Конспект НОД "Первый снег"
Омельяненко Светлана Николаевна
Тема «Первый снег»
(средняя группа)
Автор: Омельяненко Светлана Николаевна воспитатель МАДОУ № 9 «Чебурашка г.Южно-Сахалинска»
Продолжительность 20 минут
Творческое задание 10 минут
Тип занятия: Непосредственная образовательная деятельность педагога с детьми
Интегративные связи: образовательных областей: «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»,
Цель: знакомство детей среднего дошкольного возраста с отражением образа зимы в различных видах искусства.
Задачи:
систематизировать представления детей о зиме;
вызвать эмоционально-эстетический отклик на выразительные образы зимней природы;
актуализировать и активировать словарь по теме «Зима»;
развивать умение последовательно рассматривать изображение, сравнивать используемые художниками выразительные средства, сопоставлять образы;
развивать связную речь, мышление, творческое воображение, тонкую моторику;
познакомить с новой техникой «Рисование зубной пастой»;
Методы:
словесный
наглядный
Оборудование:
аудиомагнитофон;
проектор;
ноутбук;
презентация «Зимние чувства»;
аудиозапись П. И. Чайковского «Декабрь. Святки»
пейзажи, используемые для рассматривания: А. А. Пластова «Первый снег», И. Левитана «Зимой в лесу. Волк»;
цветной картон;
бумажные снежинки;
презентация «Зарядка для глаз»;
аудиозаписи детских песен о зиме;
2 комплекта детских вещей;
серебряные дождики;
зубная паста.
Ход НОД:
Слайд №1
Дети заходят в зал под звуки музыки П. И. Чайковского «Декабрь. Святки» и присаживаются на стулья. (создание эмоционального настроя)
Педагог читает стихотворение:
Снегопад
Снегопад, снегопад!
Засыпает снегом сад,
И болота, и луга,
И речные берега,
И тропинки горные,
И поля просторные.
Все кругом белым-бело,
Все дороги замело.
В белых ватниках дубки,
Ели в белых платьицах.
Это стихотворение о зиме написал Иван Василевский, какие признаки зимы мы представляем, слушая это стихотворение? (ответы детей)
Что означает слова «снегопад»? (ответы детей) Молодцы.
Сегодня мы с вами продолжим разговор о зиме, а помогут нам в этом пейзажи, созданные замечательными русскими художниками.
Слайд №2
Первый снег
- Посмотрите-ка, ребята,
Все вокруг покрыла вата!
А в ответ раздался смех:
- Это выпал первый снег.
(Иван Бурсов)
Сегодня я хочу предложить вашему вниманию рассмотреть картину Исаака Левитана «Зимой в лесу. Волк.»
Великий живописец Исаак Левитан безмерно любил русскую природу.
Расскажите мне ребята, что вы видите на картине? (ответы детей)
Педагог: Молодцы.
Описание картины.
Подведу итог сказанному вами. На картине мы видим зимний лес, черный, голый, прозрачный, холодный. Белый снег, черные деревья, серое низкое небо, тонкие ветки кустарника, торчащие из-под снега. Вдали лес более густой, стоит сплошной темной стеной. На переднем плане - опушка, редкие деревья с мощными черными стволами. Какое настроение вызывает этот пейзаж? (ответы детей) Правильно. От пейзажа веет тоской, грустью, бесконечным холодом.
За окном зима и что-бы не замерзнуть давайте отгадывать загадки и немного поиграем.
У тетрадного листочка
И у сахара кусочка,
И у соли, и у мела
Цвет какой бывает? -...
Ответ: Белый
Молодцы, вы знаете ответ, а теперь встаньте, те, у кого на одежде есть белый цвет.
Он из всех неяркий самый,
Только веришь или нет -
Можно видеть этот цвет
И с закрытыми глазами!
Ответ: Чёрный
Хорошо, поднимайтесь со стульчиков, те, у кого на одежде есть черный цвет.
Волк, ворона, воробьишка,
Слон и маленькая мышка -
Все они зимой и летом
Одинаковые цветом!
Ответ: Серый
Умнички, вставайте на ножки, те, у кого на одежде есть серый цвет.
Согрелись (ответы детей), тогда продолжим.
Когда Левитан закончил свой пейзаж «Зимой в лесу», он показал его другу Алексею Степанову. Оба художника видели, что пейзаж получился настоящий, зимний, но все же, ему не хватало еще одного акцента, чтобы пейзаж получился более выразительным.
И сейчас я вам раскрою маленькую тайну. Тогда мастер-анималист Степанов твердой рукой внес в пейзаж Левитана фигуру одинокого волка –
Слайд №3
сильного зверя, который также бессилен перед холодом и голодом. И картина стала называться «Зимой в лесу. Волк».
Совместное обсуждение:
(вопрос детям) Каким получился волк: сказочным или настоящим?
(задание детям) Пофантазируйте, как он оказался на этой опушке? Что ин ищет? Молодцы.
Педагог: Ваши глазки устали? Хотите отдохнуть? (ответы детей)
Педагог предлагает детям выполнить зарядку для глаз,
Зарядка для глаз (презентация №2).
Педагог: Посмотрите, на мою ладошку опустилась волшебная снежинка с загадками. (Педагог загадывает детям загадки)
Снегопад,
Снегопад.
Шёл он день
И ночь подряд.
Шёл он полем,
Шёл он лесом,
Заглянул и под навесы,
Пухом лёг он
На дома,
И мы поняли : (Зима)
Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути. (Снег)
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту. (Снег)
Умницы, все загадки отгадали.
Слайд №4
Вот и на следующей пейзаже, созданном художником Аркадием Пластовым изображено много снега.
На первый снег взглянул щенок
И ничего понять не мог.
— Откуда столько белых мух
Набилось к нам на двор?
А может это птичий пух
Летит через забор?..
Он пасть раскрыл — и снегу хвать -
И стал задумчиво жевать.
Жует, жует, но вот беда!
На языке одна вода.
Совсем сконфузился щенок
И в конуру обратно лег.
Он был не глуп, а просто мал
И снег впервые увидал…
Это произведение называется «Первый снег».
Описание картины:
Трогательные чувства, вызывает в душе у каждого человека - выпадение первого снега. Подскажите, мне какие основные цвета использовал художник для изображения зимы на картине? (ответы детей)
Да, правильно, главные цвета - белый и серо-коричневый.
На картине мы видим фрагмент крестьянской жизни. Перед нами порог деревянного дома, рядом – большая береза. Вдали виднеются избы. Падает снег.
Как вы думаете, давно ли начался снегопад? (ответы детей) Хорошо, посмотрите, как это передал художник-.повсюду сугробы. Видимо, снег начал падать давно, потому что вся земля покрыта снегом, намело уже довольно больших сугробов. На один из сугробов на заднем плане приземлилась ворона.
В справа, на крыльце дома, мы видим парочку детей - мальчик лет шести и девочка чуть старше. Скорее всего, они случайно выглянули в окно, и увидели, что идет снег, и стали поспешно одеваться. Кремовый платок девочки, впопыхах накинутый и прикрывающий почти всю ее фигурку, вносит в картину искру неожиданной радости.
Наверное, дети торопились играть.
И мы с вами поиграем. Дети на картине поспешно оделись, а мы с вами потренируемся.
Игра «Одень друг друга» для воспитателя и мальчиков.
Это командная игра. Участники разбиваются на две команды.
Каждая команда выбирает себе заранее приготовленный пакет, в котором лежит одежда (нужно, чтобы количество и сложность предметов была одинаковой). Всем участникам (кроме воспитателей) игры завязываются глаза. По команде воспитатель должен одеть на каждого участника игры в своей команде одежду из доставшегося ему пакета за одну минуту. Побеждает пара, которая быстрее и правильней других «оденется».
Хорошо поиграли? (ответы детей)
(вопрос детям) Во что могли бы поиграть изображенные художником дети? (ответы детей) Правильно, поваляться в снегу, поиграть в снежки… Но, выскочив на порог дети, остановились, завороженные снегопадом. Снежинки плавно опускаются перед ними.
Педагог: Девочки, предлагаю вам превратиться на время в снежинок, и порадовать нас своим танцем.
Мы сегодня поиграем,
Вас в снежинок превращаем.
Танец снежинок (девочки)
Спасибо девочки за красивый танец.
Превращаю вас обратно,
В детский сад вы возвращайтесь.
Дети увидели снежинки, которые плавно подают и замерли на пороге. Они в восторге озираются вокруг и не решаются пока что двинуться дальше. Все дети верят в сказку и чудо.
Какое настроение вызывает у вас эта картина? (ответы детей) Да, хорошо, первый снег всегда несет радость наступившей зимы, волшебство, удивление.
А какое коротенькое слово мы используем для выражения восхищения? (ответы детей?) Правильно. Давайте скажем все вместе:
АХ, какая снежинка!
Молодцы. В русском языке есть особые слова , которые выражают чувства: АХ, ЭХ, УХ, ОХ, ХЕ-ХЕ, ФУ, ЭЙ. Они выражают радость, восторг, восхищение, страх, боль, жалость. Давайте попробуем их произнести и подумать, как меняются наши чувства.
АХ, какая снежинка! (ВОСТОРГ)
ЭХ, какая снежинка! (ГРУСТЬ)
УХ, какая снежинка! (УДИВЛЕНИЕ)
Творческая работа.
Вот и я готова вас сегодня удивить. Подходите ко мне, мы с вами выполним творческую работу в необычной технике, будем рисовать зубной пастой «Первый снег». (выполнение коллективной творческой работы)
Рефлексия. (обсуждение)