Протокол родительского собрания от 25.09.16г.
Протокол родительского собрания, проведенного 25 сентября 2016 года, стал важным событием для родителей и воспитателей. В нем активно обсуждались возрастные особенности детей пятого года жизни, их поведение и потребности в данный период. Воспитатель Мелехова О.А. представила информацию о разностороннем развитии детей, акцентируя внимание на интенсивном росте и эмоциональном становлении.
Это собрание было не только информационным, но и конструктивным, так как родители смогли задать вопросы и получить ответы от специалистов. Обсуждение режима дня и образовательной программы стало ключевым моментом, где воспитатель Чумеченкова В.Б. предоставила полную информацию о планировании занятий, что позволило родителям лучше понять процесс формирования знаний у детей.
Председатель родительского комитета, Карпенко А.В., презентовала отчет о работе комитета, что дало возможность родителям оценить результаты и выдвинуть свои предложения. Большинство родителей выразило желание сохранить состав комитета, что отражает доверие к его работе и желание продолжать совместную деятельность в следующем учебном году.
Ключевым моментом стала подготовка к учебному году, где обсуждались приобретения необходимых материалов и оборудования для группы. Родители активно поддержали инициативу Карпенко А.В. по улучшению условий для детей, включая покупку развивающих игр и канцелярских товаров, что подчеркнуло важность единства в принятии решений.
Одним из значимых решений собрания стало участие родительского комитета в обновлении предметно-пространственной среды. Это решение было принято единогласно и стало отражением взаимопонимания между родителями и педагогами в вопросах развития детей и создания оптимальных условий для их обучения.
Протокол
родительского собрания
от 25.09.16г.
Председатель: Карпенко А.В.
Секретарь: Жуковская Д.Ю.
Присутствовало 20 родителей
Отсутствовало: 6 родителей
Повестка дня:
1.Знакомство с возрастными особенностями детей пятого года жизни.
Воспитатель: Мелехова О.А.
2. Знакомство с задачами воспитательно- образовательной работы в средней группе детского сада. Значение режима дня.
Воспитатель: Чумеченкова В.Б.
3. Выступление председателя родительского комитета.
Карпенко А.В.
4.Подготовка к учебному году.
ПРК- Карпенко А.В.
1.В своем выступлении по первому вопросу воспитатель Мелехова О.А. познакомила родителей с возрастными особенностями детей пятого года жизни, отметив, что пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребенка.
2. По второму вопросу в своем выступлении воспитатель Мелехова О.А. познакомила родителей с режимом дня, расписанием занятий, была сообщена информация о программе, по которой работает дошкольное учреждение, особенностях программы для детей данного возраста.
3.По третьему вопросу о выборе родительского комитета выступила Карпенко А.В.
Родители проанализировали работу родительского комитета и выдвинули предложение не менять его состав.
Бобракова О.Ю. – Я считаю, работа предыдущего родительского комитета была хорошей, что родительский комитет справился со всеми обязанностями, предлагаю оставить прежний состав.
4. По четвертому вопросу слушали Карпенко А.В. Она предложила родителям пополнить предметно-пространственную среду по изобразительной деятельности, приобретение игрового оборудования.
Решение родительского собрания:
1.Принять к сведению информацию о возрастных особенностях детей пятого года жизни.
2. Принять к сведению информацию о задачах воспитатльно- работы. Знакомиться с информацией родительского уголка. Выполнять предлагаемые рекомендации.
3.Путем голосования выбрать: председателя родительского комитета- Карпенко А.В.
4.Родительский комитет и коллектив родителей решили принять участие в оснащении предметно- пространственной среды по изобразительной деятельности и игрового оборудования.
Решение принято путем голосования- единогласно.
Председатель:-----------------------------Карпенко А.В.
Секретарь:---------------------------------Жуковская Д.Ю.
Приложение 1
Возрастные особенности детей пятого года жизни
Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребенка. Происходят заметные качественные изменения в развитии основных движений детей. Эмоционально окрашенная двигательная деятельность становится не только средством физического развития, но и способом психологической разгрузки детей, которых отличает довольно высокая возбудимость.
Возникает и совершенствуется умение планировать свои действия, создавать и воплощать определенный замысел, который, в отличие от простого намерения, включает представление не только о цели действия, но также и способах ее достижения.
Особое значение приобретает совместная сюжетно-ролевая игра. Существенное значение имеют также дидактические и подвижные игры. В этих играх у детей формируются познавательные процессы, развивается наблюдательность, умение подчиняться правилам, складываются навыки поведения, совершенствуются основные движения.
Наряду с игрой у детей пятого года жизни интенсивно развиваются продуктивные виды деятельности, особенно изобразительная и конструктивная. Намного разнообразнее становятся сюжеты их рисунков и построек, хотя замыслы остаются еще недостаточно отчетливыми и устойчивыми.
Восприятие становится более расчлененным. Дети овладевают умением обследовать предметы, последовательно выделять в них отдельные части и устанавливать соотношение между ними.
Важным психическим новообразованием детей среднего дошкольного возраста является умение оперировать в уме представлениями о предметах, обобщенных свойствах этих предметов, связях и отношениях между предметами и событиями. Понимание некоторых зависимостей между явлениями и предметами порождает у детей повышенный интерес к устройству вещей, причинам наблюдаемых явлений, зависимости между событиями, что влечет за собой интенсивное увеличение вопросов к взрослому: как? зачем? почему? На многие вопросы дети пытаются ответить сами, прибегая к своего рода опытам, направленным на выяснение неизвестного. Если взрослый невнимателен к удовлетворению познавательных запросов дошкольников, во многих случаях дети проявляют черты замкнутости, негативизма, упрямства, непослушания по отношению к старшим. Иными словами, нереализованная потребность общения со взрослым приводит к негативным проявлениям в поведении ребенка.
На пятом году жизни дети активно овладевают связной речью, могут пересказывать небольшие литературные произведения, рассказывать об игрушке, картинке, о некоторых событиях из личной жизни.
Приложение 2
Выступление воспитателя Чумеченковой В.Б. на тему:
«Задачи воспитательно- образовательной работы
в средней группе детского сада»
Валентина Беряевна напомнила родителям, что воспитательно- образовательная работа в МДОБУ осуществляется по программе «От рождения до школы» примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Главной задачей, является создание программного документа, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС.
Воспитатель познакомила родителей с расписанием занятий на неделю, подробно рассказала о формах проведения занятий, их организации и продолжительности. Также познакомила с режимными моментами.
В заключении Валентина Беряевна ответила на все вопросы родителей, а также зачитала режим дня пребывания ребенка в МДОБУ в период: сентябрь- май.
Оформить родительский уголок:
1.«Задачи воспитательно- образовательной работы
в средней группе детского сада».
2. Возрастные особенности детей пятого года жизни
Приложение 3
Выступление председателя родительского комитета
Карпенко А.В.
Алла Викторовна представила отчёт о результатах работы родительского комитета за 2015-2016 учебный год. Она отметила, что в течение года родительский комитет принимал активное участие в создании оптимальных условий для организации воспитательно - образовательного процесса в группе.
Также отметила, что родительский комитет в течении всего 2016-2017 года должен работать в тесном контакте с педагогическим коллективом для решения текущих задач. Ознакомила всех членов родительского комитета с планом работы общедетсадовского РК на год, отметила что все мероприятия намечены в соответствии и с годовым планом работы детского сада и расписаны помесячно.
Родители проанализировали работу родительского комитета и выдвинули предложение не менять его состав.
По третьемувопросу голосовали:
«За» -20; «Против» - 0
Путем голосования выбрать: председателя родительского комитета- Карпенко А.В.
Приложение 4.
Подготовка к учебному году.
Председатель родительского комитета
выступила- Карпенко А.В. с предложением к родителям (приобрести для группы).
Канцелярские товары для занятий.
Комнатные растения для живого уголка по программе: примула, бегония, фикус, герань, хлофитум, бальзамин.
Книжки- раскладушки для родительского уголка.
Развивающие настольные игры для детей.
Пополнить предметно-пространственную среду по изобразительной деятельности.
Спортивно-игровое оборудование.
Обустроить уголок здоровья и лабораторию для детей.
Сделать фотографии детей для украшения раздевальной комнаты.
