- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей дошкольной группе: «Ладушки - оладушки»
- →
Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей дошкольной группе: «Ладушки - оладушки»
В этом документе представлен глубокий и развёрнутый конспект непосредственной образовательной деятельности, который поможет педагогу организовать занятие в младшей дошкольной группе на тему «Ладушки - оладушки». Подход включает в себя интеграцию нескольких образовательных областей, в том числе познание, физическую культуру и театрализованное взаимодействие. Основой занятия служит русская народная потешка, которая не только развлекает детей, но и способствует обучению важным понятиям через игру.
Деятельность строится вокруг игровых и коммуникативных заданий, что позволяет детям освоить основные навыки и понятия. На протяжении занятия педагогу необходимо сосредоточиться на формировании у детей навыков речи, запоминания сравнений «горячий-холодный», «пустой-полный». В игровой форме они учатся не только вести диалог, но и активно взаимодействовать друг с другом во время игр. Важным моментом является развитие мелкой моторики, что осуществляется через лепку «оладушек» из солёного теста.
Кроме того, занятия направлены на воспитывание эмоциональной отзывчивости и активного участия детей. Каждое задание имеет чёткие цели, что делает процесс обучения структурированным и понятным как для детей, так и для воспитателя. Педагог вовлекает детей в процесс через чтение потешек и практические задания, которые вызывают у них интерес и желание участвовать. Например, игра «Это я!» помогает развить коммуникативные навыки и создаёт положительную ауру на занятии.
Предложенные методы и подходы к организации занятия позволят не только заинтересовать детей, но и помочь им развивать важные навыки через развлекательный контент. За счёт активного вовлечения детей в процесс они научатся работать в команде и фокусироваться на выполнении заданий. Научите детей не только читать и петь, но и участвовать в создании общей атмосферы веселья и радости, занимая их песнями, играми и практическими сеансами.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей дошкольной группе: «Ладушки - оладушки».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Художественное слово», «Художественное слово», «Социализация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная.
Цели деятельности педагога:
Образовательные: Формировать навык свободной и грамотной речи при знакомстве с потешкой «Ладушки»; закрепить в сознании и речи понятия «горячий-холодный», «пустой-полный»; учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Развивающие: Развивать навык скатывания теста в шар и расплющивания его пальцами и ладонью; развивать речь, мыслительную активность, мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Планируемые результаты:
Развитие интегративных качеств дошкольника: отвечает на вопросы воспитателя, проявляет эмоциональную отзывчивость на русскую народную псенку «Ладушки»; владеет основными движениями при выполнении упражнения на развитие мелкой моторики рук, принимает активное участие в продуктивной деятельности (лепка «оладушек»).
Оборудование: Картинка-заготовка с изображением пустой тарелки и двух птичек около неё, солёное тесто, игрушка Колобок, мольберт.
Содержание организованной деятельности детей:
1 Организационный момент:
Дети входят в групповую комнату, встают в полукруг.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Мы их ждали? Давайте поздороваемся с ними.
Дети здороваются. Давайте покажем нашим гостям, какие мы с вами хорошие: игра-приветствие «Это я!»
2 Основная часть: Воспитатель показывает колобка (игрушка). Догадались, кто в гости к нам пришёл? Правильно, Колобок! Посмотрите, какой он красивый и румяный. А кто испёк колобка? А ещё бабушка умеет печь оладушки. Чтение русской народной потешки «Ладушки».
Воспитатель: Хотите поиграть в ладушки - оладушки? Пусть колобок посмотрит, как мы умеем печь оладушки.
Пальчиковая игра « Ладушки».
Вниманию детей предлагается картинка. Воспитатель: Посмотрите, что изображено на картинке?
Дети: тарелка:
Воспитатель: Какая она пустая или полная?
Дети: Пустая. Воспитатель: Прилетели птички, а оладушек нет. Давайте испечём оладушки и покормим воробушков! Дети садятся за стол и делают оладушки, скатывая тесто в шар и расплющивая его ладонью.
Воспитатель: Сколько теперь оладушек на тарелке?
Дети: много.
Воспитатель: Какая теперь тарелка - пустая или полная?
Дети: Полная.
Воспитатель: Мы испекли оладушки, а теперь скажите, пожалуйста, оладушки холодные или горячие?
Дети: горячие?
Воспитатель: Подуем на оладушки, они и остынут. Никто не обожжётся. Потрогайте оладушки. Какие они стали? Холодные.
Воспитатель: Вокруг стола летают воробушки. Ждут когда им дадут попробовать оладушки. Итак, превращаемся в птичек и летаем!
Подвижная игра «Птички». Дети бегают. По хлопку в ладоши дети- птички приседают и начинают клевать, стуча пальчиками по ковру. Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель: Ну, вот поели наши воробушки оладушек! Посмотрим на картинку. Давайте расскажем про оладушки Колобку. Хоровое проговаривание потешки.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Колобку понравилось, что вы выучили его любимое стихотворение. И птичек накормили. А сейчас он покатится домой, расскажет о вас дедушке и бабушке. Давайте скажем ему до свидания!
