Публикации воспитателей детских садов
О проекте

КОНСПЕКТ игры - путешествия «Как нам быть?»

Разумова Наталья Ивановна Разумова Наталья Ивановна
DOC
2
0
Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад № 1










КОНСПЕКТ


игры - путешествия
«Как нам быть?»


Составила и провела:
воспитатель Разумова Н.И.







Саров
2018


Программное содержание:
Расширять представления детей об опасности, которая может возникнуть дома. Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.
Учить правилам безопасного поведения в быту.
Развивать мелкую моторику рук, умение вести линию по точкам.
Продолжать учить отгадывать загадки.
Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.


Материал: схема лабиринта, иллюстрации с опасными ситуациями, точечное изображение опасных предметов, красный шар, игрушки: утюг, пылесос, чайник, молоток, ножницы, пирамида, с изображением опасных предметов.


Ход:
Под громкую музыку появляется игровой персонаж Стобед.
Стобед: Здравствуйте, ребята! Какая у вас громкая музыка! У вас очень весело!
Воспитатель: Ребята, а разве полезно слушать громкую музыку? Почему такая музыка может навредить здоровью человека? (убавляется громкость музыки)
Дети знакомятся и здороваются со Стобедом.
Стобед: Я приготовил для вас интересную зашифрованную картинку. А чтобы её разгадать, нужно отправиться в путешествие по группе и выполнить ряд заданий.
(За правильное выполненное задание Стобед даёт детям ключи - подсказки - треугольники, на одной из их сторон нарисована цыфра, на другой - часть общей картинки).


Дети в месте со Стобедом отправляются в путешествие по группе и находят Чудесный мешочек.
Стобед. Вы любите отгадывать загадки?
Сейчас я буду вам загадывать загадки, а вы должны найти отгадки в «Чудесном мешочке».
Из горячего колодца
Через нос водица льётся.
(Чайник.)


Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.
(Утюг.)
Я вдыхаю много пыли,
Чтобы вы здоровы были.
(Пылесос.)


Очень любит обрезать,
Разрезать и надрезать.
(Ножницы.)


Не хочу я молчать-
Дайте вволю постучать!
И стучит день-деньской
Он железной головой.
(Молоток.)
С тобед.Ребята, вы правильно отгадали загадки - поэтому получаете первый ключ - подсказку 1 . .
Дети вместе со Стобедом продолжают путешествие по группе и находят дидактическую игру «Как избежать неприятностей дома».


(Детям предлагаются картинки, по которым они составляют правила, которых нужно придерживаться, чтобы не стать жертвой преступления).
«Если позвонил звонок,
Посмотри сперва в глазок,
В гости кто пришёл, узнай,
Но чужим - не открывай!»
«Если взрослых дома нет,
Не веди не с кем бесед,
«До свидания!»- скажи,
Быстро трубку положи!»
«Ребята, вам твердят не зря:
Играть со спичками нельзя!
Огонь опасен, к сожаленью,
Для всех людей без исключенья!»
«Дверь входную осторожно
Надо закрывать;
А иначе, друг мой, можно
Пальцы там прижать …»
«Когда в кастрюле кипяток,
Не прикасайся к ней, дружок,
И очень осторожен будь:
Её так просто обернуть!»
«Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней не должен ты играть,
Шпильку, гвоздь туда совать.»
«Пилюли и таблетки
Нельзя тайком глотать!
Об этом наши детки
Обязаны узнать.»
«Захочешь форточку открыть-
Старайся осторожней быть:
На подоконник не вставай
И на стекло не нажимай.»

Стобед. Молодцы, ребята, и с этим заданием справились, получайте ключ - подсказку


Дети вместе со Стобедом продолжают путешествие по группе.
В изоуголке Стобед обращает внимание на мольберт, на котором находятся картинки с заданием «Нарисуй по точкам».
( Детям предлагаются карточки с точечным изображением предметов. Нужно нарисовать по точкам предмет и рассказать, чем он опасен).
Стобед. Молодцы, ребята, и с этим заданием справились, получайте ключ - подсказку.


Дети вместе со Стобедом находят в группе красный воздушный шар.
Стобед. Ребята давайте с вами поиграем в «Игру с красным шаром».
Воспитатель начинает стихотворную строчку, а ребёнок , которому он передаёт шар, должен закончить стихотворение:
Воспитатель: Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небо жар.
Там всегда грозить нам будет
Злой , опаснейший ….
Ребёнок: Пожар.
Воспитатель: Раз, два, три, четыре-
У кого пожар в …
Ребёнок: Квартире.
Воспитатель: Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил…
Ребёнок: Утюг.
Воспитатель: Красный отблеск побежал.
Кто со спичками…
Ребёнок: Играл.
Воспитатель: Стол и шкаф горели разом.
Кто сушил бельё над…
Ребёнок: Газом.
Воспитатель: Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жёг…


Ребёнок: Траву.
Воспитатель: Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые…
Ребёнок: Предметы.
Воспитатель: Помни каждый гражданин:
Этот номер…
Ребёнок: 01.
Воспитатель: Дым увидел - не зевай.
И пожарных…
Ребёнок: Вызывай.
С тобед.Молодцы.Получайте следующий ключ - подсказку


Д ети находят лабиринт «Кто спасет котенка из пожара».
Стобед вручает детям следующий ключ - подсказку


Воспитатель предлагаетдетямигровое упражнение «01»
(Один ребёнок - пострадавший, вызывает службу 01 по телефону, второй ребёнок диспетчер пожарной службы, принимает вызов.)
С тобед.Молодцы.Получайте следующий ключ - подсказку


Получив все подсказки от Стобеда, дети собирают пирамиду и выясняют, что же на ней изображено (зонт, карандаш, лыжная палка, лопата, кастрюля, сковородка, конфета, скакалка, лыжи).
Стобед. Что это за предметы?
Чем они опасны?
(Дети рассказывают чем опасен зонт, карандаш, лыжная полка, лопата, кастрюля, сковородка, конфета, скакалка, лыжи).
Стобед. Молодцы, ребята, вы умные и сообразительные, вы справились со всеми заданиями и разгадали зашифрованную картинку. Наше путешествие подошло к концу. До новых встреч.