Конспект занятия «Строим дом» для детей раннего возраста
В данном документе представлено подробное описание занятия для детей раннего возраста на тему «Строим дом». Конспект составлен для использования в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении № 25 «Золотой ключик» в г. Дубна. Цель игры заключается в том, чтобы научить детей строить домик из простых строительных материалов и обыгрывать получившуюся конструкцию. Это занятие не только способствует творческому саморазвитию, но и помогает в формировании у малышей понятия о пространстве.
В процессе игры дети познакомятся с понятием «небо» и «земля», научатся различать цвета и размеры предметов. Занятие включает в себя развитие мелкой моторики, что важно для общего развития ребенка. Кроме того, в ходе игры будут использованы пальчиковые игры и динамические паузы, которые помогут детям оставаться активными и вовлеченными. Воспитатель позаботится о том, чтобы у детей сохранилось хорошее настроение и интерес к занятиям.
Материалы и оборудование для занятия включают в себя картинки, магнитные доски, различные фигурки и, конечно же, строительные материалы, такие как кирпичики и призмы. Этот разнообразный набор позволит детям создать домик, который они будут рады показать своим друзьям и родителям. Важной частью занятия будет также аудиозапись, которая добавит в атмосферу волшебство и радость, помогая детям полностью погрузиться в процесс творчества.
Во время занятия воспитатель организует интерактивные игры и упражнения, которые помогут детям развивать как индивидуальные, так и групповые навыки. Дети будут участвовать в деятельности, направленной на развитие речевых навыков, а также будут учиться работать в команде. Заключительным этапом занятия станет подведение итогов, во время которого дети смогут поделиться эмоциями и впечатлениями от проведенной игры.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№25 «Золотой ключик» г. Дубны Московской области
Конспект игры – занятия
с использованием строительного материала
«строим дом»
(ранний возраст)
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Лубинова С. В.
2017 г.
Цель: научить детей строить из двух вертикально стоящих и двух лежащих на длинном ребре кирпичиков и трёхгранной призмы домик; обыгрывать эту постройку.
Задачи:
учить детей понимать и различать понятия «небо» - «земля», «наверху» - «внизу», «большой» - «маленький»;
формировать пространственное образное мышление;
упражнять в звукоподражании;
продолжать учить детей прикладывать детали изображения на фланелеграф;
развивать речевое внимание;
познакомить детей с новой пальчиковой игрой, создать у них радостное настроение;
развивать мелкую моторику рук.
Материал и оборудование:
картинка - фон из бархатной бумаги «небо и земля» (верхняя половина - синяя, нижняя – зелёная);
магнитная доска;
плоскостные фигурки солнца, облаков, домиков, цветов;
2 домика разных по величине, 2 платочка, круглый поднос под домики;
раздаточные подносы по количеству детей с деталями строительного материала (по 4 кирпичика и 1 призме - «крыше») и один для воспитателя;
сюжетные игрушки – матрёшки по количеству детей и одна для воспитателя;
аудиозапись «Я хочу построить дом».
Ход игры - занятия:
- Дети, у нас гости. Поздоровайтесь с гостями. (Дети здороваются)
- Молодцы! Хотите поиграть со мной?
Динамическая пауза «Раз-два, раз-два».
Мы топаем ногами.
Мы хлопаем руками,
Качаем головой,
Качаем головой.
Мы ручки поднимаем,
Мы ручки опускаем.
Раз-два, раз-два.
Заниматься нам пора!
- Садитесь на стульчики. Посмотрите, какая картинка! (Воспитатель обращает внимание детей на доску, на которой крепится картинка - фон «небо и земля»)
Д/и «Домик на горе»
- На картинке наверху- небо и внизу-земля, на которой растёт трава. (Воспитатель указкой показывает на «небо», на «землю»)
- Что это такое? (небо) Какого цвета небо? (небо синего цвета)
- Что это такое? (земля, на которой растёт травка). Какого цвета земля с травкой? (земля с травкой зелёного цвета)
- Аня, возьми в руки солнышко и приложи его к картинке. Куда ты приложила солнышко? Ты солнышко приложила наверх - к небу, молодец! Почему? (Солнышко светит на небе.)
- Ульяна, возьми в руки облачко и приложи его к картинке. Куда ты приложила облако? Ты облако приложила к небу, молодец! Почему? (Облако плывёт по небу)
- Никита, возьми в руки домик и приложи его к картинке. Куда ты приложил домик, к небу или к земле? Ты приложил домик к земле. Почему? (Домик стоит на земле.)
- Полина, приложи цветок на картинку. Куда ты приложила цветок? На землю, умница! Почему? (Ответ ребёнка)
- Дети, вам нравится картинка, которую мы составили? Красивая картинка у нас получилась! Домик и цветочки внизу, на земле. Солнышко и облако вверху, на небе.
Д/у «Высокий-низкий домик»
- Дети, подойдите ко мне. Смотрите, на столе стоят домики! Давайте рассмотрим их. (Воспитатель с детьми подходят к столу с заранее поставленными на поднос домиками: высоким и низким)
- Ульяна, покажи высокий домик?
- Дима, покажи низкий домик?
- Сейчас я спрячу оба домика, накрою их платочками. Никита, отгадай, под каким платочком спрятан низкий домик? Под каким платочком спрятан высокий домик, Полина? Какие вы молодцы!
Пальчиковая игра «Строим дом»
Тук, тук, тук
Строим дом.
Дом высокий,
Дом с окном,
С острой крышей и трубой.
Дом, где я живу с семьёй.
- Дети, кто это? (матрёшка) Матрёшка плачет, ей негде жить. Надо помочь матрёшке - построить для неё домик. Садитесь за столы.
Конструирование «Строим домики» (под музыкальное сопровождение «Я хочу построить дом») Воспитатель показывает, как построить домик для матрёшки из 4 кирпичиков и призмы - «крыши». Построив образец, воспитатель ставит рядом с домиком матрёшку и говорит:
- Матрёшка ходит вокруг домика, смотрит, какой хороший домик получился! – и крыша есть, и окно есть! Позвала она подружек посмотреть на домик. Подружки тоже хотят такие же домики. Дети, постройте каждой матрёшке по домику!
Воспитатель раздаёт детям подносы со строительным материалом, оставляя в центре стола образец. Дети по образцу строят свои домики и обыгрывают постройки с применением матрёшек.
После конструирования дети убирают строитель и матрёшек на подносы.
- Как рады матрёшки новым красивым домикам!
Настало время поиграть.
Динамическая пауза «У медведя дом большой»
У медведя дом большой, (Руки поднять вверх, встать на носки).
А у зайца — маленький. (Присесть на корточки, руки опустить вниз)
Наш медведь пошел домой, (Переступание с ноги на ногу)
А за ним и заинька. (Прыжки.)
Мы зверюшек провожаем (Прощальные махи рукой.)
Заниматься продолжаем.
Подведение итогов.
- Дети, что мы делали? (Мы играли, строили домики, рассказывали стихи) Молодцы!
