Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Консультация на тему: Что такое экологическое воспитание"

Прокудина Ольга Анатольевна Прокудина Ольга Анатольевна
DOC
9
1
Предпросмотр

Консультация на тему « Что такое экологическое воспитание»


Главная задача экологического воспитания- дать знания ребенку о природе живой и не живой, о сохранении и возобновления ее богатств, об участии человека в этом процессе.
Для этого при обучении детей необходимо:
- формировать у них бережное и заботливое отношение к природе , ко всему живому, воспитывать аккуратность и бережливость;
- развивать эстетические чувства и нравственное восприятие к окружающему их миру;
- формировать представления о взаимосвязях явлений природы;
- осуществлять экологическое воспитание на базе знаний, полученных в детском саду , семье. На этой основе у ребенка углубляются экологические понятия, формируется новое отношение к природе.
Основной задачей воспитателя при ознакомлении детей с природой, является организация наблюдений за природными явлениями и объектами. Прогулки на чистом воздухе среди цветов и деревьев не только поднимают настроение, но и оказывают влияние на их восприятие красоты увиденного.
Во время прогулки воспитатель организует участие детей в элементарной трудовой деятельности: поливе растений, сборе сухих листьев, очистке оснований деревьев. Выполнение трудовых поручений повышает желание трудиться, развивает чувство ответственности. в результате появляются привычки не рвать зря растения, уметь защищать птиц, оказывать влияние на своих сверстников, показывая им хороший пример.
В организации экологического воспитания большое значение имеет выбор художественной литературы о природе. Во время воспитательной работы используются национальные и сюрпризные моменты, проблемные ситуации, углубляются понятия о « жалости» и « благодарности», поощряется самостоятельность о принятии решений.
Через такие игры , как « Земля, вода, воздух», « Дети на ветке», « Узнай по листьям, « Кто быстрее?»,» Отгадывание кроссвордов о природных явлениях» - ребенок знакомится с первичным понятием- окружающая среда, постепенно познает тайны мира.
Особое место в воспитании ребенка занимают скороговорки, пословицы и поговорки. Их применение способствует развитию логического мышления, активизирует речь. Использование поучительных народных выражений воспитывает умение отличать хорошие поступки от плохих.
Воспитание природоохранного поведения, бережного отношения к природе начинается в семье, где дети получают первые представления об явлениях природы, знакомятся с поучительными народными выражениями, с пословицами и поговорками. Просмотр программ телевидения, походы в ботанический сад, зоопарк имеют огромное значение для развития ребенка. Наблюдение красивого пейзажа окрыляет фантазию детей, повышают способность самостоятельно мыслить, а активное участие в элементарных трудовых процессах в семье и детском саду, не только помогает формировать трудовые навыки, но и учить ценить труд взрослых.
Дидактические игры, формируя основу умственной деятельности , повышают интерес ребенка к игре и имеют двойное значение- познавать, играя. Каждая дидактическая игра имеет свое содержание и целенаправленные задания. В ходе игры развивается наблюдательность, любознательность , фантазия, коллективное согласие. После завершения игры выполняются элементарные трудовые поручения- сбор и расстановка оборудования по местам, что формирует стремление доводить начатое дело до конца.