Развлечение «Уважайте светофор» в детском саду "Росток"
В рамках развлекательной программы «Уважайте светофор» в МКДОУ Аннинский детский сад общего развития «Росток» проводилось занимательное мероприятие для старших дошкольников, направленное на ознакомление с основными правилами дорожного движения. Программа включает в себя интерактивные элементы, песни и стихотворения к обучению важным навыкам безопасного поведения на дороге.
На мероприятии дети встречаются с Незнайкой, который теряется в светлых и шумных улицах города. Вместе с Регулировщиком они изучают сигналы светофора и сигнализируют о необходимости соблюдать правила дорожного движения. Все вместе они проходят через символические переходы, где учатся правильно реагировать на цвет светофора и ждать своей очереди для безопасного перехода.
Также дети участвуют в игривых конкурсах, отвечают на вопросы и разгадывают загадки, что делает процесс обучения более увлекательным. Основная цель презентации заключается в том, чтобы внедрить в сознание детей понимание важности дорожной безопасности и ответственности на дороге.
К концу занятия малыши узнают, что светофор всегда на страже их безопасности и что соблюдение правил поможет избежать неприятных ситуаций на дороге. Это мероприятие способствует формированию у детей культуры безопасного поведения и внимательности в окружающем мире.
МКДОУ Аннинский детский сад общеразвивающего вида «Росток»
Развлечение
(для детей старшего дошкольного возраста)
«Уважайте светофор»
Составила
ВоспитательВКК
Дворникова Е.А.
2017г
В зале на полу изображена схема перекрестка с переходами, плоскостным светофором, в кармашки которого вставляются картонные кружочки красного, желтого и зеленого цвета; обозначены остановки автобуса и трамвая.
Ведущая. Дети, к нам прибыл гость из сказочного Цветочного города, сейчас он появиться. (Входит Незнайка- воспитанник старшей группы.) Вы узнаете, дети, нашего гостя? Кто Это?
Дети. Незнайка!
Ведущая. Но Незнайка чем-то смущен, огорчен. Скажи, Незнайка, что с тобой случилось?
Незнайка. Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал….
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и маршрутки,
То вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под маршрутку не угодить!
Ведущая. Наши дети уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка расскажут и покажут, как надо вести себя на улицах большого города. А поможет им в этом наш регулировщик. (Входит регулировщик- воспитанник подготовительной к школе группы.)
Регулировщик. Этот пост
Очень важен и не прост
Кто следит, чтоб все в пути
Знали, как себя вести?
Внимание, глядит в упор
На вас трехглазый светофор –
Зеленый, желтый, красный глаз.
Он каждому дает приказ.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
Наш домик – светофор.
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Мы три чудесных света,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
Самый строгий - красный свет.
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт!
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
- Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет!
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он:
- Препятствий нет,
Смело в путь иди!
Ведущая с детьми старшей группы подходит к переходу. Среди детей Незнайка с мячом в руках.
Ведущая. Наши ребята идут в детский сад,
Наши ребята очень спешат!
В это время регулировщик вставляет в кармашек на светофоре красный кружок - загорается красный свет.
Регулировщик. Хоть у вас терпенья нет,
Подождите: красный свет!
(Зажигается желтый свет.)
Желтый свет на пути-
Приготовьтесь идти!
(Зажигается зеленый свет.)
Свет зеленый впереди-
Вот теперь переходи!
Дети с воспитателем идут по переходу. Среди них две девочки, которые рассматривают на ходу книгу и разговаривают между собой. Регулировщик останавливает их.
Регулировщик. Подождите-ка, подружки!
Где глаза у вас, где ушки?
Дело кончится печально,
Может быть немало бед.
Ведь дорога – не читальня
И не место для бесед!
Регулировщик берет у девочек книгу, закрывает её и пропускает их через переход. Затем вставляет в светофор красный сигнал. Ребенок, подошедший к переходу, останавливает товарищей.
Ребенок. Светофор дает приказ-
Зажигает красный глаз.
И когда зажжется он,
Все стоят - таков закон.
По дороге проезжает транспорт: велосипеды, самокаты. Снова загорается зеленый свет.
Ребенок. Гляди, Незнайка, до сих пор
Сигналил красный светофор.
Теперь горит зеленый свет-
Свободен путь, препятствий нет!
Оставшиеся дети переходят через улицу, рассаживаются на стулья. Незнайка идет последним, играя мячом об пол.
Незнайка. Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой
Не угнаться за тобой!
Регулировщик. (отбирает у Незнайки мяч).
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
Ведущая. Давайте поиграем в игру «На шоссе».
Координация слова с движением; развитие творческого воображения; автоматизация шипящих звуков в речи.
По шоссе спешат машины. (Дети бегут по кругу,держат
- Ш-ш-ш!- шуршат спокойно шины. в руках воображаемый руль.)
И спешат со злом уже: (Поворачиваются и бегут по
- Не спеш-ш-ши на вираже. кругу в обратную сторону.)
Ёж с мешком и посошком (Наклоняются, чтобы спина
По шоссе идёт пешком. стала круглой, левую руку
кладут за спину, в правой
держат воображаемый посо-
шок, идут медленно по кругу)
Над ежом кружится стриж: (Встают на цыпочки, машут
- Ты куда же, ёж, спешишь? руками, как крыльями, бегут
по кругу.)
- Прямо в город, по шоссе (Опять идут, изображая ёжи-
Тороплюсь я, как и все. ка.)
- Будь, дружок, на стороже, (Опять бегут в противопо-
Не спеши на вираже! ложную сторону, изображая
стрижа.)
Ведущая. А теперь послушайте стихи. Там где нужно, вы должны отвечать : «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из нас идет вперед
Только там, где переход?
Дети. Это я, это я,
Это все мои друзья!
Ведущая. Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора? (Дети молчат.)
Кто идя из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? (Дети молчат.)
Знает кто, что красный свет-
Это значит – хода нет?
Дети. Это я, это я,
Это все мои друзья!
Ведущая. А теперь разделимся на команды: одна будет «Стрела», другая- «Ракета».И будем отгадывать загадки.
Этот знак такого рода-
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте. (Пешех.переход).
Тут и вилка, тут и ложка:
Подзапалились немножко,
Накормили и собаку
Говорим спасибо знаку. (Пункт питания)
Что за чудо-синий дом!
Окна светлые кругом.
Носит обувь из резины
А питается бензином. (Автобус.)
Посмотри, силач какой,
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Регулировщик.)
Чтоб тебя я подвез, мне не нужен овес.
Накорми меня бензином, на копытца дай резину,
И тогда поднявши пыль, побежит……..(Автомобиль.)
Чтоб дорога для тебя
Стала безопасной,
День и ночь горят огни-
Зеленый, желтый, красный. (Светофор.)
Ведущая. Сегодня, дети, к нам в гости пришел инспектор ДПС. Автоинспекторы-мужественные люди, которые несут свою службу и в жару, и в холод. Они проверяют исправность машин, следят за соблюдением правил дорожного движения, первыми приходят на помощь пострадавшим в автомобильных авариях.
Выступление инспектора ГИБДД.
Ведущая. Милые дети, сегодня вы узнали много нового и интересного.
Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. И вы как следует запомните их, а дома расскажите своим братьям и сестрам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах и вы вырастите крепкими и здоровыми.
Список
используемой литературы.
Правила дорожного движения: система обучения дошкольников / Авт –сост. Т.Г. Кобзева, И.А.Холодова, Г.С. Александрова.- Волгоград: Учитель,2010.
Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры/ авт.-сост. Н.В. Коломеец.- Волгоград: Учитель, 2011.
Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет-М.: ТЦ Сфера,2008.
Нищева Н.В. Система коррекционной работы с детьми.- СПб.: Детство- ПРЕСС,2003.
