Конспект культурно - досуговой деятельности "Как стать волщебником"

Тема: "Как стать волшебником"
Цели и задачи:
1. .Расширять знания детей о чудесах и волшебстве.
2. Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам.
3. Развивать коммуникативные навыки: сообща играть, трудиться.
Форма организации: Культурно-досуговая деятельность.
Оборудование: ТСО, шапочки волшебников под салфеткой, поднос с колокольчиками, домик, куклы Мишки и Зайчика, иллюстрации к сказкам: "Гиси - лебеди", "Три медведя", "Заюшкина избушка", музыкальная игра "Зайка-попрыгайка", контейнер с массажерами, трубочки в вазе, фантики, видео для релаксации "Голубая вода", баночки на подносе для фокуса, звуки моря, ручейка, дождя, музыкальные загадки.
Предварительная работа: чтение сказок, беседы о сказках и волшебниках, чудесах, заучивание стихов и загадок о конфетах и ручейке.

Мотивиров

Беседа

Предположения (гипотезы)

Дети под музыку входят в зал, останавливаются около стола.
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько много колпачков! Какие они красивые, блестящие! Кто же их здесь оставил?
(воспитатель подводит детей к выводу, что это колпачки волшебников)
Ребята, а что вы знаете о волшебниках?
Где живут волшебники? Что они делают? Какие бывают волшебники?
А вы хотите попасть в сказку и стать добрым волшебником?
Только кто же нам поможет сделать? (Ответы детей)

Эмоциональная насыщенность окружения

Звучит звук колокольчика и голос:
Вы, ребята, посмотрите, Колокольчики найдите,
Не крутите, не вертите, А тихонько позвените.
Колокольчик запоет В сказку всех вас унесет!
Звучит музыка, дети звенят в колокольчики, надевают колпачки.
Вот мы и стали маленькими добрыми волшебниками. И отправляемся в увлекательное путешествие.

Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам

Мотивирование детской деятельности.

Послушайте, к кому мы сейчас отправимся?
Звучит музыкальная загадка
Мы отправляемся в гости к сказочному медвежонку!
(звучит музыка медведя, дети имитируют движения проходят к домику)
Воспитатель: Вот мы и пришли. Давайте позовем Мишеньку!
Дети: Мишка, Мишенька, вставай! С нами, Мишка, поиграй!
Мишка: Здравствуйте, ребята! А почему у вас такие красивые колпачки?
Дети: Потому что мы волшебники!
Мишка: Настоящие волшебники! Тогда помогите мне сказки отгадать!
Иллюстрации сказок на экране
Мишка: Утащили злые птицы Кроху-братца у сестрицы,
Но сестричка, хоть мала Все же малыша спасла. «Гуси-лебеди»
Возле леса на опушке Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки. Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? "Три медведя"
В сказке лисонька плутовка Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь. Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог Один смелый петушок. «Заюшкина избушка»
Мишка: Молодцы, ребята! Вы настоящие волшебники, спасибо вам!
Воспитатель: Давайте попрощаемся с Мишуткой и послушаем, кто нас уже ждет.

Развивать у детей желание помогать сказочным персонажа

Развивать коммуникативные навыки: сообща играть, трудиться м

Мотивирование детской деятельности.

Проблемные ситуации

КТД

(звучит музыка зайчика, дети имитируют движения, заводят круг)
Игра "Зайка попрыгайка"
Из домика выглядывает зайчик:
Кто это здесь расшумелся, разыгрался?
Дети: Это мы, добрые волшебники!
Зайчик: Волшебники! А можете вы исполнить мое самое заветное желание? Воспитатель: А какое твое желание?
Я ел много морковки, капустки, корешков, но никогда не пробовал настоящих конфет.
Воспитатель: Давайте порадуем зайчишку!
Воспитатель: Где же нам взять в лесу конфеты? Помните, когда - то давно, когда вы были маленькие, мы делали конфеты для котят! Что нам было для этого нужно? (ответы детей). Тогда нам нужно поспешить в волшебную мастерскую!
Дети проходят к столу с оборудованием.

А чтобы работа у нас спорилась и все получилось замечательно, приготовим руки к работе.
Наш массаж сейчас начнём, Каждый пальчик разотрём (дети выполняют массаж пальцев рук.
Воспитатель: А теперь приступим к работе!
Дети мастерят конфеты
Ребенок:
Очень вкусная конфета. Я люблю ее за это.
А еще за нарядный фантик, Из него можно сделать бантик,
Колечко себе на пальчик, И просто положить в карманчик.
Воспитатель: Зайчик, посмотри какие красивые и вкусные конфеты!
Зайчишка: Спасибо, ребята! Вы настоящие волшебники!
Воспитатель: Давайте попрощаемся с зайчишкой, а наше путешествие продолжается!

Релаксация

Предположения

Музыкальные загадки

Дети проходят на стульчики
Воспитатель: Волшебникам пора отдохнуть и набраться сил.
На экране видео "Голубая вода" (без музыки)
Воспитатель: Что это? (ответы детей)
Послушайте музыкальную загадку: ручей, море, дождь.
Воспитатель: Слышите колокольчик, значит нас снова ждет волшебство!

фокус

Воспитатель выносит поднос с фокусом
Воспитатель: Настоящие волшебники умеют делать разные фокусы. Давайте и мы покажем фокус, который называется "Волшебная вода"
Посмотрите что у нас есть.(баночки с водой)
Самая обычная вода. Но если мы произнесем волшебные слова, а потом сильно встряхнем баночку, вода станет разноцветной. Хотите попробовать?
воспитатель раздает детя баночки с водой, дети хором повторяют волшебные слова
Ты вода - водица! Друг ты мой прекрасный! Стань, вода - водица, не простой, а разной!

Рефлексия

Воспитатель Понравилось вам быть волшебниками? А какое волшебство вы сегодня совершили?
(помогли Мишке отгадать загадки, исполнили заветное желание Зайчика, показали фокус "Волшебная вода", мы радовали друг друга, были дружные и веселые).
Воспитатель: Стань добрым волшебником –
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого –
Одно удовольствие,
Честное слово!
Звучит колокольчик
Ребята, вам пора возвращаться!
Колокольчики возьмите, снова дружно позвените!
Колокольчик запоет, в детский сад вас унесет!
(дети под музыку выходят из музыкального зала)