Экологический проект «Красная книга Большеглушицкого района»
Проект «Красная книга Большеглушицкого района» является важной инициативой, направленной на формирование у детей дошкольного возраста осознания ответственности за сохранение природы. В условиях нарастающих экологических проблем учителям и родителям необходимо воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру. Этот проект предлагает многогранный подход, который включает взаимодействие как с детьми, так и с их родителями.
Целью проекта является формирование у детей представления о Красной книге как о документе, который предупреждает нас об исчезающих видах животных и растений. В ходе реализации проекта дети не только узнают о редких и уязвимых видах, но и учатся заботиться о них, понимая важность сохранения биоразнообразия. Для этого разработаны специальные образовательные активности, включая занятия, экскурсии и совместные действия с родителями.
Задачи проекта разнообразны. Дети учатся анализировать явления природы, развивают любознательность и исследовательские навыки. Важным аспектом является вовлечение родителей в активное взаимодействие с детьми. С помощью информационных материалов и совместных мероприятий, таких как тематические прогулки и беседы, родители могут стать активными участниками процесса экологического воспитания своих детей.
Проект включает этапы работы, начиная с подготовки окружающей среды и заканчивая непосредственной работой с детьми и родителями. Создание развивающей среды, выбор оптимальных методов работы и этапное продвижение в изучении материала – ключевые моменты для успешной реализации проекта. Результатами работы станут не только детско-родительские проекты, но и глубокое понимание детьми ценности природы.
Содержание проекта также основывается на научной и педагогической литературе, что придаёт ему особую значимость. Важно подчеркнуть, что проект — это не только образовательный процесс, но и форма активного участия всех участников в защите природы. Он создаёт условия для формирования у детей экологического сознания и культуры, без которых невозможно сохранить природу в будущем.
«Красная книга
Большеглушицкого района»
экологический проект
Руководитель проекта:
Баранова Н.Н.
2016-2017гг.
Пояснительная записка.
Экологические проблемы в нашей стране и других странах мира диктуют необходимость проведения интенсивной просвещенческой работы по формированию у населения экологического сознания и культуры природопользования. Одним из негативных последствий экологического кризиса является катастрофическое сокращение популяций, и даже полное исчезновение многих видов животных и растений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем её уровень. В основе содержания экологического воспитания лежит формирование у ребёнка осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.
Нами была выделена проблема - донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка бережно относится к объектам живой природы.
Цель: Сформировать у дошкольников представление о Красной книге, как документе об исчезающих видах животных и растений.
Задачи:
1.Учить анализировать различные явления и события, сопоставлять их, обобщать, делать элементарные умозаключения.
2.Воспитывать любознательность и бережное отношение к природе.
3.Развивать любознательность и навыки самостоятельной исследовательской деятельности.
4. Привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми.
Вид проекта: долгосрочный (учебный год).
Реализация проблемы.
- Работа воспитателя с детьми.
- Взаимодействие с родителями и социумом.
Участники проекта:
- дети средней группы
- родители воспитанников группы,
- воспитатели,
- экскурсовод музея,
- библиотекарь.
Принципы реализации проекта:
- Принцип взаимосвязи всех направлений работы с детьми.
- Принцип доступности.
- Принцип последовательности.
- Принцип системности.
Условия реализации проекта.
- Создание развивающей среды.
- Выбор оптимальных педагогических воздействий (методов и приёмов).
- Создание системы деятельности ( образовательная деятельность, совместная деятельность).
Ресурсы:
Информационные:
- Научная и педагогическая литература.
- Интернет сайты.
Научно – методические:
1.Ф.Аксёнова. «Войди в природу другом»- Творческий центр, Москва,2008 г.
2.С.И.Николаева. «Методика экологического воспитания». – Москва, Просвещение, 2004г.
3.О.А.Воронкевич. «Добро пожаловать в экологию».-Санкт- Петербург, «Детство- пресс», 2006г.
Этапы работы над проектом.
1 Этап. Подготовительный.
Создание развивающей среды: папка-передвижка, дидактические игры, пособия, мнемотаблицы. Подбор литературы педагогической и художественной.
2. Этап. Составление перспективного плана проекта.
2.1 Работа с детьми
Формы | Темы | Место проведения | Количество |
1.Наблюдения | Согласно плану | Территория | Системати- |
2.Образовательная | Беседы: | Группа | 1 раз в неделю |
3.Художественная деятельность. | Лепка: | Групповая | 1 раз в |
4. Экскурсии в музеи | «Краеведческий музей» | краеведческий музей | 1 раз |
6. Целевая прогулка | Детская библиотека | ул. Советская | 1 раз |
2.2 Работа с родителями.
Форма | Тема | Место | Количество |
Информационная | «Животные в вашем доме» | Родительский | 1 раз |
Домашнее | Животные и растения «Красной книги» (создание альбомов или книжек-малышек) | Работа в сети Интернет дома | Февраль – март |
Целевая прогулка | Детская библиотека | ул. Советская | регулярно |
Содержание деятельности
1.Беседа «Красная книга».
2.Совместно с родителями создать наглядный материал по «Красной книге».
3.Практическая деятельность.
4. Изготовление лепбука « Красная книга».
I. Специально организованное обучение:
-Образовательная деятельность.
- Наблюдения.
-Художественное творчество.
- Экскурсии
- Целевые прогулки
II. Совместная деятельность педагога и детей:
- Чтение художественной литературы.
- Игры.
III. Самостоятельная деятельность детей.
- Игры
№ | Содержание деятельности | Деятельность | Деятельность |
1. | Передать детям информацию о «Красной книге»: | Формирует проблему, | Ищут решение задачи с помощью педагога. |
2. | Создание наглядной | Оказывает | Подбирают |
3. | Оформление папок | Подбор | Узнают и решают поставленные задачи |
4. | Консультация для родителей | Систематизирует | - |
5. | Подбор и оформление | Планирует | Подбирают |
6. | Экскурсионные поездки | Определяет задачи | Решают задачи |
7. | Посещение библиотеки | Определяет задачи | Решают задачи |
8. | Презентация фильма | Организует просмотр фильма. |
Результаты работы:
- Детско – родительские проекты.
- Методические разработки.
Планируемые результаты реализации проекта:
- в ходе проекта дети должны научиться делать элементарные умозаключения,
- должно сформироваться позитивное отношение к предметам, объектам природного и рукотворного мира,
- совместно с родителями должны быть разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие.
Посмотреть в интернете
Конспект занятия в средней группе
Тема: «Красная книга»
Тема: «Лес как экологическая система»
Тема: « Родной край»
Тема: «Царство диких животных»
Найти описания животных и растений большеглушицкого района.
6
