Игровые упражнения по ФЭМП (старший дошкольный возраст)

МАДОУ №16 г.Шимановск

Игровые упражнения по ФЭМП
(старший дошкольный возраст)

Подготовила: воспитатель
Плюснина Олеся Александровна

2017г.
Поскольку игровая деятельность является ведущей   в дошкольном возрасте, особенностью работы является то, что данная деятельность представляет систему увлекательных игр и упражнений для детей с цифрами, знаками, геометрическими фигурами, тем самым позволяет качественно подготовить детей к школе.
1-упр. «Назови свой автобус»
Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника,
треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом
Воспитатель ставит на некотором расстоянии друг от друга 4 стула, к
которым прикреплены модели треугольника, прямоугольника и т. д. (марки
автобусов). Дети садятся в автобусы (становится в 3 колонны за стульями
Педагог-кондуктор раздает им билеты. На каждом билете такая же фигура
как на автобусе. На сигнал «Остановка!» дети идут гулять, а педагог меняет
модели местами. На сигнал «В автобус» дети находят сбой автобус и
становятся друг за другом. Игру повторяют 2-3 раза.
2-упр.«Матрешки»
Цель: упражнять в порядковом счете» развивать внимание, память.
Материал. Цветные косынки (красны, желтая, зеленая: синяя и т. д.
Выбирается водящий. Дети повязывают косынки и становятся в ряд-это
матрешки. Они пересчитываются вслух по порядку: «Первая, вторая, третья»
и т. д. Водящий запоминает, на каком месте стоит каждая матрешками
выходит за дверь. В это время две матрешки меняются местами. Водящий
входит и говорит, что изменилось, например: «Красная матрешка была пятой,
а стала второй, а вторая матрешка стада пятой». Иногда матрешки могут
оставаться на своих местах. Игра повторяется несколько раз.

3-упр.«Живое домино»
Цель: продолжить знакомить детей с шестью цветами спектра и их названиями. Учить сравнивать предметы по цвету путём прикладывания их друг к другу.
Ход игры: воспитатель повязывает детям на руки резинки различных цветов в виде браслетов и предлагает всем быстро построить круг так, чтобы у каждого ребёнка цвет резинки, одетый на одной руке, совпал с цветом резинки товарища стоящего с той или другой стороны.
4-упр. «Игра с солнечным зайчиком»
с использованием зеркальца или фонарика (ориентировка в пространстве).
(Закрепить умение детей использовать в речи предлог «на», учить детей
давать полные ответы на поставленные вопросы).
Солнечный зайчик будет прыгать на разные предметы, а дети должны сказать на какие предметы прыгнул «солнечный зайчик».
5-упр.«Укрась ёлочку»
Цель игры: на закрепление цветов и учить детей логическому мышлению.
Игра проводится в новогодние дни. Воспитатель на магнитную доску прикрепляет ёлочку. Прежде чем прикрепить его на ёлочку, он должен назвать ассоциацию к празднику Новый год - например: апельсин, Дед Мороз, Снегурочка, праздник, новогодний костюм, подарки, салют, салат "Оливье" и др. Тему для ассоциации можно менять, например: зимующие птицы, зима, животные и др.
6-упр.«Игра молчанка» 
Загадки, но не простые, а геометрические. Отгадки вы будете не говорить, а рисовать пальцами на «волшебном мольберте».
- У этой геометрической фигуры совсем нет углов, она похожа на солнышко, тарелку, настенные часы, блюдце… Все догадались? Тогда скорее нарисуйте эту геометрическую фигуру у себя на мольберте. Индивидуальные вопросы к детям. Какую фигуру загадал? Что вы можете про нее рассказать? (У нее нет углов.)
- Эта геометрическая фигура похожа на книгу, дверь, крышку стола. У нее 4 угла, 4 стороны, две стороны длинные, а две короткие… (Индивидуальные вопросы по аналогии.)
- У этой геометрической фигуры есть 4 угла и 4 стороны, все стороны одинаковые. Фигура похожа на сиденье стула,
-Катился круг и вдруг упал,
Бока себе чуть-чуть помял.
Фигуру эту я узнал
Был круг, а стал теперь … (овал)
В заключении хочу сказать, что с помощью развивающего обучения
дети войдут в мир математики через увлекательные игры, и обучение не
покажется им трудным и скучным.