Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект открытого занятия "Как мы спасали Ноябринку"

Мусина Диля Самигулловна Мусина Диля Самигулловна
DOCX
7
0
Предпросмотр





Конспект открытого занятия в подготовительной группе по теме:
«Как мы спасали Ноябринку»








Подготовила: воспитатель1 к.к.
Мусина Д.С.
МБДОУ № 10










Тема: «Как мы спасали Ноябринку»
Мотивация: помочь сестрам Сентябринке и Октябринке найти третью сестру Ноябринке.
Цель: проведение входящей диагностики степени овладения детьми программного содержания.
Задачи:
1.Образовательные: закреплять умения решать простейшие примеры, учить различать гласные и согласные звуки, обобщать знания о временах года, осенних месяцах, днях недели, закреплять знания о зимующих и перелетных птицах.
2.Развивающие: развивать познавательные способности, умение логически мыслить, делать простейшие умозаключения.
3.Воспитательные: воспитывать доброту, взаимопомощь, смелость, отзывчивость, желание оказать помощь, воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальное произведение.
Оборудование: конверт с буквами; конверт с цифрами; игрушки белка, ежик,
макеты деревьев- рябины, ели, березы; спортивный инвентарь- гимнастическая скамейка, дорожки, батут; таз с водой; магниты; сачок; карточки птиц; фломастеры; палатка; аудиозаписи.
Ход:
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мы с вами дружные ребята, у друзей всегда все получается, дружба выручает в трудную минуту. Давайте посчитаем, сколько нас?
Ответы детей:
Воспитатель: Какой первый день недели? Третий?
Ответы детей:
Воспитатель: А сколько месяцев в году?
Ответы детей:
Воспитатель: Все месяцы живут дружно как и мы, и каждый приходит в свое время. Какие осенние месяцы приходят к нам в гости?
Ответы детей:
Воспитатель: Назовите осенние месяцы?
Ответы детей:


В зал входят двое: Сентябринка и Октябринка


Воспитатель: Кто вы?
Сентябринка: Я, ребята, Сентябринка
Я-хозяйка сентября,
И для всех друзей хороших
Есть подарки у меня:
Ягоды, грибы. До чего ж они вкусны.


Октябринка: Я ребята, Октябринка
В октябре, в октябре дела много на дворе.
Надо овощи убрать и припасы запасать.
Скоро близится зима, скоро будут холода.


Воспитатель: Ребята, а сколько месяцев должно быть? (Ответы детей) А где ваша третья сестра?
Сентябринка: Нас трое сестриц, но нашу сестрицу Ноябринку похитила злая колдунья. Помогите нам ее найти.
Воспитатель: Как же так, ребята, ведь без ноября не закончится осень, а за осенью, не наступит зима. Что же делать?
Ответы детей:
Воспитатель: А как же мы сможем помочь?
Ответы детей:
Воспитатель: отправимся в путь. А вы знаете как вести себя в незнакомом месте?
Ответы детей:
Воспитатель: Итак, держаться всем вместе, не забегать вперед взрослого, не трогать незнакомые предметы. Но куда нам идти?
Ответы детей:
Голос: Нужно вам в осенний лес
В том лесу полно чудес.
Если через лес пойдете,
Ноябринку вы найдете.
Но дорога непростая,
Там живет колдунья злая.
Только храбрость и смекалка.
Зло помогут победить, пленницу освободить.
Воспитатель: ну что, ребята, в путь.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Смотрите, какая дорога впереди у нас на пути. Будьте внимательны, осторожны, аккуратны.
Звучит тревожная музыка
Преодоление препятствий – хождение по гимнастической скамейке, дорожке, прыжки.
Воспитатель: Ребята, а куда идти? У кого спросить дорогу?
Дети: увидели ежика у дерева
Воспитатель: Ребята, поприветствуем ежика. А что у него?
Ответы детей: конверт
Воспитатель: (открываем конверт, внутри геометрические фигуры)
Перед вами фигуры. Какие? (геометрические). А для чего они нам?
Ответы детей: видят примеры. Решают, отвечают полным ответом.
Воспитатель: молодцы, решили правильно, а что у него в лапках?
Ответы детей:
Воспитатель: Для чего сачок? Как вы думаете? (варианты ответов детей).
Ребята, ежик что –то нам говорит. Прислушиваясь – еж говорить, что сачок нам в пути пригодится. А куда теперь идти?
Ответы детей:
Голос: Вы справились с заданием, продолжайте путь, идите прямо, к реке
Воспитатель: ну что, ребята, в путь.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Вот и речка, но что ей преграждает путь?
Ответы детей: камни
Воспитатель: работаем дружно, достаем камни, поможем речке.
Но когда дети достали камни, они увидели задания на камнях.
И решают выполнить задание.
Воспитатель: Да, ребята перед вами непростое задание, это загадки.
1.Ветки в парке шелестят, сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки, разноцветный, яркий, броский (Листопад)
2.Вслед за августом приходит, с листопадом хороводит.
И богат он урожаем, м, его, конечно, знаем! (Сентябрь)
3.Королева наша, Осень, у тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой, кто слуга тебе второй? (Октябрь)
4.Поле черным-бело стало: падает то дождь, то снег.
А еще похолодало- льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи. Что за месяц подскажи? (Ноябрь)
5.Кто это такой садовник- полил вишню и крыжовник,
Полил вишню и цветы, вымыл травы и кусты? (дождь)
6.Как над речкой, над рекой появился вдруг цветной
Чудо мостик подвесной. (Радуга)
7.По ней кораблики пускают, когда уходят холода.
Жаль только мамы отпускают. Туда побегать не всегда. (Лужа)
8.утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,
А потом пошли искать их днем, ищем, ищем, не найдем. (Роса)
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, очистили речку от камней, устали, ребята?
Ответы детей:
Воспитатель: присядем на полянку, отдохнем.
Зрительная гимнастика «Овощи»
Ослик ходит, выбирает, Что сначала съесть не знает
Наверху созрела слива, А внизу растет крапива.
Слева – свекла, справа – брюква
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу - свежая трава, сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог, и без сил на землю слег.
Голос: Вы вновь справились с заданием. Следующая подсказка в моей загадке.
Кто на ветке шишку грыз и
Бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?
Ответы детей:
Воспитатель: Так значит, нам нужна (Белка)
Ребята ищут белку, у дерева видят белку с заданием. В конверте буквы, красного и синего цвета.
Воспитатель: А для чего эти буквы? Что же с ними делать?
Ответы детей: (гласные и согласные, раскрасить красного и синего цвета)
Дети раскрашивают буквы гласные красного цвета, синим согласные.
Воспитатель: Молодцы , справились с заданием.
Ребята, белочка что-то хочет сообщить, прислушиваемся – говорит о том, что надо взять с собой магнить и веревочку – пригодится. И картинка – березы.
Воспитатель: А для чего нам картинка?
Ответы детей:
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Дети находят дерево – березу, а на ней задание – птицы: зимующие и перелетные.
Что же нам делать?
Ответы детей: (разделить на две группы зимующих и перелетных)
Воспитатель: зимующих пересадить на ель, а перелетных на березе оставить.
На дерево остался листок, а в нем задание, что же написано? Дети читают «Озеро»
Воспитатель: Ребята, какое препятствие нас ждет на пути?
Дети отвечают, находят озеро
Воспитатель: Подходят к озеру. Но, что произошло с озером?
Ответы детей: оно загрязнено.
Воспитатель: Что же нам делать?
Ответы детей: дети предлагают очистить. Но как? Руками нельзя.Вспоминают про магнит и веревочку, привязываем и с помощью магнита и сачка очищаем озеро.
Воспитатель: Молодцы, ребята, очистили озеро. Теперь весной здесь в чистом озере появятся рыбки. Но что же дальше?
Голос: Вы буквы все распределили, вы озеро освободили.
Посчитали правильно, птиц на юг отправили.
Осталось вам совсем немножко – пройти по узенькой дорожке,
Найти пещеру старую – в ней Ноябринка спрятана.
Воспитатель: И снова в путь. Ищем, что?
Ответы детей:
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Дружно, взявшись за руки, идем по узенькой дорожке, идем друг за другом.


Впереди пещера, подходим.
Воспитатель: вот и пещера, а где же Ноябринка? Что же делать, ее нет.
Ответы детей: крикнуть «Ау».
Воспитатель: А вы помните любимую песню трех сестер?
Ответы детей: «Ах, какая осень…»
Дети поют песню, и из пещеры выходит Ноябринка. Дети радуются, обнимают Ноябринку. Ноябринка благодарит детей – за спасение.
Воспитатель: Ну, вот, ребята, мы спасли Ноябринку. Расскажем Ноябринке, что пришлось нам преодолеть, чтоб ее спасти?
Дети рассказывают
Воспитатель: Да, ребята, путешествие наше было трудным и опасным, но мы справились с заданием. Теперь ребята нам нужно возвращаться в детский сад, а с вами милые сестрицы мы прощаемся и говорим: «До свидания».
Дети прощаются и возвращаются в детский сад.