Путешествие в сказку: математическое приключение для детей

МДОУ №14 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» г. Клин, Московская область
 
Непосредственно образовательная деятельность по области
«Познавательное развитие». Математика
Тема:Путешествие в сказку.
Конспект подготовила воспитатель Кузнецова С.Ю.
Программное содержание:

• познакомить с образованием числа 8, составом числа 8 из единиц;
• закрепить количественный и порядковый счет в пределах 8;
• закреплять умение брать необходимое количество предметов;
• закрепить умение визуально различать предметы по величине, определять предмет самый высокий, предмет ниже всех;
• продолжить формирование умение ориентироваться на плоскости и в пространстве;
• закреплять знание геометрических фигур;
• закреплять умение моделировать из геометрических фигур;
• развитие умения отвечать полным ответом; уточнять активный словарь;
• развитие зрительного внимания, памяти, логического мышления;
• развивать мелкую и общую моторику, координацию движений;
• формирование навыков сотрудничества, умения работать в коллективе.

 
Оборудование:
·       магнитная доска,
·       магниты,
·       3 ученических стола,
·       24 стула,
·       1 декоративный стол,
·       мультимедийная установка, экран,
·       мультимедийная запись геометрических фигур.
Для воспитателя:
·       мяч,
·       демонстрационныефигурки 7 козлят и козы,
·       3 поросенка,
·       геометрические фигуры для д/и «Построй дом для поросят»: 8 красных квадратов (дом), 1 желтый квадрат (окно), 2 зеленых треугольника (крыша), 1 черный прямоугольник (труба);
        Для детей: Наборы «Палочки Кюизенера»
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», "Речевое развитие".
 
Ход: Дети входят за воспитателем в зал.
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам в сад пришли гости. Улыбнитесь нашим гостям и поздоровайтесь: «Здравствуйте, мы рады видеть гостей!»
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес, где нас ждут герои сказок. И они пригласили нас в гости. А в какие сказки мы с вами можем попасть, вы мне скажете сами. Встаньте в круг и приготовьтесь ловить мяч. Наша игра называется «Назови сказку, в названии которой есть число».
 
Д/и «Назови сказку, в названии которой есть число».
Воспитатель, стоя в кругу, бросает мяч детям по очереди. Дети, возвращая мяч, называют сказку. Примерные ответы:
·       2 жадных медвежонка (венгерская сказка),
·       3 поросенка,
·       3 медведя,
·       3 орешка для Золушки,
·       3 калача и одна баранка,
·       5 зернышек апельсина (итальянская сказка),
·       Цветик – семицветик,
·       Белоснежка и 7 гномов,
·       Волк и семеро козлят,
·       12 месяцев,
·       38 попугаев,
·       Али – баба и 40 разбойников.
 
Воспитатель: Молодцы! Вы правильно ответили на вопросы, а значит, готовы к путешествию. Чтобы попасть в сказочный лес, мы должны сказать волшебные слова.
Воспитатель:
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди,
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке «Заходи!».
 
      И вот мы очутились в сказке. Дети встают около магнитной доски, на которой помещены изображения 7 козлят. С обратной стороны доски закреплено изображение Козы.
Воспитатель: Подскажите, в какой сказке мы оказались?
Дети: «Волк и семеро козлят».
Воспитатель: Покажите самого высокого козленка. С какой стороны он стоит? Покажите козленка, который ниже всех остальных.  С какой стороны он стоит? Какой по счету козленок в красных штанишках? Синей рубашке? (Дети выполняют задание у доски по очереди, дают ответы на вопросы воспитателя)
Воспитатель: Сколько козлят всего? (Дети пересчитывают)
Дети:Всего 7 козлят.
Воспитатель: (выставляет на доску Козу) Посмотрите, к козлятам пришла мама – Коза. Сколько стало героев? (Дети пересчитывают)
Воспитатель: Сколько получилось у Гели? У Саши?  Дайте полный ответ: сколько сказочных героев всего?
Дети:Всего 8 сказочных героев.
Воспитатель: Мама Коза очень рада, что все ее семеро детей с ней рядом, никого Волк не съел. Это самый большой подарок для мамы. А теперь ребята, немного отдохнем.
Физкультминутка
Стоп, машина, (ходьба на месте)
Стоп, мотор!
Тормози
Скорей,
Шофер!
Красный глаз (прямые руки в стороны, вверх, опустить)
Глядит
В упор –
Это строгий
Светофор
 
Воспитатель: А сейчас подойдите к столам, присядьте. Перед вами лежат палочки Кюизенера. Вспомните, сколько было козлят с самого начала? Положите палочек столько же, начиная с самой маленькой. Алеша, сколько палочек ты положил на стол? (7) Полина, а ты? (7) Давайте проверим, у всех ли на столе 7 палочек. Помогайте пересчитывать себе пальчиком.  Всего 7 палочек. А сколько у козлят мам?
Дети:У козлят одна мама. (Спросить у 1-2 детей)
Воспитатель: Сколько палочек вы добавите?
Дети:Одну.
Воспитатель: Сколько палочек стало?
Дети:8 палочек.
Воспитатель: Пересчитайте. (Спросить у 1-2 детей, сколько у него палочек)
Как получили число 8?
Дети:К 7 добавили 1, стало 8.
Воспитатель: покажите самую длинную палочку.
-Какого цвета самая длинная палочка?
-Покажите самую короткую палочку.
Воспитатель: Ребята, уберите палочки и выйдите из-за стола. Пришло время отправляться в другую сказку. Повторяйте за мной:
Раз, два, три, повернись,
В другой сказке очутись.
Дети поворачиваются вокруг себя, повторяя слова. В это время помощник воспитателя выставляет стол с тремя поросятами и большими геометрическими фигурами для постройки дома.
 
Воспитатель: В какой сказке мы оказались?
Дети: 3 поросенка.
Воспитатель:Вспомните, в какое время года поросята начали строить свои домики.
Дети: Осенью.
Воспитатель:Какие дома они построили?
Дети: Из веток, из соломы, из кирпича.
Воспитатель:Какой дом оказался самым прочным?
Дети: Кирпичный.
Воспитатель:Каждый поросенок строил дом только для себя. Поэтому, когда в кирпичный дом пришли еще 2 брата, им стало тесно. Давайте в подарок трем братьям – поросятам построим большой надежный дом, в котором они заживут дружно и весело.
Д/и «Построй дом для поросят».
Из больших геометрических фигур совместно дети выкладывают дом, состоящий из 8 красных квадратов, 1 желтого квадрата (окна), 2 треугольников (крыша), 1 прямоугольника (труба на крыше). Каждый ребенок берет по одной фигуре и. договорившись с другими детьми, выкладывает свою фигуру на ее место.
 
 
Воспитатель: Молодцы, ребята! Замечательный дома у вас получились. Братья - поросята очень рады, что теперь у них есть такие просторные и надежные дома. Под песню «Всем на свете нужен дом» дети рассаживаются на стульчики перед мультимедийным экраном).
Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы использовали при построении дома?
Дети: Квадраты, треугольники, прямоугольник.
Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы еще знаете? (По мере называния на экране появляются фигуры разной формы и цвета: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал, ромб, многоугольник)
 
Воспитатель: Фигуры одинаковые или разные? (Разные и по форме и по цвету)
Назовите их. (Один квадрат, один треугольник и т.д.)
 
Воспитатель: Мы побывали в разных сказках. Пора из сказки возвращаться. Ребята встаньте в центре зала.
Глаза закрой и покружись,
Из сказки поскорей вернись.
Дети кружатся на месте.
Воспитатель: Вот мы и вернулись из сказочного леса. С героями каких сказок вы повстречались?
Дети: «Волк и семеро козлят», «Три поросенка».
Воспитатель: А какое число нам встречалось сегодня? (8).
Как получили число 8? (К 7 добавили 1)
Как еще можно составить число 8? (Из восьми разных предметов)
С героями других сказок мы встретимся в следующий раз. А сейчас нам пора отправляться на прогулку. Давайте попрощаемся с нашими гостями. До свидания!