Путешествие в волшебную страну Фантазёров
Документ представляет собой конспект занятия для старшей группы детей, в котором воспитатель Гуменюк Л.Л. предлагает детям отправиться в увлекательное путешествие в страну Фантазёров. Занятие охватывает множество образовательных областей: от познания до художественного творчества. Воспитатель разрабатывает занятия в формате игры, что позволяет детям легче усваивать новую информацию и работать в команде.
Главная цель занятия — формирование у детей систематизированных знаний о животных. В ходе занятия малыши будут развивать навыки счета, а также знакомиться с геометрическими фигурами. В программе предусмотрены различные виды деятельности, включая игровые и коммуникативные. Такой подход помогает держать внимание детей на протяжении всего занятия и увлечь их в мир игры.
Конспект занятия включает в себя интересные математические задачи, которые дети решают на занятии. Эти активные задания помогают развивать логику, внимание и память, ведь каждое задание требует своевременного ответа и коллективной работы. Важно, что в процессе обучения воспитатель создает атмосферу поддержки и взаимодействия.
Всем малышам будут предложены сюрпризы, такие как медальки по окончании занятия. Эти мелкие награды поддерживают интерес и мотивацию к обучению. Дети с радостью делятся своими впечатлениями, обсуждают сложности, с которыми столкнулись, и помогают друг другу.
По окончании занятия детям разрешают нарисовать свои впечатления от путешествия, что способствует развитию их творческих способностей. Рисунки будут отправлены домой, чтобы их родители могли увидеть результаты увлекательного урока. Таким образом, занятие не только развлекательно, но и связано с семейными ценностями.
Частное общеобразовательное учреждение «Прогимназия № 63
открытое акционерное общество «Российские железные дороги»
Конспект непосредственно-образовательной
деятельности в старшей группе
«Путешествие в волшебную страну Фантазёров».
Воспитатель: Гуменюк Л.Л.
2016 г.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, физическая культура, художественное творчество.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Задачи:
Образовательные: Способствовать систематизации представлений о местах обитания животных (домашние; совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 10; умение называть соседей числа; закреплять знания о геометрических фигурах; решать простые задачи; формировать умение работать в команде).
Развивающие: Развивать речь, внимание, творческие способности, логическое мышление, память, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать у детей самостоятельность, творческую активность, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.
Материал: На каждого ребенка математические наборы, буквы, сюжетные картинки, сюрприз – медальки.
Методические приемы:
Сюрпризный момент; худ. слово; игровые, наглядные приемы; индивидуальная работа; вопросы; музыка; пальчиковая гимнастика; физминутка; гимнастика для глаз.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картин, беседа с детьми о животных, чтение познавательной литературы.
Ход занятия.
- Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Встали в круг.
- В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Дружно руки друг другу пожмем.
Заходит второй воспитатель и предлагает прочесть письмо, адресованное группе «Фантазеры».
Читают письмо: «Я Фантазия - королева страны Фантазёров, прошу у вас помощи. У меня в стране несчастье – после смерча все перепуталось, помогите мне, пожалуйста! Королева страны Фантазёров – Фантазия»
- Мы отправимся с вами в путешествие? Приглашаю всех детей в путь отправиться скорей! Ждут вас испытания,
Сложные задания.
Дети на чем мы можем отправимся в путь?
(ответы детей)
- Я вам предлагаю путешествовать на самолёте.
Но нам нужны билеты, чтобы попасть на самолёт. Билет можно получить, ответив на вопрос.
- Послушайте занимательные задачки:
1. У бабушки Маши внучка Даша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько внуков у бабушки?
2. В лесу росла береза. На ней росли яблоки: 1 зеленое, 2 красных, 1желтое.
Сколько всего яблок на дереве?
3. Над площадкой летели птицы: голубь, щука, две синицы. Сколько птиц всего?
4. Какое сейчас время года?
5. Перечисли все весенние месяцы?
6.Сейчас утро или вечер?
7.Сегодня четверг, а завтра?
8.Назови дни недели, начиная с понедельника.
9.Чем измеряют температуру?
Ну что же – занимайте места в самолете. мы с вами знаем чудесную песенку "Самолеты" она поможет нам скорее долететь до волшебной страны.
Дети исполняют песню.
- Вот мы и на месте. Давайте сделаем массаж активных точек. Для чего мы это делаем?
- А сейчас мы узнаем, какое 1 задание нам приготовила Фантазия, перед тем как мы это узнаем – отгадаем загадки:
1 задание: Животные заблудились, нам надо расселить животных по местам их обитания. Домашних животных – в хлев, диких – в лес, животных жарких стран – в жаркие страны.
Дети работают и рассуждают , кого куда они поселили и почему.
Гимнастика для глаз – для снятия зрительного напряжения.
Мы гимнастику для глаз
Выполняем каждый раз.
Вправо, влево, кругом, вниз,
Повторить ты не ленись.
Укрепляем мышцы глаза.
Видеть лучше будем сразу .
Перед тем как узнать 2 задание Д.И "Да и нет"
● В пустом стакане есть орехи?
● Снег идет летом?
● У квадрата есть углы?
● Суп едят вилкой?
● Дерево выше, чем куст?
● Морковь бывает синяя?
● Понедельник после вторника?
● Берлога медведя на ветке?
2 задание: помирить цифры в математическом наборе – надо построить цифровой ряд от 1 до 10.
Дети выкладывают цифры по порядку.
Д.И. «Назови соседа» (цифры).
После этого дети просят цифры не ругаться и не перепутываться, жить дружно(складывают их) .
Математические задачи. Выложите 5 кругов, уберите столько, сколько раз я ударю в бубен. Сколько стало? Добавьте столько, сколько раз я хлопну в ладоши. Сколько стало?
Д.И. «Встань там, где я скажу» (понятия: за, перед, между). После того, как дети встали на места, указанные педагогом, они сами озвучивают, где они стоят( я стою перед..., за..., или между...)
Презентация. Д.И. «Посчитай»-дети решают математические задачи. Сколько на картинке васильков, колосков, совушек в шляпах и без, сколько героев тянут репку, сколько зайчиков спряталось за пригорком?
3 задание: Д.И. «Составь рассказ по серии картинок». Картинки перепутались и их надо поставить в правильной последовательности, а затем составить рассказ.
Дети делятся на 3 подгруппы, сами выбирают картинки по сложности и представителя от своей подгруппы, который составляет рассказ.
После выполнения всех заданий королева Фантазия благодарит за помощь и дарит всем памятные медали-с изображением эколят – маленьких помощников и спасателей природы. Ребята делятся впечатлениями, рассказывают , что им понравилось выполнять, что вызвало трудности.
Под песню «Паровоз-Букашка» они уходят в группу. Там они делятся впечатлениями, рисуют то, что им больше всего понравилось в путешествии.
Свои рисунки они забирают домой, чтобы рассказать родителям, где они побывали и чем занимались.
