Открытое занятие «Весна пришла» в яслях-саду №7
В этом документе представлен уникальный подход к организации занятия для детей во второй младшей группе «Солнышко» на тему «Весна пришла». Цель занятия заключается в том, чтобы познакомить малышей с весенними изменениями в природе и воспитать в них заботливое отношение к окружающему миру.
Воспитатель Ворон Т.В. использует разнообразные методики, включая беседы, дидактические игры и художественное творчество. Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети приветствуют друг друга и обсуждают, что же происходит весной.
На протяжении занятия маленькие воспитанники взаимодействуют с персонажем Машей, которая пришла за помощью в понимании весны. Дети проявляют активность, отвечая на вопросы, участвуя в играх и даже берут участие в эксперименте с сосульками, благодаря чему образовательный процесс становится не только познавательным, но и увлекательным.
Через иллюстрации, загадки и различные виды деятельности дети открывают для себя разнообразие весенних явлений: от таяния снега до возвращения птиц. Важной частью занятия является создание поделок, символизирующих весенние цветы, что способствует развитию творческих способностей малышей.
Эта схема занятия предоставляет педагогам полезные инструмент для реализации образовательных областей, таких как естествознание и искусство, помогая формировать в детях любовь и заботу о природе. В результате, малыши не только получают новые знания, но и учатся отображать свои эмоции.
ГККП ясли сад №7 акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная.
Открытое занятие
Тема: «Весна пришла»
Вторая младшая группа «Солнышко»
Воспитатель: Ворон Т.В.
Костанай 2017г.
2-ші кіші топқа арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для 2-младшей группы
Тәрбиеші – Воспитатель:Ворон Т.В.
Дата:11.04.17.
Білім саласы - Образовательная область: «Познание». «Естествознание», «Конструирование»
Тақырыбы - Тема: «Весна пришла».
Мақсаты - Цели: познакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Формировать элементарные- представление о простейших связях в природе. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе. Развивать логическое мышление, связную речь, мелкую моторику рук детей.
Словарная работа: пробуждается.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: көктем – весна, құстар - птицы.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Моделирование ситуации:
Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть!
Давайте порадуемся солнцу и птицам
А также порадуемся приветливым лицам,
И всем, кто живет на этой планете
«Доброе утро» скажем все вместе!
Мотивация
Ребята вы слышите кто-то к нам идет.
Ой посмотрите кто это? Вы ее узнали?
Ну почему-то она грустная. Вы хотите узнать, что же случилось?
Маша:
Ребята, мне пришло письмо от моего друга медведя, где он меня приглашает в гости, но когда это случится я не знаю, когда тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (Весна).
Вот весной мишка меня и приглашает в гости, а как я узнаю, что весна пришла, ведь о ней я ни чего не знаю.
Ребята, а давайте мы Машеньке поможем и расскажем ей о весне, и что же весной происходит. Тогда Маша сможет поехать к своему другу в гости.
Слушают внимательно, проявляют интерес.
Тянуться на носочках, улыбаются друг другу, разводят руки встороны.
Заинтересованы.
Узнают гостью, говорят, что это Маша.
спрашивает у маши, почему она грустная
Отгадывают загадку.
Весна.
Соглашаются помочь Машеньке.
Ұйымдастырушылық –ізденіс
Организационно –поисковый
Проводит беседу о том, что бывает весной (используя слайды).
Ребята, что происходит весной? Сейчас мы с вами более подробно об этом расскажем.
Д/и «Солнышко»
Что видим мы взглянув в оконце? Нам ярким светом светит …
Ребята посмотрите, какое у нас здесь солнышко (показывает солнце), но оно почему-то грустное.
Как вы думаете, почему ребята?
А давайте мы подарим солнышку лучики прикрепим и скажем какое же солнышко бывает весной. (использование флип чарта)
А теперь давайте, мы для него спаем песенку «А весной, а весной»
Ну вот теперь солнышко улыбается и стало по настоящему весенним.
Опытно-экспериментальная деятельность с сосулькой.
Ой, ребята, что это за звук? (на экране появляется сосульки и звук капели)
А почему сосульки капают?
Ребята я вам тоже сегодня принесла сосульки, давайте мы их рассмотрим:
- Посмотрите и скажите, какая она цветом?
- А теперь потрогайте ее , что вы можете про нее сказать, какая она?
- А какая у вас стала ладошка и что вы видите на ней?
Как вы думаете почему у вас ладошка стала мокрой?
Значит какой можно сделать вывод:
Молоцы! Все вы правильно сказали.
Игра «Вопрос – ответ».
- что весной голубое, высокое, чистое? (небо)
- что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)
- что весной греет, светит, припекает? (солнце)
- что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)
- что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)
- что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)
Включается звук журчание ручья.
Ребята, что вы слышите?
Давайте мы свами превратимся в ручеек.
А ручеек потечет наш на полянку, что вы слышите? (звук птиц) Кто же к нам прилетает весной из теплых стран?
Мы загадки отгадаем птичек,которые прилетают к нам узнаем.
Загадывает загадки (показ слайдов)
Важно по земле шагает,
Клювом почву протыкает,
Вредных — съест, он молодец!
А зовут его…
По весне то там, то тут
Песню весело поют:
«Ах, качи, качи, качи,
Прилетели к нам …
Грачи прилетают самыми первыми, Как только растает снег на полях. Питаются они червяками, жуками, пауками. Живут грачи большими семьями – стаями И свои гнёзда строят высоко на деревьях.
Иногда, зовут—касатка,
Брюшко бело,
Гладко-гладко.
Птица медленно плывёт,
Словно белый теплоход.
Горделива и красива,
Терпелива и пуглива.
П/и «Птицы»
Как то раннею весной
на опушке лесной
Появилась стая птиц
Не грачей и не синиц
То веселые скворцы
Цвета черного они
Разлетелись по опушке
Скачут быстро скок да скок
Там червяк, а там жучок
Скворушки скорей летите
Свои домики займите.
Молодцы ребята! Мы с вами рассказали Машеньке о весне, и теперь она сможет без труда поехать к своему другу Медведю. И за это она вас хочет поблагодарит, и дарит вам сладкие сосульки.
Ребята, а давай те мы для Миши тоже сделаем подарок, который Маша передаст от всех ребят. Мы с вами сделаем красивые цветочки
Предлагает детям пройти за столы, и выполнить работу . используя конструктор лепучка.
Помогает выбирать разные цвета, раскладывать детали цветка, составить цветок и прикреплять детали.
Рассматривают картинки,
Отвечают на вопросы педагога.
Тает снег, бегут ручьи, птицы весело поют, на деревьях появляются почки, природа пробуждается.
Солнце.
Наверно потому что у него нет лучиков
Прикрепляют лучики,
Говорят какое солнышко бывае весной: красивое, яркое, веселое, румянное.
Соглашаются для солнышка спеть песенку.
Прислушиваются.
Это капают сосульки.
Отвечают, что припекает солнце и они тают.
Заинтересованы. Рассматривают сосульки.
Отвечают на вопросы:
Сосулька прозрачного цвета.
Сосулька холодная.
Ладошка стала мокрая и холодная
Потомучто она начила таять.
Что сосулька под действием температуры тает, превращается в воду.
Встают в круг.
Ловят мяч.
Отвечают на вопросы.
ответы детей:
журчание ручейка.
Дети встают друг за другом изображая ручеек
Мы слышим пение птиц.
Прилетают птицы.
Отгадывают загадки, называют птиц:
Скворец.
Грачи.
Ласточка.
Лебедь.
Играют в подвижную игру.
Летают, прыгают, занимают свои домики (стульчики)
Радуются подарком.
Соглашаются сделать для Мише подарки цветочки.
Садятся за столы.
Выполняют задание.
Рефлексивті – түзету
Рефлексивно – корригирующий
Ребята Машеньки пора отправляться в путь, давайте мы с ней попрощаемся. Проводит рефлексивный круг вспомним, о чем мы с вами говорили на
занятии ?
О каком времени года?
Ребята, что происходит с природой весной?
Прощаются с Машенькой.
Вспоминают, о чем говорили на занятии.
Весной природа пробуждается.
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: особенности весенней погоды, название птиц.
Түсінеді - Понимают: что весной природа пробуждается, что сосульки тают под действием температуры и превращаются в воду.
Қолданады - Применяют: выполняют задание, делают цветочки.
