- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План самообразования воспитателя на тему «Активизация словаря детей трех летнего возраста»
- →
План самообразования воспитателя на тему «Активизация словаря детей трех летнего возраста»
Данный документ представляет собой план самообразования воспитателя 1 младшей группы «А» «Полянка», Ирины Владимировны Логиновой. Тема исследования посвящена важной задаче – активизации словаря детей трех летнего возраста. В процессе работы будут изучены методы и приемы, способствующие речевому развитию детей, а также организовано взаимодействие с родителями.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что формирование словарного запаса у детей в возрасте трех лет является одной из важнейших задач в процессе их обучения и воспитания. Дети в этом возрасте активно осваивают окружающий мир, и их язык требует поддержки и развития. Неправильное или недостаточное использование слов может негативно сказаться на их развитии и коммуникации.
Особое внимание в плане работы уделено ознакомлению детей с названиями предметов и понятий, которые они встречают в повседневной жизни. Для этого предусмотрены различные игровые моменты, методы обучения, такие как мнемотехника и театрализация, а также разнообразные дидактические игры, которые будут использованы для повышения интереса к обучению и развитию речи.
Кроме того, план учитывает взаимодействие с семьями детей – организуются семинары и консультации для родителей, направленные на совместную работу по активизации речи у малышей. Вся программа построена таким образом, чтобы максимально вовлечь как детей, так и их родителей в процесс обучения и речевого развития. В результате планируемых мероприятий, мы ожидаем значительного улучшения речевых навыков детей и позитивных изменений в их взаимодействии с окружающим миром.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующая МБДОУ № 10
«Рябинушка»
___________Камаева В.И.
«____» ___________2015 г.
ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ
Воспитателя 1 младшей группы «А» «Полянка»
Логиновой Ирины Владимировны
На тему:
«Активизация словаря детей трех летнего возраста»
г. Менделеевск, 2015/16 г.г.
Тема: «Активизация словаря детей трех летнего возраста»
Цель: изучить способы, методы и приемы активизации речи детей младшего возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.
Актуальность темы:
Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач, воспитания и обучении детей младшего возраста в детском саду обучению родному языку, - одна из главных.
Словарь детей на трех летнем году жизни пополняется названиями предметов, которыми сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при названии многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек), транспортных средств и другое. Эти ошибки вызванные неточностью недефференцированностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах
План работы по теме
| Раздел | сроки | Содержание работы | Практические выходы | |||
| Изучение методической литературы | Сентябрь- май | 1) Бородич А.М. Методика развития речи детей.-М., 2004 г. 2) Леонтьев А.А. язык, речь, речевая деятельность, М., 1999 г. 3) Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучения рассказыванию детей младшего и дошкольного возраста. Санкт-Петербург. Дество- Пресс, 2010 г. 4) Рубинштейн С.Л. Основы психологии – М, 2009. Т. 5) Развитие речи в детском саду. Программа методические рекомендации 2-е изд., испр. И допл. Гербова В.В. – М.: Мозайка-Синтез, 2010 г. 6) Развитие речи младшего и дошкольного возраста: Посрбие для воспитателей детского сада/ под ред. Ф.А. Сохина – 2-е изд., испр. М.: Просвещение, 2004 г. |
| |||
| Работа с детьми | сентябрь |
| Картотека игр по развитию речи для детей младшего возраста | |||
| октябрь | Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки»; «Лото»; «Чей малыш»; «Большие и маленькие» и т.д. |
| ||||
| ноябрь | Активизация словаря входе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок |
| ||||
| январь | Дидактические игры с применением картинок: «Зимующих птиц»; «Покажи правильно» и т. д. |
| ||||
| февраль | Драматизация русских народных сказок использованием различных видов театра: настольного, на фланелеграфе, пальчикого, на магнитной доске. | Показ театрализованного представления по сказке «Репка» | ||||
| Март- апрель | Использование мнемотаблиц входе НОД «Социально-коммуникативное развити» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» |
| ||||
| Работа с семьей
| ноябрь | Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи у малышей | Семинар – практикум «Игры, в которые мы играем»
| |||
| декабрь | Рекомендации родителям «Поговори со мною мама | Папка - передвижка | ||||
| январь | Консультация «Учим ребенка общаться» |
| ||||
| февраль | Консультация «Как организовать домашний театр» | Театрализованный показ «Наши любимые сказки» | ||||
| март
| Рекомендации родителям по активизации словарного запаса у детей трех летнего возраста | Памятки для родителей | ||||
|
апрель
|
| Открытый показ совместной деятельности детей и воспитателя Пересказ «Кто сказал «мяу»? | ||||
| Самореализация | декабрь | НОД по теме «Гости из леса» с использованием живой картинки | Открытый НОД в группе
| |||
| январь | Сообщение на педсовете по теме: Активизация речи у детей трех летнего возраста» | Выступление на педсовете в ДОУ
| ||||
| май | Отчет по теме самообразования | Выступление на итоговом педсовете
| ||||
