Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект «Сказки А.С. Пушкина – наше все » для старшей группы

Удикова Натэлла Валерьевна Удикова Натэлла Валерьевна
DOCX
6
0
Предпросмотр

Проект «Сказки А.С. Пушкина – наше все » для старшей группы
Тип проекта: художественно-творческий
Вид проекта: краткосрочный
Сроки реализации: с 27 марта по 10 апреля
Цель проекта: приобщение детей к культурным общечеловеческим
ценностям и богатству родного языка, знакомство с творчеством
А. С. Пушкина; развитие связной речи детей старшей группы.


Задачи:
-Познакомить детей с творчеством А. С. Пушкина, его сказками;
- Изучить одну из интереснейших страниц в истории русской культуры;
-Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев;
-Обогащать и активизировать словарный запас;
-Развивать связную речь;
-Развивать интерес к художественной литературе;
-Развивать творческие способности детей;
-Развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение);
-Прививать художественный вкус;
- Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества;
-Воспитывать активность и самостоятельность;
-Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе;
-Организовывать взаимодействие участников проекта с сотрудниками библиотеки.



ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: организационный; основной; заключительный.
ФОРМЫ:
• Беседы;
• Чтение художественной литературы;
• Рассматривание иллюстраций изображений А.С. Пушкина (автопортреты, картины, памятники);
• Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина;
• Создание выставок;
• Дидактические игры;
• Продуктивная деятельность;
• Просмотр мультфильмов;
• Совместная деятельность детей и родителей.
Актуальность
Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т. к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Для достижения хороших результатов в работе по развитию речи мы решили использовать творчество А.С Пушкина. Когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является Александр Сергеевич Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека
Предполагаемый результат:
-развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- развитие выразительности и связной речи детей;
-Активизация и обогащения словаря детей.
-содействие творческому развитию детей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.
Работа с родителями:
1. Оказание информационной и методической помощи родителям.
2. Наглядная информация для родителей «Как научить ребенка любить книгу?» «Прочитай мне сказку, мама», «Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста»,«Великий писатель и поэт…»
3. Разработка памяток для родителей «Читаем детям сказки», «Сказка- ложь, да в ней намек добрым молодцам урок»
4. Анкетирование
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
1.Анкетирование опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
2. обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
3.подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
4.подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
5. составление плана работы педагогов
Основной Этап:
1.Рассматривание книг, иллюстраций в читательском уголке, портрета писателя – развивать у детей интерес к книгам, вызывать интерес к слову, побуждать интерес к чтению книги.
2.Заучивание старинных слов и выражений – пополнение словаря за счет литературных образных выражений 
3. Экскурсия в библиотеку (викторина и выставка книг) – уточнить представление о библиотеке, о правилах поведения, воспитывать бережное отношение к книге 
4.НОД по развитию речи «Сказки А.С. Пушкина» - поддерживать интерес детей к творчеству писателя, коррекционная работа по развитию речи и формированию образной речи 
5. Беседа «Нравственные уроки в сказках А.С. Пушкин
6.Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Подбор признаков к предметам», «Слова –противоположности», «Различай звуки Л-ЛЬ»
7. Художественное творчество
Рисование иллюстраций к сказкам – развитие творческих способностей детей 
-Рисование « Золотая рыбка»
-Лепка «Яблочко наливное»
-Аппликация « У лукоморья дуб зеленый»
8.Чтение художественной литературы «Сказка о царе Салтане» «Сказка о
рыбаке и рыбке» «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
9. Ручной труд: Изготовление книжки-малышки по сказкам А.С. ПУшкина
10.Музыкальное путешествие по сказкам Пушкина Прослушивание отрывка
«Лебедь» из оперы Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане»,
«Марш Черномора» из оперы М.И. Глинки «Руслан и Людмила».
«Музыкальные произведения, созданные по мотивам сказок А.С, Пушкина»


Заключительный этап:
1. Выставка работ детей «Сказки А.С. Пушкина»
2. Викторина по сказкам А. С. Пушкина – поддержать интерес детей, вызвать положительные эмоции от успехов. Закрепление образных оборотов речи.
3.Презентация результатов проекта. Защита проекта.
Вывод:
Все дети группы познакомились с великим русским поэтом А.С. Пушкиным, с его сказками «Сказка о царе Салтане»«Сказка о мертвой царевне»«Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о золотом петушке». Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведениям поэта. Родители большинства детей принимали активное участие в реализации проекта.