Конспект занятия по ИЗО для старшей группы: «Медвежья семья»
Данный конспект занятия по изобразительному искусству «Медвежья семья» основан на знаменитой сказке «Три медведя». Занятие рассчитано на старшую группу и направлено на развитие воображения детей, их художественных навыков и желания активно участвовать в творчестве. Во время занятия дети могут проявить свою индивидуальность, а также научиться изображать персонажей и сцены, основываясь на прочитанном материале.
В ходе занятия будет предпринята попытка интегрировать чтение и искусство, когда дети, вдохновленные сюжетом сказки, смогут создать свои собственные иллюстрации. Основными задачами занятия являются развитие внимательности, расширение кругозора и активизация словарного запаса детей через обсуждение прочитанной сказки. Воспитатель будет говорить с детьми о том, какие народные сказки они знают, что поможет им вспомнить и обсудить интересные моменты из любимых сюжетов.
Кроме того, воспитатель предложит детям подумать о том, как выглядит избушка медведей изнутри. К этому моменту они будут уже готовыми к рисованию, предварительно подготовив эскизы. Дети смогут выбрать материалы для работы – акварельные и гуашевые краски, а также различные поверхности для рисования. Окончанием занятия станет художественная выставка детских работ, где будут проанализированы их рисунки, что даст возможность каждому участнику поделиться своими мыслями о создании и восприятии изображаемых сюжетов.
Конспект занятия по ИЗО «Медвежья семья» по сказке «Три медведя» в старшей группе
Задачи:
Развивать детское воображение и умение передавать в рисунке наиболее простые сюжеты из прочитанного произведения;
Обдумывать позы и характер взаимодействия героев;
Развивать внимание, кругозор, словарный запас;
Воспитывать мотивацию к учению, любовь к русскому народному творчеству.
Предварительная работа.
Чтение и рассказывание сказки «Три медведя»;
Рассматривание иллюстраций;
Рисование и лепка вне занятий.
Материал: краски акварельные и гуашевые на выбор детям, простые карандаши для предварительной прорисовки фигур, листы бумаги белого, светло – голубого и светло – желтого цвета формата А-4, кисти разных размеров, баночки с водой, салфетки, иллюстрации к сказке.
Содержание деятельности:
Сказка нас в гости к себе приглашает,
В сказку попасть каждый мечтает.
Предлагаю в сказке побывать,
Героев сказки «Три медведя» мы будем рисовать.
Воспитатель проводит с детьми краткую беседу.
- Назовите русские народные сказки, которые вы слушали, вам читали? («Репка», «Колобок», «Теремок», «Три медведя» и другие).
- Какие персонажи этих сказок вам запомнились? (Ответы детей).
- Чем закончились сказки «Репка»? «Колобок»? «Теремок»? «Три медведя»? (ответы детей).
- Что бы вы хотели изменить в этих сказках? (Ответы детей).
Воспитатель. Художники очень ярко иллюстрируют детские произведения, чтобы привлекать внимание, заинтересовывать, увлекать юных читателей.
Сегодня на занятии каждый из вас будет художником и оформит иллюстрацию к сказке «Три медведя».
Воспитатель показывает детям аппликации с избушками, выполненными на предыдущем занятии, сообщает, что на этих аппликациях избушка медведей показана снаружи, будто мы пришли в лес на полянку и увидели там избушку.
А сегодня мы попробуем «заглянуть» в избушку – как там поживают медведи?
Как вы думаете, что может быть внутри избушки? (Печка, стол, стулья, кровати, посуда и т. д.)
Правильно, молодцы.
Воспитатель советует детям взять листы бумаги; продумать сюжет и подготовить карандашный эскиз (наметить место для основных действующих лиц, детали интерьера).
Воспитатель показывает варианты эскизов.
Дети выбирают материалы, готовят эскизы, начинают рисовать красками, меняя размер кисти в зависимости от величины изображаемых деталей.
В конце занятия проводится выставка детских рисунков и анализ работ.
