Образовательная область: «Познание». «Естествознание», «Конструирование»Тема: «Весна пришла».
Ворон Татьяна Васильевна
ГККП ясли сад №7 акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная.
Открытое занятие
Тема: «Весна пришла»
Вторая младшая группа «Солнышко»
Воспитатель: Ворон Т.В.
Костанай 2017г.
2-ші кіші топқа арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для 2-младшей группы
Тәрбиеші – Воспитатель:Ворон Т.В.
Дата:11.04.17.
Білім саласы - Образовательная область: «Познание». «Естествознание», «Конструирование»
Тақырыбы - Тема: «Весна пришла».
Мақсаты - Цели: познакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Формировать элементарные- представление о простейших связях в природе. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе. Развивать логическое мышление, связную речь, мелкую моторику рук детей.
Словарная работа: пробуждается.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: көктем – весна, құстар - птицы.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Моделирование ситуации:
Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть!
Давайте порадуемся солнцу и птицам
А также порадуемся приветливым лицам,
И всем, кто живет на этой планете
«Доброе утро» скажем все вместе!
Мотивация
Ребята вы слышите кто-то к нам идет.
Ой посмотрите кто это? Вы ее узнали?
Ну почему-то она грустная. Вы хотите узнать, что же случилось?
Маша:
Ребята, мне пришло письмо от моего друга медведя, где он меня приглашает в гости, но когда это случится я не знаю, когда тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (Весна).
Вот весной мишка меня и приглашает в гости, а как я узнаю, что весна пришла, ведь о ней я ни чего не знаю.
Ребята, а давайте мы Машеньке поможем и расскажем ей о весне, и что же весной происходит. Тогда Маша сможет поехать к своему другу в гости.
Слушают внимательно, проявляют интерес.
Тянуться на носочках, улыбаются друг другу, разводят руки встороны.
Заинтересованы.
Узнают гостью, говорят, что это Маша.
спрашивает у маши, почему она грустная
Отгадывают загадку.
Весна.
Соглашаются помочь Машеньке.
Ұйымдастырушылық –ізденіс
Организационно –поисковый
Проводит беседу о том, что бывает весной (используя слайды).
Ребята, что происходит весной? Сейчас мы с вами более подробно об этом расскажем.
Д/и «Солнышко»
Что видим мы взглянув в оконце? Нам ярким светом светит …
Ребята посмотрите, какое у нас здесь солнышко (показывает солнце), но оно почему-то грустное.
Как вы думаете, почему ребята?
А давайте мы подарим солнышку лучики прикрепим и скажем какое же солнышко бывает весной. (использование флип чарта)
А теперь давайте, мы для него спаем песенку «А весной, а весной»
Ну вот теперь солнышко улыбается и стало по настоящему весенним.
Опытно-экспериментальная деятельность с сосулькой.
Ой, ребята, что это за звук? (на экране появляется сосульки и звук капели)
А почему сосульки капают?
Ребята я вам тоже сегодня принесла сосульки, давайте мы их рассмотрим:
- Посмотрите и скажите, какая она цветом?
- А теперь потрогайте ее , что вы можете про нее сказать, какая она?
- А какая у вас стала ладошка и что вы видите на ней?
Как вы думаете почему у вас ладошка стала мокрой?
Значит какой можно сделать вывод:
Молоцы! Все вы правильно сказали.
Игра «Вопрос – ответ».
- что весной голубое, высокое, чистое? (небо)
- что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)
- что весной греет, светит, припекает? (солнце)
- что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)
- что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)
- что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)
Включается звук журчание ручья.
Ребята, что вы слышите?
Давайте мы свами превратимся в ручеек.
А ручеек потечет наш на полянку, что вы слышите? (звук птиц) Кто же к нам прилетает весной из теплых стран?
Мы загадки отгадаем птичек,которые прилетают к нам узнаем.
Загадывает загадки (показ слайдов)
Важно по земле шагает,
Клювом почву протыкает,
Вредных — съест, он молодец!
А зовут его…
По весне то там, то тут
Песню весело поют:
«Ах, качи, качи, качи,
Прилетели к нам …
Грачи прилетают самыми первыми, Как только растает снег на полях. Питаются они червяками, жуками, пауками. Живут грачи большими семьями – стаями И свои гнёзда строят высоко на деревьях.
Иногда, зовут—касатка,
Брюшко бело,
Гладко-гладко.
Птица медленно плывёт,
Словно белый теплоход.
Горделива и красива,
Терпелива и пуглива.
П/и «Птицы»
Как то раннею весной
на опушке лесной
Появилась стая птиц
Не грачей и не синиц
То веселые скворцы
Цвета черного они
Разлетелись по опушке
Скачут быстро скок да скок
Там червяк, а там жучок
Скворушки скорей летите
Свои домики займите.
Молодцы ребята! Мы с вами рассказали Машеньке о весне, и теперь она сможет без труда поехать к своему другу Медведю. И за это она вас хочет поблагодарит, и дарит вам сладкие сосульки.
Ребята, а давай те мы для Миши тоже сделаем подарок, который Маша передаст от всех ребят. Мы с вами сделаем красивые цветочки
Предлагает детям пройти за столы, и выполнить работу . используя конструктор лепучка.
Помогает выбирать разные цвета, раскладывать детали цветка, составить цветок и прикреплять детали.
Рассматривают картинки,
Отвечают на вопросы педагога.
Тает снег, бегут ручьи, птицы весело поют, на деревьях появляются почки, природа пробуждается.
Солнце.
Наверно потому что у него нет лучиков
Прикрепляют лучики,
Говорят какое солнышко бывае весной: красивое, яркое, веселое, румянное.
Соглашаются для солнышка спеть песенку.
Прислушиваются.
Это капают сосульки.
Отвечают, что припекает солнце и они тают.
Заинтересованы. Рассматривают сосульки.
Отвечают на вопросы:
Сосулька прозрачного цвета.
Сосулька холодная.
Ладошка стала мокрая и холодная
Потомучто она начила таять.
Что сосулька под действием температуры тает, превращается в воду.
Встают в круг.
Ловят мяч.
Отвечают на вопросы.
ответы детей:
журчание ручейка.
Дети встают друг за другом изображая ручеек
Мы слышим пение птиц.
Прилетают птицы.
Отгадывают загадки, называют птиц:
Скворец.
Грачи.
Ласточка.
Лебедь.
Играют в подвижную игру.
Летают, прыгают, занимают свои домики (стульчики)
Радуются подарком.
Соглашаются сделать для Мише подарки цветочки.
Садятся за столы.
Выполняют задание.
Рефлексивті – түзету
Рефлексивно – корригирующий
Ребята Машеньки пора отправляться в путь, давайте мы с ней попрощаемся. Проводит рефлексивный круг вспомним, о чем мы с вами говорили на
занятии ?
О каком времени года?
Ребята, что происходит с природой весной?
Прощаются с Машенькой.
Вспоминают, о чем говорили на занятии.
Весной природа пробуждается.
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: особенности весенней погоды, название птиц.
Түсінеді - Понимают: что весной природа пробуждается, что сосульки тают под действием температуры и превращаются в воду.
Қолданады - Применяют: выполняют задание, делают цветочки.