Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Занятие. Ознакомление с окружающим миром "Вода-основа" КПП

Черепанская Зина Гарриевна Черепанская Зина Гарриевна
DOC
7
0
Предпросмотр

Черепанская З.Г.
Воспитатель КПП
КГУ «Яснополянская средняя школа»
Тайыншинский район
Северо-Казахстанская область


Занятие. Ознакомление с окружающим миром.
Тема: Вода – основа жизни.


Цель: Формировать представление детей о воде как источнике жизни.


Задачи: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, уточнить представление и о том, что вода – ценный продукт. Она нужна всем живым существам.
Развивать мышление.
Воспитывать отзывчивость, бережное отношение к воде.


Материал: Иллюстрации о зиме, сюжетные картинки моря, озера, реки, загадки и отгадки в картинках.


Ход занятия:
1.Организационный момент: Круг радости.
- Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся и друг – другу улыбнёмся.
Подарим улыбку нашим гостям.
Желаю вам хорошего настроения и предлагаю вам всем сесть на занятие.
Наше занятие будет сказочным, и начнём мы его со сказочной загадки.
Тройка, тройка, прилетела
Скакуны в той тройке целы
А в санях сидит царица
Белокожа, светлолица
Как махнула рукавом
Всё покрыла серебром!
Как вы думаете, что это за царица? (Зима)
Что же это за тройка? (Три белых коня)- ( Это зимние месяцы). Вспомним их названия.
Декабрь, Январь, Февраль.
Снег метёт в декабре. На коньках катается январь. Морозом дышит февраль.
К нам на занятие пришёл Незнайка с портфелем, а в нём задания. Помогите Незнайке отгадать загадку, о чём мы будем говорить на занятии.
Без неё не будет моря,
Океана и реки,
Даже лужицы, в которой
Бултыхаются щенки. (Вода)
Тема нашего занятия ознакомление с окружающим миром. Вода – основа жизни.
Что такое за окном
Сразу в доме посветлело
Это снег лежит ковром.
Снег дети – это тоже вода, только замёрзшая в виде кристаллов – снежинок. Из снега можно получить воду. Как? Может, кто знает? – Если её занести в тепло или нагреть. На нашей планете много воды но талая вода не пригодна для питья, а нужна чистая вода. (Рассматриваем снег который занесли в класс до занятия и он превратился в воду. Вода – жидкость. Вода чистая, прозрачная, её можно перелить в другую банку, стакан. Через воду всё видно, она прозрачная безцветная. Показываю опыт. В стакан опускаю игрушку.
Без цвета, добавить краситель появится цвет.
Без вкуса, добавить вкусовые приправы появится вкус.
Без формы, заморозить принимает форму предмета.


Поможем Незнайке ответить на вопрос, а где встречается вода в природе?
В реке, озере, в пруду, выпадает в виде дождя, облака и тучи тоже состоят из мельчайших капелек воды, наш организм тоже содержит большое количество воды.
А для чего нужна вода? Выслушиваю ответы. Для приготовления пиши, для роста растений, для мытья, для стирки.
Правильно! Без воды засохли бы деревья, кусты, не смогли бы расти цветы, да и человек не может жить без воды, разные животные пьют воду, умываются, слон, кошка, медвежата купаются. Работа в тетради. Рассматривание картинок в тетради.
Вспомните, в какой сказке умываются животные? Мойдодыр. Корней Чуковский. Вспомним строки.
Рано утром на рассвете
Умываются котята, и жучки, и паучки
Надо, надо умываться по утрам и вечерам.
Давайте же мыться и в ванне и бане
Всегда и везде – вечная слава в воде.


Игра. Раз, два, три – в снежинки превратились мы.
Ветерок подул. Снежинки закружились.
Тут солнышко выглянуло. Солнышко припекай!
Снежинки растворяй. Дети садятся и произносят
Кап, кап.
Вода ценный продукт воду необходимо беречь. Нельзя загрязнять, закрывать кран. Если бы не было воды, не было бы ничего живого. Нужно соблюдать правила безопасности на воде когда купаешься, катаешься на реке, озере, льду.
Игра. О какой картинке эта загадка.
С отгадками мы встречались сегодня на занятии.
На столах лежат отгадки нужно найти картинку.
Догадайся. Как звать?
Дети рассказывают стихи, а вы должны догадаться, как звать то о чём они расскажут.
Вывод: Вода это ценный дар, который является источником жизни для всего живого. Нужно беречь её.

Вода из друга может превратиться во врага, если не соблюдать её правила безопасности.
Если занятие понравилось вам, отнесите снежинки зиме.







Черепанская З.Г.
Воспитатель КПП
КГУ «Яснополянская средняя школа»
Тайыншинский район
Северо-Казахстанская область


Занятие. Экология.
Тема: Как зимуют звери.

Цель: Формировать представление о жизни животных в лесу.


Задачи:


Образовательные.
Научить детей различать животных по внешнему виду, поведению: познакомить с особенностями их жизни в зимнее время.


Развивающие.
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, устную речь.


Воспитательные.
Воспитывать любовь к животным, стремление помочь им в трудных условиях.
Активизировать словарь: лютые морозы, вьюги.


Предварительная работа: чтение иллюстрированных книг о животных, разучивание стихов, загадок о животных.


Материалы и оборудование: картинки с изображением животных леса, «письмо от лесных жителей», шапочки зверей, игра «Лесные телефоны»


Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические, игровые.
Используемые технологии: игровые, здоровье сберегающие, компьютерные


Ход занятия.


1.Организационный момент. Наступили холода.
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Зимой)
Зима – это самое волшебное время года. - Зимний лес. Волшебница – зима постаралась украсить его на славу. Поэты и писатели написали о зиме множество прекрасных произведений.
Послушайте стихотворение .
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима!
Пришла, рассыпалась клоками,
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки - зимы
(А.Пушкин)


2. - Ребята, как вы думаете, животные и птицы в лесу рады проказам матушки – зимы? Хорошо ли им, зимуется в лютые морозы, вьюги, снегопады?


3. Воспитатель: Ребята, давайте сегодня мы с вами заглянем в зимний лес и узнаем о жизни животных в лесу, какие животные зимуют в лесу и как им живется.


4.Игра « Лесные телефоны»
Дети выступают с загадками и рассказами о животных.
Каждый участник набирает номер своего животного, загадывает загадку, и рассказывает о нем.
Загадки.


По полю скачет –
Ушки прячет.
Встанет столбом
Ушки торчком
(Заяц)


Зайцев зимой трудно отыскать,они в белой шубке пушистой, как маленький сугробик. У него много врагов, а на белом снегу его не заметят. Зайцы ничего не запасли. Зимой кормиться веточками деревьев, корой с их стеблей. Его норка возле сугроба.


День и ночь по лесу рыщет
День и ночь добычу ищет
Ходит, бродит он молчком.
Ушки серые торчком
(Волк)


Волк запасов на зиму не делает, голодно бывает ему порой
Волк по лесу рыщет в поисках пищи.


Он живет в лесу дремучем
Сам он круглый и колючий
Угадайте: Это кто же?
Ну конечно, это…
(Ежик )


Ежи- очень заботливые родители. Они носят на своих иголках еду для своих деток
А если увидят опасность, сворачиваются клубком выставляют острые колючки и
никакой зверь им не опасен. Лакомство ежа –ягоды, грибы, груши ,огурцы, помидоры. Гнездо – под кучей листьев и травы. С наступлением заморозков он закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму.


В шубе вся ее краса
Шубы нет в лесу рыжей
Зверя нет в лесу хитрей
(Лиса).


Лиса запасов на зиму не делает, Лиса по лесу рыщет в поисках пищи. Обнюхивает снег, обнюхивает мышиные норки. Она слышит малейший писк мыши под снегом
Мыши – основной корм лисы зимой


По завалам по оврагам
Ходит он хозяйским шагом
Любит сладкий мед
Да малину с веток рвет
(Медведь).


Медведь готовиться к зиме все лето и осень.
Питается сладкие ягоды, сочные корешки, мед, рыба. Накопит жира свернется калачиком и уснет до весны.
Всю зиму в берлоге ничего не ест, только лапу сосет.


С кисточками ушки
Гриб увидит на опушке-
Прыг за ним с густых ветвей
И несет в дупло скорей
(Белка)


Белка делает запасы из грибов и орехов,прячет их в разные кладовочки, а зимой их отыскивает, вот тебе и угощение, ест семена еловых шишек .Прыгает с ветки на ветку в зимний денек белка.Но когда наступают морозы, метели, ее не видно. Она свернется клубочком, может спать несколько суток


Молодцы, дети!

  1. Физминутка. Веселые зайчата

Ну – ка, дружно все присели.
Друг на друга поглядели.
Лапками похлопали:
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?
- Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок –
Поскакали все в лесок.



7.Дидактическая игра: «Собери картинку»
(Дети делятся на группы. Каждая группа должна собрать картинку своего животного). Молодцы!


Воспитатель:- Ребята! Только что нам принесли письмо. Хотите знать, от кого?
Воспитатель читает: «Дорогие ребята? Сейчас зима. На деревьях - ни листочка, ни ягодки. Все покрыто снегом. Ребята! Помогите нам. Ваши лесные друзья».


Воспитатель: Зимой зверей, как и птиц, подкармливают? Почему нужно подкармливать животных? Лесники в лесу развешивают заготовленные с лета пучки лиственных растений, раскладывают сено, морковь, капусту.
8. Игровое упражнение: «Покормим животное».
Кто чем питается? Покажите с помощью стрелок Молодцы!


9. Логическое упражнение. «Назови быстро».
- косолапый неуклюжий? (медведь) на казахском языке – (аю)
- серый умный? (волк) на казахском языке –( қаскыр)
- умная, хитрая, модница, живет в лесу? (лиса)на казахском языке – (тұлкі)
- шустрая, длиннохвостая, живет в дупле? (белка) на казахском языке –( тиін)
- ловкий, быстрый? (заяц) на казахском языке –( қоян)
- серый, колючий? (ежик) на казахском языке – қәрпі


10.Физминутка. По дорожке.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ноге)
По тропинке побежим (бег на месте)
До лужайки добежим (бег продолжается)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки (прыжки)
Стоп! (присели) Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем (ходьба на месте, за парту сели.)


Рефлексия. Вот и закончилась наша прогулка по лесу. О зимовье, каких лесных жителей зимой мы сегодня узнали? Кто помогает лесным жителям пережить суровую зиму?
Все ли животные зимой спят?