Технологическая карта для занятий с детьми на тему «Спелые яблоки»
В этом документе представлена технология организованного учебного занятия для средней группы на тему «Спелые яблоки». Цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с новым методом аппликации, а именно – с наклеиванием обрывков бумаги. Данная методика не только развивает творческое воображение детей, но также способствует формированию аккуратности при работе с клеем, что является важным навыком в школьном обучении.
Занятие начинается с мотивационного момента, в рамках которого воспитатель знакомит детей с персонажем – Осенью. Этот этап не только вызывает интерес у детей, но и создает атмосферу праздника и веселья. Активные игры, такие как «Кто быстрее соберет яблочки», включают в процесс обучения игровую мотивацию, что делает занятия более увлекательными и познавательными.
В процессе работы с детьми воспитатель предлагает создать картины яблоневого сада, что развивает навыки коллективного творчества и совместной работы. Детки обрывают бумагу, наклеивают её, создавая образы деревьев с яблоками. Важно, что данный процесс обогащает их словарный запас, что закрепляется за счет билингвальных компонентов. Так, дети учатся не только на родном языке, но и на языке, который будет полезен в будущем.
Каждый этап занятия тщательно продуман и включает элементы игры, что позволяет удерживать внимание детей. Воспитатель акцентирует внимание на аккуратности и соблюдении последовательности действий, что помогает детям прекрасно усвоить материал. В конце занятия все дети делятся своими впечатлениями и получают от Осени угощение – яблочки, как символ успешного выполнения задания и дружной работы.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы естияр
тобына арналған
Технологическая карта организованной учебной
средней группы
Дата: « » 2016 год.
Тәрбиеші/ Воспитатель:
Білім беру саласы / Образовательные области: "Творчество, Познание"
Бөлімдері /Раздел «Аппликация»
Тақырыбы /Тема: «Спелые яблоки»
Мақсаты /Цель:
Білімділік/Образовательная:Познакомить детей с новым способом аппликации - наклеиваниемобрывков бумаги.
Закрепить навыки аккуратности при работе с клеем.
Дамытушылық/Развивающая: Развивать творческое воображение и образное мышление.
Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать самостоятельность.
Кұрал-жабықтар/Оборудование и материалы: иллюстрации или фотографии яблоневого сада, корзина для игры с яблоками, яблоки, кукла в образе «Осень»; ножницы,клей-карандаш, салфетки, раздаточный материал.
Сөздік ісі / Словарная работа: румяные, наливные.
Билингвалдік компонент/Билингвальный компонент: алма - яблоко, куз - осень.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті /
Действия воспитателя
Балалардың ісөәрекеті /
Действие детей
Мотивациялық қозғаушылық/Мотивационно-побудительный
Сюрпризный момент:
- У нас гостья, угадайте, кто она:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
- Молодцы! Вот она. Вы ее узнали?
Ты, Осень, как всегда, хороша в своем наряде. Посмотрите, какой красивый у нее наряд из осенних листьев!
Дидактическа игра
«Кто быстрее соберет яблочки»:
Проводит Осень: Воспитатель делит яблочки пополам, кладет их на два противоположных края стола и ставит корзинку в центр. Двое ребят соревнуются, кто быстрее соберет яблоки в корзину
Проявляют интерес,
рассматривают гостью, отгадывают загадку:
- Осень.
-Да.
Вовлекаются в игровую деятельность.
Ұйымдастыру іздестеру /Организационно-поисковый
Предлагает сделать картинки яблоневого сада и подарить их Осени. Обращает внимание на образец, затем объясняет и показывает приемы и порядок работы:
- Сначала, обрывая коричневую бумагу, мы сделаем ствол дерева и приклеим его. Затем наклеим листики, обрывая зеленую бумагу, но только небольшими кусочками, приклеим их на дерево, нарежем и наклеим травку, а в конце добавим спелые яблоки - румяные, наливные. Словарная работа: румяные, наливные.
Уточняет, какого цвета листики и яблоки.
Билингвальный компонент: яблоко -алма, осень - куз.
Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев»:
На моей руке пять пальцев — Пять хватальцев, пять держальцев,
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить. Их нетрудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Предлагает приступить к аппликации. Проводит индивидуальную работу
Рассматривают образец, наблюдают за действиями воспитателя.
Повторяют: румяные, наливные.
Листики зеленые, а яблочки красные.
Яблоко - алма, осень - куз.
Выполняют движения пальчиковой гимнастики в соответствии с текстом.
Самостоятельно работают, проговаривая свои действия.
Рефлекстік түзетушілік /Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель благодарит детей от имени Осени. - Какой красивый яблоневый сад получился! Осень:
- Спасибо, вам, ребята. А за ваш труд примите от меня угощение - осенние плоды и спелые яблочки
Проявляют радость от выполненной работы, благодарят за угощение, прощаются.
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат
Білу /Знать: : выполнять аппликацию в новой технике - наклеивании обрывков бумаги.
Игеру /Иметь: представлениео приметах осени и осенних плодах - яблочках; знают, где они растут.
Жасай білу /Уметь : аккуратно наклеивать составленную композицию.
