенце, тетрадь и т. д)
Педагог: Водитель готов? Пассажиры готовы? Пристегнули ремни безопасности. Поехали дальше.
Приехали.Остановка « Загадочная».
На этой остановке мы с вами займемся разгадыванием загадок:
Намочи меня водой
И потри чуть- чуть рукой.
Как начну гулять по шее,
Сразу ты похорошеешь. ( мочалка)
Кирпичик розовый, душистый.
Потри его и будешь чистым. ( мыло )
Я не море и не речка,
Я не озеро, не пруд,
Но как утро или вечер
Люди все ко мне бегут. ( ванна)
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и у мышей. ( расческа)
Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою. ( водопроводный кран)
Говорит дорожка-
Два вышитых конц
Намылься хоть немножко,
Чернила смой с лица-
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня! ( полотенце)
Педагог: Поскольку все загадки у нас тоже касались гигиены, повторим правила гигиены:
Зубы надо чистить утром и вечером
Руки мой перед едой
Не пользуйся чужим полотенцем, расческой, стаканом, зубной щеткой.
Регулярно подстригай ногти.
Мой фрукты и овощи перед едой.
Никогда не трогай бездомных животных
Рот при кашле и чихании закрывай платком
Регулярно принимай душ.
Педагог: Готовы продолжать движение? Пристегнули ремни безопасности. Поехали.
Остановка « Спортивная». Физминутку с нами проведет сегодня ( Ф. И.)
Педагог: И снова в путь. Не забудьте пристегнуть ремни безопасности.
Остановка «Детское кафе». Повторим правила пользования столовыми приборами. Я называю блюда, а вы мне отвечаете, с помощью каких столовых приборов его едят:
- суп ( ложкой) ; салат ( вилкой); пирожки и булочки ( руками); сосиску (ножом и вилкой ); кашу ( ложкой); печенье и конфеты ( руками); вишню и клубнику, которая подается с хвостиками ( руками); макароны ( вилкой).
А сейчас, ребята, давайте повторим стихотворение, которое мы с вами учили:
Ложкой ешь кисель и кашу,
Суп, пюре и простоквашу.
Вилкой можно брать картошку.
Мясо, рис…не надо ложкой!
Ручкой можно брать пирог,
Глазированный сырок.
Педагог: Пристегнули ремни безопасности. Поехали. Пока мы в пути повторим правила поведения на дороге:
Показываю на карточке сигналы светофора. Дети отвечают, что означают цвета.
Показываю дорожные знаки, которые нужно знать пешеходу:
- пешеходный переход;
- место остановки трамвая, автобуса;
- движение пешеходов запрещено.
3.Правила перехода дороги по « зебре»:
- переходи дорогу по « зебре» , придерживаясь правой стороны;
- иди на зеленый сигнал светофора;
-переход начинай, убедившись, что автомобилей нет или они остановились, чтобы уступить тебе дорогу;
- во время перехода смотри по сторонам, не останавливайся и будь внимателен;
- нельзя останавливаться и бежать, когда переходишь дорогу.
Педагог: Приехали. Остановка «Пожарная часть». Здесь мы вспомним, как правильно вести себя во время пожара (работа по плакатам).
А сейчас игра-эстафета. Построились в 2 команды, в затылочек друг другу. Представьте себе лесной пожар, гибнут звери, нам их надо спасти. Перед вами стоят 2 корзины с игрушечными зверятами. Их надо перенести. Чья команда быстрее справится с заданием, тем больше зверюшек будет спасено. Итак, начали.
( Подводим итоги игры).
А сейчас закрепим правила поведения во время пожара:
1 Нельзя прятаться во время пожара!
2.Не открывай окна!
3. Постарайся покинуть помещение. Двигайся вдоль стены, закрыв рот и нос от дыма мокрой тряпкой.
4.Нельзя пользоваться лифтом
5.Сообщи о пожаре соседям (если дома нет взрослых), попроси их вызвать пожарных.
6. При пожаре звони 01!
3. Подведение итогов занятия
Вот и закончилось наше путешествие по стране «Этикет». Сегодня мы с вами хорошо поработали. До свидания. И всегда помните о том, как важно выполнять правила поведения.
Педагог дополнительного образования
Колпащикова В. П.,
