Конспект НОД "Путешествие в страну Фантазию"

Частное общеобразовательное учреждение «Прогимназия № 63
открытое акционерное общество «Российские железные дороги»

Конспект  непосредственно-образовательной
деятельности в старшей группе
«Путешествие в волшебную страну Фантазёров».

Воспитатель: Гуменюк Л.Л.

2016 г.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, физическая культура, художественное творчество.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Задачи:
Образовательные: Способствовать систематизации представлений о местах обитания животных (домашние; совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 10; умение называть соседей числа; закреплять  знания о геометрических фигурах;  решать простые задачи; формировать умение работать в команде).
Развивающие:  Развивать речь, внимание, творческие способности, логическое мышление, память, мелкую моторику рук.
Воспитательные:  Воспитывать у детей самостоятельность, творческую активность, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.
Материал: На каждого ребенка математические наборы, буквы, сюжетные картинки, сюрприз – медальки.
Методические приемы:
Сюрпризный момент; худ. слово; игровые, наглядные приемы; индивидуальная работа; вопросы;  музыка; пальчиковая гимнастика; физминутка; гимнастика для глаз.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картин, беседа с детьми о животных, чтение познавательной литературы.

Ход занятия.
- Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Встали в круг.
- В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, 
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем, 
Дружно руки друг другу пожмем.
Заходит второй воспитатель и предлагает прочесть письмо, адресованное группе «Фантазеры».
Читают письмо: «Я Фантазия - королева страны Фантазёров, прошу у вас помощи. У меня в стране несчастье – после смерча все перепуталось, помогите мне, пожалуйста! Королева страны Фантазёров – Фантазия»
- Мы отправимся с вами в путешествие? Приглашаю всех детей в путь отправиться скорей! Ждут вас испытания,
Сложные задания.
Дети на чем мы можем отправимся в путь?
(ответы детей)
- Я вам предлагаю путешествовать на самолёте.
Но нам нужны билеты, чтобы попасть на самолёт. Билет можно получить, ответив на вопрос.
- Послушайте занимательные задачки:
1. У бабушки Маши внучка Даша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько внуков у бабушки?
2.  В лесу росла береза. На ней росли яблоки: 1 зеленое, 2 красных, 1желтое.
Сколько всего яблок на дереве?
3. Над площадкой летели птицы: голубь, щука, две синицы. Сколько птиц всего?
4. Какое сейчас время года?
5. Перечисли все весенние месяцы?
6.Сейчас утро или вечер?
7.Сегодня четверг, а завтра?
8.Назови дни недели, начиная с понедельника.
9.Чем измеряют температуру?
Ну что же – занимайте места в самолете. мы с вами знаем чудесную песенку "Самолеты" она поможет нам скорее долететь до волшебной страны.
Дети исполняют песню.
- Вот мы и на месте. Давайте сделаем массаж активных точек. Для чего мы это делаем?
- А сейчас мы узнаем, какое 1 задание нам приготовила Фантазия, перед тем как мы это узнаем – отгадаем загадки:
1 задание: Животные заблудились, нам надо расселить животных по местам их обитания. Домашних животных – в хлев, диких – в лес, животных жарких стран – в жаркие страны.
Дети работают и рассуждают , кого куда они поселили и почему.
Гимнастика для глаз – для снятия зрительного напряжения.
Мы гимнастику для глаз
Выполняем каждый раз. 
Вправо, влево, кругом, вниз, 
Повторить ты не ленись. 
Укрепляем мышцы глаза. 
Видеть лучше будем сразу .
Перед тем как узнать 2 задание Д.И "Да и нет"
● В пустом стакане есть орехи?
● Снег идет летом?
● У квадрата есть углы?
● Суп едят вилкой?
● Дерево выше, чем куст?
● Морковь бывает синяя?
● Понедельник после вторника?
● Берлога медведя на ветке?
2 задание: помирить цифры в математическом наборе – надо построить цифровой ряд от 1 до 10.
Дети выкладывают цифры по порядку.
Д.И. «Назови соседа» (цифры).
После этого дети просят цифры не ругаться и не перепутываться, жить дружно(складывают их) .
Математические задачи. Выложите 5 кругов, уберите столько, сколько раз я ударю в бубен. Сколько стало? Добавьте столько, сколько раз я хлопну в ладоши. Сколько стало?
Д.И. «Встань там, где я скажу» (понятия: за, перед, между). После того, как дети встали на места, указанные педагогом, они сами озвучивают, где они стоят( я стою перед..., за..., или между...)
Презентация. Д.И. «Посчитай»-дети решают математические задачи. Сколько на картинке васильков, колосков, совушек в шляпах и без, сколько героев тянут репку, сколько зайчиков спряталось за пригорком?

3 задание: Д.И. «Составь рассказ по серии картинок». Картинки перепутались и их надо поставить в правильной последовательности, а затем составить рассказ.
Дети делятся на 3 подгруппы, сами выбирают картинки по сложности и представителя от своей подгруппы, который составляет рассказ.
После выполнения всех заданий королева Фантазия благодарит за помощь и дарит всем памятные медали-с изображением эколят – маленьких помощников и спасателей природы. Ребята делятся впечатлениями, рассказывают , что им понравилось выполнять, что вызвало трудности.
Под песню «Паровоз-Букашка» они уходят в группу. Там они делятся впечатлениями, рисуют то, что им больше всего понравилось в путешествии.
Свои рисунки они забирают домой, чтобы рассказать родителям, где они побывали и чем занимались.