Сценарий праздника английского языка для детей детского сада, изучающих английский язык

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО САДА,
ИЗУЧАЮЩИХ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.




ПОДГОТОВИЛА:
Кудинова И.В.

г. Москва 2015

( играет волшебная музыка, в зал заходят дети и Добрая Фея)
Д.Ф.:
Hello, boys and girls. I am glad to see you. I am a good Fairy. My name is Mary. I am from Great Britain.Здравствуйте,мальчикиидевочки.Я рада вас видеть. Я добрая фея, меня зовут Мэри. Я из Великобритании. В Англии мальчики и девочки разговаривают на английском языке. Я узнала, что вы тоже учите английский язык, поэтому приехала посмотреть, чему вы научились. А это что? Давайте посмотрим: здесь какой-то мешок, на нём что-то написано: PRESENT- подарок. А чей это подарок? Ваш? А может кто-то из родителей оставил? Нет? Это не мой подарок, как он сюда попал? (подарок швелиться). Что это с ним происходит? Странный он какой-то. Интересно, кто его прислал? Ну, что, ребята, будем его открывать? (пытается открыть - не получается). Здесь какие-то задания, чтобы открыть мешок:
1).Загадки:
Цифру один положили в карман
А из кармана достали –ONE

Две изюминки во рту
Двойка по-английски-TWO
Скорей иди сюда смотри
У кошки 3 котенка-THREE
У машины колесо
Их всего 4 –FOUR
Никогда не забывай,
Что пятерка это-FIVE
2).Назвать по–английски вежливые слова (Thankyou,Please).

Стихотворение «На крылечке»:
На крылечке две ступеньки
Их зовут спасибо-thankyou
Вверх поднимаетесь, скачете вниз
Не спотыкайтесь, пожалуйста, -please.

3). Рассказать по-английски стихотворение о животных
Стихотв.”111-little dogs run”:
One, one, one- little dogs run,
Two, two, two – cat sees you,
Three, three, three –bird in a tree,
Four, four, four – mouse on a flour.

(Мешок развязывается)
(Звучит страшная музыка. Из мешка вылезает Злючка- Танец З-К)
З-К:
Ага, попались, детишечки. Давно я хотела к вам пробраться. Ну что, не узнаете меня? Я же знаменитая Злючка-Колючка.. 300 лет назад, когда я была маленькой девочкой, я ездила в гости к своей тетушке, английской королеве. Там я случайно уколола палец об английскую булавку, а она оказалась заколдованной. С тех пор я самая злая и вредная, и я люблю делать пакости, и поэтому не будет у вас никакого праздника.
Д.Ф.:
Это почему же?
З-К:
А потому что я вас всех заколдую - будете такими же злыми, как и я.!

Д.Ф.:
Что же делать? Надо обратиться к моему волшебному амулету,- он нам подскажет, что делать. ( играет волшебная .музыка).Ребята, чтобы З.К. стала добрее, мы с вами должны рассказывать стихи и петь песни на английском языке. Ведь эти стихи и песни не простые, а волшебные. Они прогоняют зло.
З-К:
Меня победить решили? Ничего у вас не получится.
Д.Ф.
А это что такое? Давайте посмотрим.
З-К:
Не трогать, мое. (Выхватывает у Д.Ф. коробку с игрушками). Это мои пленники.
Д.Ф.
Ребята, это же игрушки из вашего детского сада. Нужно спасти их и вернуть на свои места. Давайте вежливо попросим З.К. их отдать –PLEASE.
З-К:
Ой-ой-ой! Какие они слова знают! Ну, так и быть, берите свои игрушки, только с одним условием: нужно правильно назвать по-английски каждую игрушку и рассказать про неё стихотворение или спеть песню. Согласны? Ну, с кого начнём? Называйте хором, кто это. (Ответы детей)
Хорошо, как по-английски собака, вы знаете. А вот стихотворений вы точно не знаете.
Д.Ф.:
Знают,знают.
Стихотв.”I’ve got a dog”:
I`ve got a dog
His hame is Pat
He can do this
He can do that
Look at my dog
Tricks he can do
I love my dog
He loves me, too.

З-К:
Ладно с этим заданием вы справились,- отдаю вам Собаку, а вот про Кошку хочу стих послушать.
Стихотворение“I love my cat”:
I love my cat
It`s warm and fat
My cat is grey
It likes to play

Д.Ф.:
(достаёт из коробки обезьянку) Ой, какая симпатичная обезьянка! Ты и её у ребят забрала?! Ребята, называйте скорее её по-английски. (Ответ детей). Мы ещё и стихотворение о ней знаем.

Стихотворение“The Monkey”:
This is the monkey,
He is on a donkey,
His name is Pride,
He likes to ride.

З-К: (Обращается к детям) Если вы будете так хорошо выполнять мои задания, я могу стать доброй. Я, кажется, уже добрею. Ой, нет-нет. Вот сейчас возьму и съем рыбку ( Достаёт из коробки рыбу)
Д.Ф.: Не ешь рыбу, лучше послушай песенку про нее

Песня“The Fish”:
One,two, three, four,five
Once I caught a fish alive
Six, seven, eight, nine, ten
Then I let it go again
-Why did you let it go?
-Because it bit my finger so!
-Which finger did it bite?
-This little finger on my right.

З-К:
Посмотрите, что у меня ещё есть (Достаёт из коробки куклу).
Д.Ф.:
Ты у нас и куклу забрала? А вот сейчас послушай стихотворение
“TheDoll”,и ты станешь еще добрее:
My pretty doll Is very small
I love my little pretty doll
З-К:
Да, после такого стихотворения я действительно подобрела.
Ой, кажется, со мной что-то происходит. Что-то теплеет у меня в душе. Хочу потанцевать
Д.Ф. Ребята, давайте научим ЗК танцевать “Hockey-Pockey”
Танец «Hokey – Pokey»

З-К:
А это что за веник? (Достаёт цветы)
Д.Ф.:
Это не веник, это цветы- Flowers.
Слушай стихотворение о цветах:

Стихотворение“Flowers”:
Red and yellow,
White and blue,
All beautiful flowers
Are only for you.
(рассказывающийребёнокдаритЗ-Кцветы)

З-К:
Ой, Как приятно! Мне никто никогда не дарил цветы. Я, кажется, добрею. О чём это я? Нет, нет. Я не могу подобреть, ведь я же З-К. Где тут мои пленники? А пленники у меня не простые. Это англ. буквы. Вам я их точно не отдам.И не научитесь вы ни читать, ни писать по- английски.

Д.Ф.
Ребята, давайте спасем английские буквы, споем “Алфавитную песню”

Д.Ф.: З-К, Ребята научили тебя английские песни петь, стихи рассказывать, Пора и подарки возвращать.
З-К: Просто так подарочки я вам не отдам. Ну-ка, отгадайте мои загадки (берёт разноцветные шарики):

1. Я тону, иду ко дну,

Синий цвет, конечно,-BLUE.
2. Ох, неспелый мандарин,
Он зелёный, просто- GREEN.
3. У меня сомнений нет,
Красный по-английски- RED.
4.Облизнувшись, кошка съела
Желток жёлтый, жёлтый- YELLOW.
Д.Ф.: Ребята справились с твоими заданиями. Давайте поиграем! Перед вами находятся картинки с цифрами. Я, на английском языке буду называть цифру, а вы будете называть того, кто изображен под этой цифрой, но тоже на английском языке. Согласны? (Ответы детей.)
Учитель: Two.
Ребенок 1: A cat.
Учитель: Six.
Ребенок 2: A sheep.
(Изображения на картинках – в зависимости от пройденных тем.)
Д.Ф.
А теперь верни подарки.
З-К: (Делает вид, что ищет подарки) Что-то не могу их найти, совсем забыла, куда их спрятала.
Д.Ф.: З-К, у меня есть сюрприз для тебя и для ребят. Может быть он поможет тебе вспомнить где подарки! (вынимает из-за занавески волшебный обруч) Это “ворота доброты”. Тот, кто пройдёт через эти ворота, навсегда останется добрым. З-К, проходи через наши ворота. (З-К, боясь, проходит через ворота и меняется) З-К, что-нибудь изменилось?
З-К: Я теперь не З-К, а Душечка - Добрушечка! (приглашает детей пройти через “ворота доброты”. Дети проходят и становятся в круг)Ребята, оказывается, доброй быть намного лучше, чем злой. Я так счастлива.Iamhappy. Давайте споём песню про счастье “Ifyouarehappy”
Песня “If you are happy”
( Душечка – Добрушечка и Добрая Фея раздают детям подарки).
Все вместе:Good-bye!