Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Образовательная область: «Творчество», «Коммуникация» «Аппликация», «Развитие речи»Тема: «Что мы знаем о здоровье»

Ворон Татьяна Васильевна Ворон Татьяна Васильевна
DOCX
8
0
Предпросмотр

2-ші кіші топқа арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для 2 - младшей группы
Тәрбиеші – Воспитатель: Ворон Т.В.
Дата:30.11.16.
Білім саласы - Образовательная область:«Творчество», «Коммуникация»
Бөлімі - Раздел: «Аппликация», «Развитие речи»
Тақырыбы - Тема: «Что мы знаем о здоровье»
Мақсаты - Цель: формировать знания детей о культурно-гигиенических навыках, их влияние на здоровье. Развивать познавательный интерес; мыслительную активность; устную речь; воображение. Воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни
Словарная работа: обогащение словаря.
Материалы: макет солнышка и облаков, цветы, тактильные дорожки, карточки с изображением предметов гигиены: зубная щетк и паста, мыло, полотенце, расческа.
Предварительная работа: Беседа «Что такое здоровье?», «Кто такие микробы?», «Полезная и здоровая пища». Разучивание пословиц «Солнце , воздух и вода- наши лучшие друзья», «Чистота – залог здоровья», «Чисто жить- здоровым быть». Чтение художественной литературы: К.Чуйковский «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе». Отгадывание загадок. Проведение экскурсии в медецинский кабинет. Проведение сюжетно-ролевой игры «Больница».
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: су-вода, тарак-расческа, сабын-мыло,сәлеметсіз бе-здраствуйте .

Қызмет кезеңдері

Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия
воспитателя

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность
детей

Мотивациялық –қозғаушы
Мотивационно-
побудительный

Заводит детей в группу. Дети сегодня у нас не совсем обычное занятие- к нам в гости пришли ваши родители. Давайте поздороваемся на казахском языке сәлеметсіз бе, и на русском «Здраствуйте»!



А, что означает волшебное слово «здраствуйте»?
Проводится беседа «Что нужно делать, что бы быть здоровым?»
(с использованием слайдов).


Сюрпризный момент: стук в дверь. Открывает дверь и находит письмо.
Ребята нам доктор Айболит прислал письмо.
Предлагает детям прочитать его!

Заходят в группу. Проявляют неподдельный интерес. Слушают внимательно педагога. Здороваются на казахском языке и на русском.
Отвечают на вопрос:
«Пожелание здоровья»
Смотрят на картинки, составляют рассказ из трех, четырех предложений.
Заинтересованны.
Рассматривают конверт.

Ұйымдастық –ізденіс
Организационно -поисковый

«Здраствуйте, детишки-девчонки и мальчишки!
- Вы здоровенькие?
- Вы чистенькие?
- А с водой вы дружите?
Как я рад, что вы здоровы, красивы, ведь наше здоровье можно сравнить с солнышком. Ведь здоровый человек весел и счастлив и излучает добрый свет-как солнышко! Но с нашим солнышком что-то случилось, его закрыли тучи и не пропускают к нам его теплые лучики!
(На доске прикрепленно солнышко, которое закрыто тучками).
Помогите, пожалуйста, нашему солнышку освободится от тучек.»
- Ребята поможем доктору Айболиту.
А для того, что бы помочь нашему солнышку, вам нужно отправиться в путешествие. На пути вам будут встречаться препятствия с которыми нужно справиться. Ак сейчас вам пора в путь! А так как у нас занятие необычное, то и дорожка будет необычная массажная.
Какое же задание приготовило нам эта тучка?
Ребята для того, что бы первая тучка рассеялась мы с вами поиграем.
Игра называется «Да, нет»
Вы внимательно слушаете стихотворение и отвечаете да или нет.
1 День за днем и раз за разом
Зубы чистим в день два раза
Очень нужно всем детишкам,
И девчонкам и мальчишкам
И зубки не будут болеть
А будут блестеть и блестеть!
Правильно ребята?
2 руки мыть не надо детям.
С мылом пенным и теплой водой.
После сада и после прогулки,
А особенно перед едой.
Правильно ребята?
3 В ванной с пеной ароматной,
Будем перед сном плескаться!
Это очень помогает.
Организму закаляться.
Правильно ребята?
4 Правила здоровья не забывать
Их ежедневно соблюдать,
Здоровьем надо дорожить,
Чтоб, счастливым на свете жить.
Правильно ребята?
С первым препятствием вы справились! (солнышко освобождается от одной тучки).
Вторая тучка нам приготовила загадки. Ребята, а вы умеете разгадывать загадки.
Нам с вами нужно подготовиться , отдохнуть, для этого мы с вами поиграем.
Проводится пальчиковая гимнастика
«Умывание»
(массаж пальцев)
Знаем, знаем - да - да - да,
Где ты прячешься, вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Лейся на ладошку
По - нем - нож - ку.
Нет, не понемножку -
Посмелей!
Будет умываться веселей!
Загадывает загадки (с использованием билингвального компонента)
1 Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
2 Хвостик из кости,
А на спинке щетинки.
3 Все она по волосам.
Ходит тут и ходит там.
Где проходит не спеша,
Там прическа хороша.
4 она пушиста и мягка,
По спине гулять пошла.
Собирается она.
Вымыть спинку до бела.
5 кто нам самый лучший друг,
Смоет грязь с лица и рук.
6 Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку.
На кольцо на колесо,
Кто же, я такой друзья?
Назовите вы меня?
А солнышко на какую геоме6трическую фигуру похоже?
Правильно.
А мой конверт на какую геометрическую фигуру похож?
Правильно.
Какие вы молоцы справились с заданием.
Вторая тучка тоже рассеялась.
Ребята, скажите, пожалуйста, а сильный ветер опасен для здоровья или нет?
Правильно, легкий ветерок приятен, а сильный ветер, ураган может быть опасен.
А давайте вспомним физминутку про ветер.
Физминутка
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Дерево все выше, выше.


Ребята для того, чтобы рассеялась третья тучка, давайте мы с вами поиграем.
Игра называется «Угадайка»
(перед детьми стоит столик на котором находятся предметы гигиены: зубная паста,, зубная щетка, мыло, полотенце, расческа)
1 Вопрос: Ребята с чего начинается утро, что мы делаем когда просыпаемся?
(Показывает расческу)
- Мы этим чистим зубки?
2 Вопрос: Ребята, а что мы делаем после того как умылись?
(Показывает мыло )
Мы этим вытираемся?
3 Вопрос: Ребята, а что мы делаем после того как вытерлись?
(показывает зубную щетку)
Мы этим расчесываемся?
Какие вы молоцы, как хорошо вы знаете все о том, как быть чистыми и аккуратными.
А сейчас нам пора продолжить наше путешествие.
Ребята для того, чтобы быть здоровыми нужно еще правильно питаться.
Давайте с вами вспомним, какие овощи и фрукты полезны для нас.
Задание с тетрадкой1.
Назови, какие у вас нарисованы овощи, а какие фрукты?
Овощи обведите красным карандашом, а фрукты синим.


Задание 2.
Посмотрите в тетрадочку, и скажите, кто там нарисован?


Помогите животным найти их любимую еду.
- А почему, медведь любит мед?
- А почему, белочка любит орешки?
- А почему, киска любит молоко?
Молоцы ребята, все вы сделали правильно.
А сейчас мы свами поиграем.
Проводится игра «Угадай на вкус»



А теперь давайте мы соберем все овощи и фрукты в корзинки и отправим Доктору Айболиту в подарок.
Какие замечательные корзинки у нас получились!
Вот и последняя тучка у нас рассеялась, и открыло солнышко!
Мы с вами справились и помогли Доктору Айболиту!


Хоровые ответы:
-да здоровенькие!
- да чистенькие!
- да дружим!


Слушают внимательно воспитателя.





Соглашаются помочь солнышку.




Проходят по массажной дорожке.


Следят за действием воспитателя.


Играют в игру.


Отвечают:




  • Да!



  • Нет!



  • Да!



  • Да!



Слушают внимательно.

  • Да умеем отгадывать загадки.


Выполняют движения по показу воспитателя.


поочередно массируют каждый палец



энергично растирают ладони и кисти рук
отгадывают загадки:


  • Мыло


  • Зубная щетка


  • Расческа



  • Мочалка


  • Вода




  • Круг


  • На круг


  • На прямоугольник



Сильный ветер опасен.





Выполняют движения, повторяют слова.



Соглашаются поиграть.


Рассматривают предметы гигиены.



  • Умываемся и чистим зубки.

(показывают зубную щетку и зубную пасту)

  • Вытираемся.


(показывают полотенце)


  • Расчесываемся.


(показывают расческу)













Перечисляют полезные овощи и фрукты.
Выполняют задание.
Называют: яблоко, слива, апельсин, морковка, капуста.
Обводят овощи красным карандашом, фрукты синим.
Рассматривают, кто нарисован в тетради.
Отвечают:

  • Кот, белка, медведь.

Соединяют линиями.


Потому что , он полезный.
Потому что, в них много витаминов.
Чтобы, быть здоровым.




Играют в игру (откусывают фрукт и определяют по вкусу его название)


Индивидуальная работа
На бумажных корзинках, наклеевают вырезаные из бумаги овощи и фрукты.

Рефлексивті – түзеуші
Рефлексивно - корригирующий

А сейчас, давайте вспомним, что-же нужно делать, чтобы быть здоровыми и не болеть?
Молоцы, я надеюсь, что вы с родителями, всегда будете соблюдать эти правила, и будете здоровы!

Заниматься спортом, делать зарядку, мыть руки с мылом, чистить зубы, правильно питаться.
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: называют геометрические фигуры (круг, прямоугольник), называют гигиенические принадлежности (зубная щетка, расческа, полотенце, мыло).
Түсінеді - Понимают: для чего нужны культурно-гигиенические навыки, их влияние на здоровье.
Қолданады - Применяют: мыслительную активность, устную речь, воображение.