- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по теме «В мире людей. Моя семья. Наши игрушки»
- →
Конспект занятия по теме «В мире людей. Моя семья. Наши игрушки»
Занятие по развитию речи на тему «В мире людей. Моя семья. Наши игрушки» предоставляет уникальную возможность для детей узнать о значении семьи и играть с любимыми игрушками. Главная цель занятия - формирование представления о семье как о группе близких людей, которые заботятся друг о друге. В ходе занятия дети познакомятся с основными словами и выражениями, связанными с семейными отношениям, и научатся называть членов своей семьи.
Кроме того, акция «Моя семья» включает в себя фотовыставку, способствующую глубокому погружению в темы общения и взаимопонимания. Дети могут рассказывать о своих близких, что, безусловно, развивает их коммуникативные навыки, внимание и память. Вопросы воспитателя станут отправной точкой для интересных бесед, побуждая детей делиться своими чувствами и эмоциями по отношению к родным.
Следующий этап мероприятия - игра «Пантомима», где дети, изображая разные возрастные группы, учатся быть здоровыми и веселыми. Чтение стихотворения, посвященного маме, расширяет кругозор детей и обеспечивает эмоциональную поддержку. Они смогут улучшить свою память и внимание, обсуждая прочитанное. Кроме того, иллюстрации семейных животных помогают детям видеть параллели между человеческими и животными семьями, тем самым усиливая понимание о социальных структурах.
Кульминацией занятия станет обсуждение игрушек, где каждый ребенок представит своего любимца. Это подчеркивает важность дружбы и совместной игры. Рефлексия, в форме веселой игры «Правильно – неправильно», укрепит усвоение правил обращения с игрушками. Занятие носит развивающий и развлекательный характер, что делает его незабываемым для детей.
Конспект занятия по развитию речи
Тема: В мире людей. Моя семья. Наши игрушки.
Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: сформировать представление о семье как о людях, которые живут вместе;
воспитывать желание заботиться о близких, вызвать гордость за свою семью, активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье; продолжить формирования умений рассматривать предметы, выделяя их признаки; закрепить правила обращения с игрушками; развивать внимание и память.
Материалы и оборудование: игрушки, фотовыставка «Моя семья».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Дефектолог: Собрались все детки в круг
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Вопросы: - Как вас зовут дома?
-Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение, когда они хмурятся и сердятся?
2.Рассказывание о семье.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка « Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье?
Дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, рассказывают ,кто изображен.
Вопросы воспитателя:
-С кем ты живешь?
-Кто самый старший в семье?
-Кто самый младший?
- Кто кому мама?
- Кто кому сын (дочь)?
-Ты для мамы кто?
- Для брата (сестры)?
-Вы любите своих близких?
Кто чем занимаешься в семье?
3. Игра «Пантомима».
Дети показывают походку младенца, взрослого и пожилого человека.
4.Чтение стих. О. Дриз. Беседа по вопросам.
Воспитатель: Прослушайте стихотворение и отгадайте, про кого оно:
Сыро, хмуро за окном, дождик моросит .
Низко небо серое над крышами висит.
А в доме чистота, уют
У нас своя погода тут,
Улыбнется ясно и тепло.
Вот уже и солнышко в комнате взошло.
- Про кого это стихотворение? Конечно же, это МАМА! Скажите, самые красивые слова о маме. Какая она? (Заботливая, ласковая, нежная, трудолюбивая.) Как вы обычно называете свою маму? (Мамуля, мамочка.) Правильно, ребята. Молодцы!
5.Рассматривание книжных иллюстраций, где изображены семьи животных и птиц.
(петух, курица, цыплята; кошка с котятами.) Можно ли их назвать семьями? (Да.)
Правильно, ребятки, молодцы!
6.Пальчиковая игра «Дружная семья».
Дети поочередно загибают пальцы в кулак:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Вместе – дружная семья!
7. Рассказывание об игрушках.
Воспитатель: - Ребята, смотрите в нашем уголке очень много разных игрушек. Я предлагаю вам по очереди взять в игровом уголке любимую игрушку, и поставьте на стол, называя ее. Игрушки не должны повторяться.
-Давайте рассмотрим каждую игрушку. (Показывают игрушку.) Как называется эта игрушка? Лиса, какая? Что есть у лисы? Чем тебе нравится эта игрушка? (Опрашиваем всех детей.)
8.Рефлексия.
Игра « Правильно – неправильно»
Воспитатель говорит утверждения, а дети соглашаются или отрицают:
-Можно ломать игрушки?
- Нельзя убирать игрушки на место.
- Нельзя делиться игрушками с друзьями.
- Можно пачкать игрушки.
- Молодцы, ребятки! Мы рассмотрели игрушки, а теперь нужно убрать их на место.
Дети расставляют все игрушки на места.
