Занятие в детском саду «Профессий много разных есть...»
Данный документ содержит конспект занятия в подготовительной группе детского сада "Теремок", посвященного профессиям. Цель занятия – расширить представления детей о различных профессиях, их значимости и роли в обществе. Воспитатель, Курамшина М.Н., использует яркие и увлекательные методы, чтобы заинтересовать малышей. Занятие начинается с теплого приветствия и знакомства детей с темой дня.
В процессе занятия дети активно участвуют в диалогах, играют, решают загадки и выполняют различные задания, способствующие развитию их памяти и творческого мышления. Воспитатель привлекает внимание детей к письму, полученному от героев любимых мультфильмов, которые просят о помощи. Это создает интригу и вовлекает детей в процесс обучения, позволяя им проявить свою инициативу и креативность.
С помощью современных технологий, таких как интерактивная доска, воспитатель демонстрирует загадки и задания, связанные с профессиями, вызывая у детей интерес и желание разгадывать их. Каждое выполненное задание сопровождается положительными эмоциями и поддержкой со стороны воспитателя, что формирует у детей уверенность в своих силах и желания учиться.
Занятие заканчивается обсуждением того, кем бы каждый из детей хотел стать в будущем, что подчеркивает важность труда и разнообразие профессий в обществе. Дети уходят с нового опыта и знания, готовые делиться своими впечатлениями с родителями, что делает занятие не только образовательным, но и эмоционально насыщенным.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №5 «Теремок»
Конспект ООД
в подготовительной группе:
«Профессий много разных есть…»
Провела:
воспитатель по обучению
детей татарскому языку
высшей кв. категории
Курамшина М.Н.
.
г. Набережные Челны
«Профессий много разных есть…»
(подготовительная группа)
Цель: расширять представления детей о профессиях взрослых.
Задачи
1.Развивающие задачи: развитие памяти,диалогической и монологической речи, творческого воображения.
2.Воспитательные задачи: воспитание положительного отношения к труду взрослых,через устное народное творчество,интерактивные игры.
3.Образовательные задачи:расширение знаний детей о профессиях, значимости их труда в обществе.
Ход ООД:
I Организационная часть.
Дети входят в кабинет, встают полукругом,здороваются гостями.
Бергәләшеп без басыйк
Бик зур түгәрәк ясыйк
Кояшның җылы нурыннан
Йөрәкләргә көч алыйк.
Татулашыйк, дуслашыйк,
Шөгылебезне башлыйк. (Улыбаются друг-другу)
Воспитатель: Хәерле иртә!
II Основная часть.
Воспитатель: Ребята, я сегодня получила письмо! Нам пишут герои ваших любимых мультфильмов! «Ребята! У нас случилась беда – злая колдунья заколдовала Сказочную страну. Всех героев мультфильмов она превратила в сосульки. Помогите нам!»
Воспитатель: Что же нам сделать? Как поддержать героев ваших любимых мультфильмов? Ой, обратите внимание , здесь есть ещё записка! Злая колдунья пишет: «Чтобы расколдовать героев вам нужно выполнить мои поручения!»
Воспитатель: Поможем героям, ребята?(Ответы детей)Тогда посмотрим на первое задание.
1. Задание №1 (Ответить на вопросы)
-В какой республике мы живем?
-Как называется наш город?
-Какой наш город?
-Кто делает наш город красивее, богаче?
-Что нужно делать,чтоб получить самые лучшие профессии?
Воспитатель: Ребята, молодцы, вы справились с заданием.
2. Задание№2 (Загадка, вопросы по картине + ИКТ-игра)
Воспитатель: Вот ещё задание от злой колдуньи.Ребята,послушайте загадку : стоит на ножке,на шляпе-ложки.(Стол) На столе лежат картины. Ваша задача ответить на вопросы .
(Дети по картине задают друг-другу вопросы)
Ребенок: Кто строит красивые дома?
-Кто регулирует дорожное движение?
- Кто сохраняет памятники материальной культуры?
-Кто приносит нам письмы из почты?
-Кто летит на космос?
-Кто исследует художественные произведения в музее?
- Кто ухаживает за домашними питомцами?
-Кто рисует красивые картины?
-Кто в библиотеке ведет научную работу?
Это же игра продолжается на интерактивной доске,где появляются загадки и соответствующие картины с профессиями.
3. Задание №3 (Загадка, ИКТ-игра)
Воспитатель: Хорошо,ребята.Послушайте загадку на татарском языке. “Күп күршеләр.Янәшә яшиләр,тик бер-берен күрмиләр? (Тәрәзә) Из подоконника достают карточки.Дети угадывают кто использует изображенные на карточках орудия труда . Это же игра продолжается на интерактивной доске.Дети правильно соотносят все карточки с орудиями труда и сюжетными картинками,на которой изображен челевек,пользующиеся этими предметами.
На последнем слайде спортсмен изображен.
4.Физминуутка “Командир”
5.Задание №4 (Загадка, пословица)
Воспитатель: Ребята,послушайте загадку :
Богатырь встал у стены.
Плечи во все стороны равны.
Набит книжками.
Телевизор под мышками.(Книжный шкаф) На полке шкафа находятся карточки с пословицами о труде.
-Кончил дело-гуляй смело.
-Эш беткәч уйнарга ярый.
-Без труда ничего не даётся.
- Кем эшләми, шул ашамый.
-Где труд,там и счастье.
-Тирләп эшләсәң, тәмләп ашарсың.
-Труд человека кормит, а лень портит.
-Тырышкан табар - ташка кадак кагар.
- Видно мастера по работе. (После каждой пословицы на экране появляются изображения героев из мультфильмов)
III. Заключительная часть.
Воспитатель: Итак, ребята, сегодня вы все молодцы. Вспомнили много о разных профессиях людей. А кем бы вы хотели стать?(Ответы детей)
Воспитатель: Все профессии нужны, все профессии важны, поэтему надо быть трудолюбивыми . Мы молодцы,помогли нашим друзьям.
Воспитатель: Сегодня о чем вы расскажете своим родителям?
